北师大版数学四年级上册有多少名观众导学案导学案

店塔第一小学集体备课导学案 班级 四（2）姓名 主备教师 高惠 执教教师 刘谊军日期 2014 年 10 月 20 课题：有多少名观众.【日日清·自研互动展示共 50 分钟】 【自研课】 （时段： 前一天午自习 时间： 后 10 分钟 ） 预 习 指 导 旧 知 链 接 【自研课本第 33 页内容。】 1、认真观察和阅读学习内容。 2、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作 出记号，再读一读。） 3、不能理解的问题在课本上做好标记。 估算： 45≈ 36≈ 358≈ 890≈ 305≈ 980≈ 4560≈ 459≈ 234≈ 468≈ 236≈ 458≈ 展示课（时段： 正课 ） 【学习目标】我能经历“乘法估算方法”的认知过程；我能正确的运用方法估算生活中的问题。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导 学 流 程 自研自探 环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 自学指导 （内容·学法·时间） 互动策略 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 笔 算 乘 法 3 0 分 钟 ※ 生活中的数学※ 每双袜子的价格是 18 元，老师 想要买 11 双这样的袜子，你能 帮老师估算一下，大约一共要付 多少钱？ ※ 自我探究※ 【自研课本第 33 页内容】 ①了解例题的题意。 ②自主探究估计这个体育场能容纳 多少名观众？你有什么办法？ ③你对估算还有新的想法吗？自主 总结一下吧！（10 分钟） ④估算时，最终要达到什么目 的。计算的俩个数需要全都估 算吗？ 两人小对子： 针对自研成果 进行交流，并 相互给予等级 认定。 五人互助组： 小 组 内 针 对 “如何有效估 算”进行交流。 十人共同体： 大 组 组 长 负 责，结合展示 方案，做好组 内小展示。 （10 分钟） 展示单元一： 方案一预设： 例题解析，带领 大 家 探 究 估 算 的方法。 方案二预设： 以 我 会 估 算 为 学习情景，发动 全 班 估 算 。 （10 分钟） 例题我的估算方法： 我会估算： 105×51≈ 203×78≈ 592×72≈ 405×49≈ 284×34≈ 【评定等级】： （你的书写、格式规范吗？） 自我体验： 自 我 体 验 10 分 钟 自主研读右侧自我体验题。 ※ 温馨小提示 ※ 1.细心观察右边习题。 2.先自主完成，再自主计算。 （每组指派一名代表上大黑板自主板 演，其他同学在导学稿上完成） （5 分钟） 五人互助组： ①观察大黑板展 演成果，快速查找 问题并予以修正； ②自主修正问题， 组内互查互检演 练成果； ③交流新思路、新 解法、新拓展. 展示单元二： 全班互动型展示 ① 演 练 问 题 大 搜索； ② 问 题 纠 错 后 的自主性展示， 拓展性展示； （5 分钟） 日日清巩固达标训练题 自评： 师评： 基础题： 发展题： 提高题： 【教师寄语】我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？