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去游乐园
【教学目标】
1.探索并掌握两三位数称一位数进位的计算方法，并能正确的进行计算。
2.结合具体的情景，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。
3.在学习过程中培养学生自主探索，合作交流的意识和认真做题的习惯。
【教学重难点】
1.探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法，突破进位叠加可能发生的错误。
2.主动探索两位数成一位数进位的计算方法，并能清楚理解每一步的计算道理。
【教学过程】
一、复习
11×3= 11×2= 12×3= 12×4=
11×5= 13×2= 14×2= 13×2=
二、创设情境：
小朋友，你一定去过游乐场吧！你都玩过哪些项目？今天，淘气和笑笑他们高高兴兴的来
到了游乐场，咱们也一起走进游乐场，在情境中继续学习笔算乘法吧！（出示课题：去游乐场
——两位数乘一位数（进位）的计算方法）
设计意图：通过谈话，设计游乐场的情景，游乐场是学生喜爱的情景，能够激发学生的学
习兴趣
三、探究学习
小朋友快看，游乐场到了，哇，这里的人可真不少啊！他们在干什么呢？原来是淘气和笑
笑他们班里同学在游乐场的门口排队买票呢！小朋友，请你仔细观察一下，这个售票处，你发
现了哪些数学信息？
生：游乐场的售票处油价目标，太空船每人 12 元，电动火车每人 6 元。
师：你们观察的可真仔细呀！那现在有 3 个人要做太空船要多少钱呢？
我们先来计算 5 个人坐太空船要多少钱？
请同学们独立思考，列出算式，请同学汇报列式，并说一说是怎么想的（5 个人坐太空船，
坐太空船每个人 12 元，就是 5 个 12，列式 12×5）请学生上黑板板演计算过程
设计意图：给学生独立思考的空间和时间，以免学生有懒惰思想，等着老师公布答案
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师：坐完太空船，同学们想去做电动火车了，现在有 15 个人要做电动火车，需要买 15
张票，需要多少钱呢？
请学生自己列式计算，找学生汇报结果
设计意图：巩固刚学过学过的两位数乘一位数进位的计算过程
四、反馈练习
1.16×3=
●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●
13×7=
× 10 3
7
（ ）+（ ）=（ ）
2. 2 3 1 6 4 8 1 9
× 2 × 5 × 2 × 2
【板书设计】
去游乐园——两位数成一位数进位计算方法
12×5= 1 2
10×5=50 × 5
2×5=10 1 0
50+10=60 5 0
6 0
× 1
0
2
5
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