小学数学北师大版三年级上册买文具教学设计

教学设计 学 科 数学 年 级 二年级 教学形式 新授 教 师 孙光锋 单 位 蒿沟乡独庙小学 课题名称 买文具 学情分析 经历购物过程，感受 1元的实际价值，并会进行简单的计算 教材分析 买文具是北师大版二年级数学第一单元第一课时，本课突出体现让学生在活动中了解、 解决人民币的实际问题 教学目标 1.结合具体的购物情境，认识小面额的人民币，懂得人民币的单位元、角、分，掌握元、角、 分之间进率。 2.经历购物过程，感受 1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。 3.了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得正确使用和爱护人民币。 教学重难点 重点：认识各种小面额人民币，知道人民币单位及相互间的进率。 难点：在购物情境中感受 1元的实际价值。 教学策略： 引发冲突、联系生活、创设情境、动手操作 教学过程与方法 讲练结合法 自主探究 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、购物情 境，引入新 知 二、合作学 习，认识人 民币 笑笑带小朋 友们到文具店 看看，引出课 题。 结合学生 的生活经验，提 问：1元可以换 几张 1 角？感 受 1元=10角， 进而认识 1 角 1. 交流汇报，感知小面额人民币 （2）练一练：根据给出的人民币 组合，口算出总钱数。 2. 动手操作，对人民币进行分类 （1）通过课前的搜集资 料，直接请学生代表上 讲导），使学生能准确、 迅速地辨认各种小面额 人民币。识人民币的单 位（元、角、分）。 三、购物活 动，感受人 民币的实用 价值 四、总结评 价，巩固新 知 =10分。 1.付钱游戏 回到第一 环节的购物情 境中，提问：“笑 笑要买 1 支钢 笔可以怎样付 钱？” 2. 找钱活动 （1）猜物品游 戏 不直接告诉学 生要买的物品， 通过问题:“淘 气想买一个学 习用品，这个学 习用品比 5 角 贵，比 1 元便 宜，你们猜淘气 要买的学习用 品是什么？” （2）交流买东 西找钱的方法： 付出的钱-物品 的价钱=找回的 钱 （3）引导学生 明白解题思路： 1 元 =10 角 ， 10-8=2（角） 3. 解决问题： 一元正好可以 买哪些物品？ 学生利用学具，同桌合作，寻 找不同的 1 元的组合方式。在学 生的交流中感受付钱方法的多样 性。 审题，理解“正好”、“哪些 物品”的意思。 学生通过猜测得知淘气想买 的是尺子，接着提问：“一把尺子 8角，淘气付给售货员 1元，应找 回多少钱？” （2）同桌交流。 （3）学生代表汇报，体会 1元的 实用价值 （2）学生自主对人 民币进行分类，在交流 分类方法的过程中，引 导认人民币的特点（从 材料、大小、颜色、图 案及文字等方面进行引 导 3.了解人民币的单位进 率 板书设计 买文具（认识小面额人民币） 1元=10 角 1元=10角 1角=10 分 10-8=2（角） 1元=100 分 答：应找回 2角。 分层作业设计 教材 11 页练习 单位： 独庙小学 姓名：孙光峰 日期:2017、11、17