幼儿园小班数学教案图形分类教案

第 1 页 共 3 页 幼儿园小班数学教案《图形分类》 ▲设计意图 小班的幼儿在已经基本认识图形后，对于图形的不同形状、特点 比较感兴趣，能根据图形特征同一些事物相关联，并在排除物体的大 小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对，这为巩固幼儿对图形 的进一步认识，解激发幼儿的想象能力及动手能力，让幼儿进行图形 拼搭的探究很有必要。 在整个活动中让幼儿表述自己拼搭和配对成果是儿开展图形配对 活动的重点难点。活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，(教 案来源：屈老师教案网)引导幼儿一步步地将自己的想法表述出来，还 可以采用一边配对一边表述的方法，让幼儿先把想法用操作的方法表 示出来，然后再用语言进行说明。 重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和 配对 难点：自己拼搭图形后，能够大胆表述自己所拼出的图形，由哪 几种图形组成。 ▲活动目标 1、巩固复习学过的：圆形、三角形、正方形。 2、引导幼儿按形状特点对平面图形进行分类、配对（不受大小和 颜色的限制）。 3、丰富发展幼儿的想象力，尝试对图形的拼搭进行表述。 ▲活动准备 第 2 页 共 3 页 黑板、小动物喂食、各种图形的卡片、人手一个图形，拼图七巧 板。 ▲活动过程 一、请出图形宝宝 今天，我们要来和图形宝宝做游戏了！ （1）每个小朋友的椅子下面都有一个图形宝宝，我们大家来把它 请出来，你可以跟你旁边的小朋友说一说，你的图形宝宝是什么？ （2）谁愿意跟大家来说一说的？Xx,你来跟大家说一说，哦，还 有谁也是圆形的，请大家来跟他碰一碰。 正方形（站起来） 三角形（拍拍手） 二、游戏：找朋友： 大家来瞧一瞧，我的图形宝宝是什么样的？是什么形状，什么颜 色的？ 谁跟我的是一样的？ （1）请小朋友们按照图形两两找朋友 （2）请小朋友们按照颜色找朋友 三、游戏：喂小动物吃饼干。 （1）原来，小朋友手里的卡片，还是小动物爱吃的饼干呢，我们 来看一看小动物都爱吃什么饼干呢？ （2）引导幼儿说出（红色的正方形、）请圆形的小朋友上来喂。 （3）出示另外 2 个小动物，小猫和小青蛙的肚子也咕噜噜的叫 了，请小朋友上来喂，并由幼儿自己说出应该喂（蓝色的正方形、黄 色的三角形） 第 3 页 共 3 页 （4）我们来检查一下，小朋友有没有都喂对了呢？（将箩筐反过 来，让幼儿看一看） 四、图形找家： 图形宝宝真顽皮，瞧，它藏在谁的身体里？我们来找一找，原来 小鱼是由三个三角形、一个正方形、两个圆形组成的。 五、拼拼搭搭： 其实，我们的图形宝宝还可以搭出各种不同的图形呢，有小房 子，小车子。你们也想拼一拼吗？ 提出要求： 1、老师有一个要求，拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说一说你拼 的是什么？是由什么形状组成的？有几个？ 2、请小朋友们走到桌边进行操作。 3、幼儿分组操作，教师巡回指导 六、鼓励探索、大胆表述。 （1）大胆表述自己拼的图形。 （2）用若干图形组合成另一图形 “拼搭的时候有时需要长方形，如果没有怎么办？”举例子（用 2 个正方形变成一个长方形） 七、结束 图形宝宝玩累了，我们和他们一起去教室里休息一下吧！