北师大版数学小学三年级上册一天的时间_教案1

1 / 2 一天的时间 【教学目标】 1. 通过具体的生活情境，使学生了解 24 时计时法，会用 24 时计时法正确表示一天中的 某一时刻。 2. 使学生在探索、认识 24 时计时法的过程中，体会 24 时计时法在生活里的应用，帮助 学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。 【教学重难点】 1. 引导学生在合作探索中认识、理解 24 时计时法，会正确运用 24 时计时法表示一天中 的某一时刻，明确两种计时法的异同。 2. 学会普通计时法和 24 时计时法的相互转换。 【教学准备】 课件 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。 板书课题：一天的时间。 二、合作探究，解决问题 1. 探究一天有几时 结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？ （让学生通过观察课件钟表上时针走动的过程，相互交流说一说发现了什么） 生：是走 2 圈，走 1 圈 12 小时，走 2 圈是 24 小时，也就是说一天有 24 小时。 1 日=24 时 2. 介绍普通计时法 （出示挂钟）说说挂钟上面的时间是多少？ 在学生表述的过程中，发现问题，给予纠正。 2 / 2 8:00 上午 8:00 总结：一天中有二个 8 时，一个是上午 8 时，一个是下午 8 时，这种计时法是普通计时法。 （板书：普通计时法） 3. 合作探究 24 时计时法 在公共场所通常用到一种新的计时方法——24 时计时法。 （板书：24 时计时法） 口答： 8 时——早上 8 时 12 时——中午 12 时 20 时——晚上 8 时 总结：晚上的 12 时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是 0 时，24 时 计时法就是从 0 时开始计时的。 4. 普通计时法与 24 时计时法的互换 【板书设计】 一天的时间 上午 6:00 下午 6:00 24 时计时法 普通计时法 8 时 上午 8 时 12 时 中午 12 时 20 时 晚上 8 时