小学数学北师大版四年级下册买菜教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 《买菜》教案 一、教学目标 .学会用发现的眼睛来观察生活，并尝试学习用绘画或 绘画与手工结合的综合方法来表现买菜的主题情景。 2.运用美术造型语言，表现出主体突出、构图合理、画 面饱满、色彩鲜艳或和谐的画面效果;巧妙利用适宜的废旧 材料塑造生动的蔬菜或家禽。 3.在互助的美术学习中体验合作创作的积极情绪，在看、 说、做的过程中提升美的感知、发现、创造与表达能力。 二、教学重、难点 重点：运用绘画与手工综合的形式，创作以“买菜”为 主题的作品，表现出菜场浓郁的生活气息。 难点：巧妙运用生活中废旧物品的肌理、形状等特征来 表现蔬菜、家禽。 三、教学用具 示范制作的用具、盘扣、毽子上的彩色鸡毛、课前参观 菜场拍摄的照片或者速写，铅笔、彩色笔、剪刀、彩纸、废 旧材料、彩色粉笔等。 四、教学过程 环节一：激发兴趣，导入新课 教师：听，这是什么声音?猜猜是哪里? 学生猜想回答，教师小结：菜场可是个热闹的地方，你 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 有没有跟妈妈去过菜场?你看到那里有什么?听到有什么?闻 到什么? 利用多媒体播放同学们去菜场体验时拍的照片或观察 后画的默写画。说说你拍的情景，说说你对菜场的印象?你 去菜场做了什么?发现哪些有趣的事? 学生思考后积极回答，教师肯定学生发言。从而引出课 题——《买菜》 环节二：互动探究，交流探讨 .利用多媒体播放范作图例。你对哪一个最感兴趣?哪幅 作品最精彩?精彩在何处? 学生欣赏范作图例，学生讨论后发言表达自己的观点。 教师小结：形式美：如《买菜》和速写作品;材料丰富： 纸工《菜场》、《鱼市》;画面美：如《菜场》、《买菜》，构图 饱满、丰富;速写：《称菜》、《卖菜人》;色彩美：《跟着妈妈 去买菜》、《鱼市》，底色鲜艳，主体色彩和谐。 2.欣赏作品，仔细看看它用到了哪些材料来巧妙表现? 为什么这样选择? 学生思考回答：麻袋块面——盛放青菜的口袋;剪下的 草编块——堆放辣椒的草垫;毽子上的彩色鸡毛——粘贴成 禽类的羽毛，如漂亮的大公鸡;布质中式盘扣——青菜叶子; 在牛皮纸上画上网格——卖家禽的小笼子;剪下的水彩画— —遮阳伞面;彩色的卡纸底板——漂亮的底色;剪下的小人 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 ——立体的画面…… 3.还用了哪些巧妙的方法来表现? 蔬菜的制作：用橡皮泥捏小番茄、茄子、辣椒;用皱纹 纸卷捏胡萝卜。 生活中的替代物：以丝线绳盘的扣子代替青菜、丝带小 花表示花菜…… 剪下的作品。 在已画好人物、摊位等的画面上，添加蔬菜等组合成一 幅画面。 4.绘画或制作时，表现的视角一样吗? 学生思考总结： 有俯视的角度——《买菜》、《菜场》; 有平视的角度——《称菜》、《鱼市》; 正侧面的角度——《称菜》…… 环节三：构思创作，实践练习 生活就是有滋有味的画面，你能否原汁原味地表现呢? 为你即将创作的作品好好构思一下吧。你打算表现什么内容 呢?学生讨论回答。可以是买菜卖菜的特写镜头，也可以是 菜场喧闹拥挤的场景。 学生创作，要求： .大胆想象，选择绘画或绘画和手工结合的方法创作一 幅买菜的场景，主体突出，构图合理，画面饱满，色彩鲜艳 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 和谐。 2.能巧妙地运用合适的废旧材料表现出生动的画面内 容。 3.一定要有买菜的情节或卖菜人和买菜人的互动。 学生尝试创作，教师巡视指导。 环节五：小结作业，拓展延伸 小结作业 请同学们展示自己的作品，并从构图、色彩、画面内容 等几个方面进行自评，生生互评，教师给予及时反馈与总结， 以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发。进一步提高学生 发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思 维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 知识拓展 .有时间有机会可以带上速写本到菜场去画画写生，画 完速写还可以买回一些菜，减轻爸爸妈妈的负担。 2.课后收集更多废旧材料在下一节课的练习中呈现出 不一样的作品。 通过收集媒材资料，培养学生养成善观察、能发散性联 想的习惯。