高考作文热点素材：人民日报评“AI续写”，万物需有尺度（附：考场链接及片段示范）

高考作文热点素材：人民日报评“AI 续写”，万物需有尺度（附：考场链接及片段示范） 《两小儿辩日》的结果竟是孔夫子骗小孩，组织儿童打架；《桃花源记》的结尾，为了 保守秘密村民竟然设计陷害到访的渔人；林黛玉大战孙悟空；蒲松龄笔下的狼袭击了多个 城市无人能敌…… 最近，一些续写经典名著的故事，以有声形式在 B 站等播放平台上收获了一批拥趸， 引发了关注与热议。而令人意想不到的是，这些“熟悉又陌生”并匪夷所思的故事情节都 来自 AI 续写。 万万没想到，AI 写作能力已经这么强大了吗？人类作家饭碗还能保住吗？AI 创作到底 靠不靠谱？ 01 有些故事很“惊人”！ 在影响较大的蒲松龄《狼》AI 续写中，屠户被两只狼吃掉，两只狼随后咬死很多人， 甚至袭击了很多城市，县衙派出衙役捕捉，最后都被杀死，对此毫无办法，最后统治阶层 宣布不允许再谈论此事。 故事结尾称：最后有猎人发现了两只狼的尸体。60 年后，不再有两只狼袭击城市的事 情发生了。网友对此热议，“竟然有聊斋内味了”“最后结尾看的竟比人类还透彻”。 类似的 AI 续写还很多，比如：鲁智深倒拔垂杨柳，垂杨柳开启反抗模式；林黛玉葬花 之时，曹雪芹乱入……这时，又有网友调侃道：“让它续写了几段四大名著，现在已经笑得 下巴脱臼了”。 而 AI 续写背后，当你在 B 站看到故事变成有声视频，甚至还有热心观众给出 AI 续写 宇宙的排名，不禁感慨： 当历史变成传说，传说变成神话，你听的这个故事又有多少真实成分呢？ 02 AI 创作神奇在哪儿？ 当你看到 AI 的故事续写，这些熟悉而又陌生的内容，也并非是网友们对经典文学作品 的恶搞。 而由 AI 续写故事作为文本的视频在 B 站悄然流行开来，一些 UP 主利用市面上的 AI 创 作应用续写人们熟知的文学作品，再将新的作品以人声演绎，配上 BGM 后制成视频。 经过 AI 的一顿操作，名著成了爆款“爽文”，前有诸葛亮开战斗机，后有庄子研究“三 体”，各种平行世界信手拈来，AI 一本正经胡说八道的本事，比过去的地摊文学还强。 其实，对于相关工具的使用者而言，用 AI 进行创作并没有技术门槛：只需输入文学作 品的某些片段，AI 创作机器就会根据给定文字的内容与风格对故事进行续写，这些经过 AI 二次创作的故事，往往情节曲折离奇，与原作的走向大相径庭，这种内容因为反常规和新 鲜感而受到一些网民的追捧。 AI 创作也就是机器人写作，这是一种拟人化的说法，实质上是指通过一定的计算机程 序，对输入的信息进行自动化的分析、处理和加工，从而生成一篇较为完整的文章。总的 来说，今天流行的 AI 续写，其实已经算是比较成熟的能力。 03 人民日报评：万物的尺度 当然，很多人都有这样的疑问：AI 续写到底靠谱吗？ 有网友认为，“这就是文字堆砌，毫无逻辑”、“我终于明白了，为什么一些网文日产几 万字，啧啧”； 也有网友认为，“写得不错，甚至有的内容很‘内涵’。例如在上述《狼》续写中，这 不就是在讽刺现实有些事情解决不了就不再谈了？” 还有网友认为，“AI 续写质量和人类差很远，但在构思和想象上，人类难以追赶。” 对此，学霸猫觉得《人民日报》的评论或许给出了一定的思考答案： 在技术突飞猛进的时代，跟随前沿或许不够，将技术和它产出的产品纳入审美视野， 重构技术与艺术的关系，显得恰逢其时。而当机器批量复制的流水线成为常态，我们可能 反而会愈发珍惜凝结着个性才情、充满着人间烟火的创作。对于承载人类爱、情绪和希望 的艺术而言，尤其如此。 古今中外，举凡那些能够传之久远的文学作品，都不只有华丽的辞藻与精致的故事。 欣赏文学，更不能只看“表面文章”，知人论世了解作家生平、联系现实烛照当下生活等， 才能领会字里乾坤……可以说，没有主观能动的人，就不存在艺术。无论技术如何进步， 人都是实践着的个体，是社会、历史的存在，是社会关系的总和。人工智能可以成为人的 延伸，可以“制造”属于自己的作品，但很难成为社会真正的主角。毕竟，这一切都由人 创造和规制，我们才是万物的尺度。 考场链接 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们手上和身上的智能穿戴正越来越多；生活中，无人驾驶、智能车间、机器人医生……， 越来越多的社会领域也正在被人工智能与自动化技术“赋能”。但在这些人工智能带来的变 化下面，也有一些现象正悄然发生：课堂上，越来越多的学生正变得无精打采，只因刷抖 音等玩意儿刷到凌晨五点；网上的大 V 公开声称不再需要“费力”学习外语，只因“搞一 支专业翻译团队就搞定了”；公路上的司机们会眼睁睁把车开进河里，只因 GPS 说继续保持 直行……法国思想家贝尔纳·斯蒂格勒甚至用“人工愚蠢”来形容当代社会。 弘德中学准备开设“人工智能”选修课，拟召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长 代表的意见。请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐 述你的观点与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 1.“人工智能”不意味着放弃“自我智能”。 2. 别让“人工智能”导致“人工愚蠢”。 3. 驾驭人工智能，人类需要更智能。 4. 让“人工智能”赋能，而不是“娱乐至死”。 片段示范 当人类面对一个冷冰冰的机器，并与之对弈时，除了技术高低的比拼，哪里能找到“闲 敲棋子落灯花”的情怀呢？科技的发达，通讯的便捷，使我们难以体会“何当共剪西窗烛” 的浪漫；农业的机械化，让我们少了“带月荷锄归”的悠闲，难以感受“汗滴禾下土”的 劳苦；社交平台的百花齐放，让我们很少能体会“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的 坚守。科技带给我们便利的同时，也将原本质朴美好的生活稀释了许多。