北师大版小学数学四年级下册手拉手教案

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 第 3 课《手拉手》教案 教学内容： 一、 聆听《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》 二、 表演《雁群飞》《数鸭子》 三、 编创与活动 单元目标： 一、 情感目标:在四首相同主题，不同风格的音乐作品中感 受生活的乐趣和同学之间的友情。 二、 认知目标：能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器 表现小鸭的生活；认识四分音符和四分休止符，能从图的形 态上懂得“0”不出声，静止一拍，为今后学习休止符建立 感性层面的经验； 三、 技能目标：1.能完整，准确，有感情地演唱本课歌曲。 2.能准确地读出两声部带词的节奏。 教学重点:进行最初级的二声部节奏的训练，培养学生 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 和同学之间的团结友爱之情。 课时安排：共四课时 1. 聆听《让我们手拉手》 2. 表演《雁群飞》编创与活动 3. 表演《数鸭子》 4. 聆听《鸭子拌嘴》 教学设计 第 一 课 时 7 课时目标： 1. 感受歌曲昂扬的音调和欢快的情绪。 2. 领会歌曲的内涵，团结就是力量。 3. 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 能用轻快的歌声参与歌曲演唱。 教学重点：引导学生领会歌曲内涵，懂得同学之间要团 结互助。 一． 组织教学 二． 复习上一单元歌曲 1. 放牛歌 2. 牧童 三． 聆听《我们手拉手》 1． 翻开课本引导学生观察课本插图。 设问:图上画了些什么？ 2.从学生观察引出欣赏曲目《我们手拉手》------板书 3. 初听乐曲 设问:你听到了什么?什么和什么手拉手？（引导学生养 成专注聆听的习惯） 4. 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 学生谈话：说说自己听到了什么?歌曲情绪是怎样的? 5. 复听歌曲 老师在黑板上逐句贴出歌词，在 1—3 乐句后分别加上 “ ”的伴奏节奏，学生边听边和着音乐拍手。 6. 学生分组为歌曲编创表演 要求:可以是律动，也可以是舞蹈动作，只要能表达出 歌曲的情绪即可。 7. 展示编创成果。 四． 板书设计 我 们手拉 手 鲜花和鲜花手拉手，太阳也微笑点头 大雁和大雁手拉手，把风雪抛在身后 浪花和浪花手拉手，向东方滔滔奔流 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口 绽开我的笑脸， 迈开我的脚步，伸出你的双手。 我们手呀手拉手，让我们手拉手 把鲜花献给父母，把忠诚献给祖国 我们手呀手拉手，让我们手拉手 第 二 课 时 8 课时目标: 1． 能用轻快，活泼的声音演唱并能背唱歌曲。 2． 按教材要求使用打击乐器为歌曲伴奏。 3． 能设计创新的方法表现歌曲。 教学重点：自己为歌曲设计表演。 教学过程： 一． 组织教学 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 二． 表演《雁群飞》 1. 师谈话导入 2. 聆听歌曲范唱 学生击拍，感受歌曲的情绪和节拍。 3. 聆听老师范唱 设问:歌曲中唱出了什么内容？你听到了什么? 4. 出示歌谱卡片：老师演唱歌谱，学生按老师的演唱排序， 并视唱每张卡片上的旋律。待卡片完整贴在黑板后，学生完 整演唱曲调。 5.随录音范唱填唱歌词。 6.随琴练唱，即时纠正学生出错的地方，尤其是一字多 音处让学生多听范唱。 7.分小组为歌曲设计动作表演并展示； 分小组演唱，展开竞赛，同时请学生互相评价，指出不 足。 8.完整，准确，有感情地演唱歌曲。 三．板书设计 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 第 三 课 时 9 课时目标： 1. 感受打击乐器的丰富表现力，并能参与音乐表演。 2. 尝试用打击乐器表现情景剧。 教学重点:让学生感受打击乐丰富的表现力，以及它所 描绘的生动的鸭子形象。 一． 组织教学 二． 复习歌曲《一对好朋友》 三． 聆听《鸭子拌嘴》 1. 游戏导入 出示打击乐树，学生找出自己认识的打击乐器-----节 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 奏回声游戏 2. 请学生上黑板画出一大一小两只鸭子。 3. 聆听音乐《鸭子拌嘴》 设问:从音乐中你能听出在这两只鸭子之间发生了什么 事? 4. 生发表自己对乐曲的最初感受。 5. 出示课题----《鸭子拌嘴》 设问：拌嘴是什么意思? 6. 复听乐曲，师随音乐播发讲故事。 7. 讨论 听到哪些乐器的声音----认识乐器—了解什么叫打击 乐合奏 8. 再次复听乐曲，请几名同学表演故事。 四． 创作活动 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 1. 师讲情景 2. 根据老师的讲述学生选择需要哪些打击乐器作声效模 仿。 3. 角色分配 4. 学生用打击乐器进行情景表演。 五． 小结 1. 小结本课学生的参与情况。 2. 希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀， 在音乐的天空中翱翔。现在让我们摇身一变，变成一只只小 鸭子，听音乐做鸭子律动走出教室。 六． 板书设计 鸭子拌嘴 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 打击乐合奏 -------- 鑔，锣，木鱼 小鸡----人声 雨声-----沙锤 雷声-----鼓 闪电-----鑔 雨滴-------双响筒 第 四 课 时 10 课时目标： 1. 能用轻快，活泼的情绪表演歌曲，并能背唱歌曲。 2. 用身体语言参与歌曲，丰富歌曲表现力。 3. 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 准确掌握四分休止符的停顿。 教学难点:四分休止符的停顿。 教学过程: 一、组织教学 二、复习歌曲《一对好朋友》，分组检查学生的背唱情 况。 三、表演《数鸭子》 1. 节奏练习，课前板书好节奏。 用节奏传递游戏完成这两条节奏朗读，强调四分休止符 的停拍。 2. 导入歌曲，请学生演唱。 3. 聆听歌曲范唱 边听边击拍，跟着老师强调休止符。 4. 聆听老师范唱，听记第二段歌词。 5. 随学生的回答将第二段歌词用卡片贴在黑板上。 6. 生演唱第二段歌词 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 7. 生观察歌词卡片，除了字还有什么？ 强调四分休止符，并作讲解和要求。 8. 完整地表演歌曲 9. 自编动作参与歌曲表演 10. 演唱歌曲旋律 将旋律分为五张音乐卡片，有奖竞唱。 11. 完整地演唱旋律，注意唱到“0”时停拍。 a) 编创与表演 1. 板书鸭子吹口哨和叫声 2. 请同学们按节奏读一读，拍一拍 3. 二声部节奏练习 b) 板书设计 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 数 鸭 子