北师大版数学四年级上册有多少名观众1课时

宿州市埇桥区汴河街道办事处中心小学备课用纸 2014—2015 学年度第一学期 有多少名观众 教学设计 教学内容： 三位数乘两位数的估算。 重点、难点、关键 重点：三位数第六两位数的估算的方法 难点：能正确、合理地对数据进行估算 关键：联系实际，灵活处理 教学目标 1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估 算。 2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意 识。 教具准备 实物投影仪 学具准备 同桌准备一张报纸 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、实物投影呈现图片。 教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？ 2、 提出问题。 教师：你能俦这个体育场的座位数吗？ 二、 合作交流、解决问题 1、 让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。 （1） 独立思考，估算整个体育场座位数； （2） 小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。 （3） 由小组派代表反馈交流结果。 由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可 能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。 学生 1：从图中看出每小块看台大允有 50 个座位，这个体育场可能有 30 个扑克台， 大约有 1500 个座位； 学生 2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐 1000 人，4 个方位， 大约坐 4000 人： 学生 3：体育场的每一排座位数大允是 2000 人，估计这个体育场有 30 排，大约共 6000 个座位。 宿州市埇桥区汴河街道办事处中心小学备课用纸 2014—2015 学年度第一学期 以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝成 功的喜悦。 2、 出示具体看台数据，进行估算。 （1） 幻灯呈现： 这个体育场共有 28 个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座 位数吗？ （2） 理解数量关系，列出解答版式。 引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？ ②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？ ③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？ 从而板书：12×6×28 或 72×28 （3） 估算版式结果。 一般情况下，学生把 72 看成 70、28 看成 30 来估算。 即：70×30=2100 （4）小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方 便计算。 三、 课堂活动 题中要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出 一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数“也可以数一数某一行的字数与总 行数，然后相乘得到整版的字数。 四、 巩固练习 1、 课内外作业。 课文第 34 页“练一练”的第 2-4 题。 2、 基础训练。