小学数学北师大版三年级下册数学好玩我们一起去游园导学案

《我们一起去游园》教学设计 西社联区 王丽 教学目标： 1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。 2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和 解决问题的能力。 3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧 密联系，体验数学在生活中的应用。 教学重点、难点： 解决“租车”这个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。 教学过程： 一、谈话引入课题: 淘气他们学校今天要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起 去游园吧（板书课题：我们一起去游园）。 二、.出示情境图，解决问题 1.观察情境图，说一说，从图中你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？ 2.把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租 车？需要多少钱？ 3. 学生汇报思考的过程 4.到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。出示列表：把你想到的租车方 案，依次序填在表格里。 小车辆数 大车辆数 可坐人数可 租金/元租金 方案一 方案二 ...... 5.独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里，交流展示。 展示完学生 的列表后，师选出学生（有条理思考的）代表方案展示： 6.怎样租车最省钱？ 小车辆数 大车辆数 可坐人数可 租金/元租金 方案一 0 30 3X18=54 3X160=480 方案二 1 2 12+2X18=54 120+2X160=440 方案三. 2 2 2X12+2X18=60 2X120+2X160=560 方案四 3 1 3X12+18=54 3X120+160=520 方案五 4 0 4X12=48 4X120=480 生：最省钱的是方案 4：租 1 辆小车和 2辆大车 440 元。 二、课堂提问 A.观察我们得到的几个方案，思考怎样租车比较省钱？（空座尽量少） B.方案 1和 4，与方案 2 和 5，人数相同，为何租金不同？（尽量用大车） 三、课堂小结 租车最省钱的策略是：车上空座位必须尽可能少，尽可能用大车。 四、学以致用 （1）笑笑说：如果我们是 40人，怎样租车最省钱？你们能帮帮笑笑吗？ 学生用列表的方法试着解决问题，汇报，得出： 租 2辆小车，1辆大车省钱。 （2）淘气也需要大家的帮忙：如果大车可坐 8人，小车可坐 5人，我们 28 人乘车，怎样安排车辆空座最少？ 租 2辆小车，1辆大车空座最少。 五、学有所获 你的收获是... ...