为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程
近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
几何与图形教学心得体会
(一)、激发学习兴趣,提供现实情境。
空间与图形的教学,应当从学生熟悉的生活环境出发,
小学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事
物、现象有很强的好奇心。所以在教学中,应抓住学生的好
奇心,根据教材的特点,结合学生的生活实际,把生活经验
数学化,把数学问题生活化,让学生在这样的情境中主动地
学习。
(二)、自主探索、合作交流,促进学生学习方式的转变。
在教学中,应为学生提供合作和交流的机会,不应简单
地、机械地让学生模仿、记忆教师和书本上的语言。在教学
中还要注意在操作过程中引导学生进行思考。
(三)、发展空间观念,培养创新意识。
空间观念是创新精神所需的基本要素之一,所以《标准》
把空间观念作为义务教育阶段数学学习内容的核心概念之
一,把建立初步的空间观念作为数学方面的一个重要目标。
如“位置与顺序”一课,结合生动有趣的情境或活动,让学
生体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序,会用前、后、
上、下、左、右描述物体的相对位置,建立初步的空间观念。
又如“认识物体”一课中的练习动手搭出你喜欢的东西,使
学生的想像力和创造性得到自由发挥,并能感受复杂物体的
形状与简单几何体之间的联系。
为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程
近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
(四)、不断反思教学设计、教学过程,更好地促进教学。
关注学生的学习过程,关注学生在数学活动中所表现出
来的情感与态度,如在“观察与测量”一课中,组织学生测
量课桌的长度,他们可能不用标准的测量工具,而是用铅笔、
绳子……作为测量工具,于是学生体会到统一测量单位的必
要性。
通过对以上几个要点的把握,让学生在轻松、愉快的氛
围中体验数学,探索学习。使我明白了空间与图形是小学数
学四个知识板块中的第二个版块,主要涉及现实生活中的物
体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换。
小学阶段学习“空间与图形”有着非常重要的意义。它
可以帮助孩子们更好地认知和理解人类赖以生存的空间,因
为孩子们最先感知的是三维世界, 是“空间图形”。他们认
识周围世界的事物 , 就需要描述事物的形状、大小 , 选择
恰当的方式表述事物之间的关系。而直观图形、几何模型以
及几何图形的性质是准确描述现实世界空间关系, 解决学
习、生活和工作中各种问题的必备工具。它还可以帮助学生
获得必需的知识和技能, 更重要的是:还可以发展学生的空
间观念,培养他们的创新精神和实践能力。
“空间与图形”的内容,与我们的生活有着千丝万缕的
联系,所以我们在教学中要善于挖掘题材,让学生能综合利
用所学知识和技能解决一些实际问题,形成解决问题的一些
为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程
近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
基本策略。