北师大版小学数学四年级上册认识更大的数复习教案

认识更大的数复习课 方川小学 郑丽杰 教学目标 知识与技能： 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌 握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2、进一步培养学生的数感。 过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学 生形成知识网络。 情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。 重点 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 难点 数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数 教学过程 一、复习整理： 1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习多位数的认识 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 (1）什么叫数位、计数单位、数级 (2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10 个一万是十万；10 个十万是一百万；10 个一百万是一千万； 10 个一千万是一亿。 (3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进 制计数法。 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 三、练习内容 1、读出下面各数。 4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000 2、写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3、改写成以万做单位的数。 80000 9000000 47000000 200320000 4、改写成以亿做单位的数 325600000000 48000000000 5、求近似数 （1）16483520 9528641 799000 380800 8396000 （省略万后面的尾数） （2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数） 6、比大小 1650010 ○16500100 350020 ○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630 7、用 6、3、8、9 和 5 个 0 按要求写出九位数。 （1）最大的数 （ 2）最小的数 （ 3）一个 0 都不读的数 （4）只读出一个 0 的数 （5）要读出 2 个 0 的数 （6）约等于 3 亿的数 （7）约等于 10 亿的数 四、这节课复习了什么？还有什么问题？ 附板书设计：认识更大的数复习 数位顺序表 多位数的读法和写法 比较数的大小 数的改写 近似数 复习课大数的认识教学反思 本节课对大数的认识这一单元的知识进行了整理和复习，复 习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读 写法，能正确熟练地读写多位数，会正确将多位数改写成用“万”或 “亿”作单位的数。这节课的教学重点是进一步复习巩固亿以内数的 读法和写法，采用练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法及改写。 在复习中我根据复习课的本质，引导学生系统整理本单元的学习内容。 在新课程理念的指导下，灵活的整理知识点，设计练习题，学生在教 师引领下积极地完成了复习内容。本节课的思路清晰，我的感觉还不 错。 不足之处：内容安排有些多，应该更多的时间让学生发挥，而 不是自己说。