高二年级语文期末模拟考试卷含答案与分析
本试卷分四个部分。满分 150 分，考试时间为 150 分钟。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
一、语言文字运用（共 20 分）
1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分） （ ）
A.电影《你好，李焕英》是春节档．（dǎng）当之无愧的黑马，该影片已跻．（jī）身全球电影票房前 100 名，票房
累计突破 53 亿，取得了中国影史票房第二名的好成绩。
B．在观众和媒介接触日臻熟稔．（rěn）的当下，党史题材作品要摒．（bìng）弃生硬宣教，再现我党百年征途上筚路
蓝缕的壮阔历史，塑造熠熠生辉的英雄群像。
C．可是在这个庞然大物的攻击下，也听得见这些骨架发出咯咯的响声，这个庞然大物仿佛禀．（bǐn）赋着闻所未
闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。
D．几乎整个冬季，阳光闪亮。田里芳草青青，农民们把牲．（shēng）畜赶往草场。不过也都抱怨这样干燥的气候，
会使冬季作物欠收的。
1. B （A.春节档 dàng； C . bǐn 应为 bǐng；D .歉收）
阅读下面的文字，完成 2～3 题。（5 分）
中国烹调之道，历来注重作料和加工，因而口味出色，例如江浙名菜“醉虾”，调料众多，口感饱满，
备受食客喜爱，但若是与《红楼梦》中贾府的茄子相比，又是小巫见大巫了。（甲）贾府烹制的茄子叫“茄
鲞”（“鲞”意为“腊鱼”），因其美味赛过鱼肉且便于贮藏．．，故称为“茄鲞”。（乙）“茄鲞”是怎样
做出来的呢？对．此，凤姐是这样传授经验的：“把茄子皮和穰子去尽，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡
脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子，都切成钉子，拿鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油
一拌。”刘姥姥听了，摇头吐舌说道：“我的佛祖！倒得十来只鸡来配，怪道这个味儿！”
（丙）贾府烹调茄子的方法太过奢靡．．，不可效仿，但却准确把握了茄子的特点：善吸收，能容纳百味，
故成就了其特殊的美味。茄子本身味道并不出奇，但却能兼容并包，取他物之长。川菜“鱼香茄子”就是
以茄子唱主角，用葱、蒜、糖、醋、辣椒、鱼片、肉丝、酱油等充当配角，茄子博采众长．．．．，变得酸甜香辣
咸样样具备。
2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3 分） （ ）
A．贮藏 B．对 C．奢靡 D．博采众长
2.C
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2 分） （ ）
A．甲 B．乙 C．丙
3.C
4.下列各句中，没有语病的一项是(3 分） （ ）
A.这些年来，随着城市化进程的加快和老旧社区景观改造项目的推进，越来越多的街心公园藏身于大城市的街
巷中，弥补了城市步行环境欠佳、活动场所不足的局限。
B.一位作家说：“宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，
采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。
C. 专家指出，由轮状病毒和诺如病毒感染引起的腹泻均没有特效药，因此要养成勤洗手、不喝生水等健康习惯，
切忌生熟食物分开，避免交叉污染。
D. 村庄改造在保护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了保护，农村传统文化得以传承，群众在潜
移默化中传承传统、接受熏陶。
4.B. 解析：A.搭配不当，“弥补”与“局限”不搭配，可将“局限”改为“缺陷”。C.不合逻辑，否定失当，
“切忌生熟食物分开”，应为“切记”。D.中途易辙。在传统文化、民居得到保护前加上“使”。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 16 个字。
（3 分）
武术家讲究“采天地之气”，方可“气运丹田”。写高考作文也是如此，“腹有诗书气自华”， 没有“内功”
者只能摆摆花架子，经不住考验。① 。那么，这种“浩然之气”应该怎么“养”？首先，
这“浩然之气”是静气，从心灵里来。《大学》中说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，
虑而后能得。”现在的学生最大的问题是② ，被作业忙昏了头脑，因分数起伏而心烦浮
躁。这样自然就产生不了智慧，写作中那种“抚四海于一瞬”的自由和自如就永远无法实现。其次，
③ 。一个没有正能量、没有高远理想追求的学生很难写出好文章。作文里的“情怀”
是很难掺假的，掺假的作文也往往会因论证的机械和滞涩而被降等、降分。所以，大家应该树立正确的人生理想，
并矢志追求。
5.答案：（1）写作的“内功”就是“吾养吾浩然之气”。（2）静不下来 （内心浮躁）
（3）这“浩然之气”是正气，从志向上来。
6.下文中画线的句子可分别改写成:①不要和陌生男人说话；②你不要乱吃醋；③你们不要多心，更不必为此争吵。
从语义上看修改前后基本相同，但原文的表达效果更好，为什么? (6 分)
一对情侣外出旅行，在动车上和一位老先生相邻而坐。
老先生风趣健谈，女士和他说得很是投机。她的男友不高兴了，小声对她说:“小心点，①他是醉翁之意不
在酒。”
女友安慰他说:“放心好了， ②我是醉酒之意不在翁。”
他俩的对话被老先生听到了，老先生自言自语地说:“③我是醉酒之翁不在意。”
6.答案：①引用化用名言，富有雅趣。②语义明确但表达委婉，不会给接受者带来不快情绪，避免争端。③更换
名句字序翻出新意，表达新颖巧妙，幽默隽永，凸显出一种过人的语言智慧。（1 点 2 分，共 6 分）
二、现代文阅读（共 30 分）
（一）阅读下面的文字，完成 7-9 小题。（10 分）
材料一：
量子科技事关国家安全和社会经济高质量发展，必须将创新主动权和发展主动权牢牢掌握在自己手
中。自主科技创新体系的建立，需要形成从基础研究、应用研究、技术研发到产业化的全链条布局。创新
全链条有赖于长期的积累，因此特别需要面向长远目标，通过国家层面的顶层设计和前瞻布局，整合优势
资源形成自主创新的体系化能力。国家实验室是实现多学科交叉融合和多技术领域集成创新的最佳实施平
台，统筹人才、基地、项目等，将为我国量子科技的长远健康发展打开新的局面。
目前，在量子通信领域，我国已处于国际领先地位。一方面要加快发展下一代广域量子通信网络技术
体系，进一步扩大领先优势；另一方面需要和用户部门密切配合，特别是在安全性测评的基础上推进标准
体系的建立，进而推广在国防、政务、金融等领域的应用，将研究的优势转化为产业的优势。
在量子计算领域，我国整体上与发达国家处于同一水平线。鉴于当前量子计算的发展态势迅猛，在加
大国家科研经费支持力度的同时，也需要进一步引导和鼓励企业投入。目前中国很多企业对量子科技的研
发有所涉猎，但并未把量子科技作为投入重点。未来可以采取构建量子科技产学研联盟的方式，共享科学
装置，分享研发成果，既为从事基础研究的学者提供更丰富的资金支持，也帮助有量子科技研发条件的企
业更好地加入到量子科技这样的知识密集型产业里。
但在量子精密测量领域，我国整体上相比发达国家还存在一定的差距。为使我国量子精密测量领域尽
早达到国际先进水平，需要在建设一流支撑平台的基础上，突破与导航、医学检验、科学研究等领域密切
相关的一系列量子精密测量关键技术，完成一批重要量子精密测量设备的研制。
量子科技已进入到深化发展、快速突破的历史新阶段，迫切需要多学科的密切交叉以及各项关键技术
的系统集成。在量子科技领域整合科技资源、集中力量突破，已在主要发达国家中形成广泛共识。在这一
总体发展趋势下，无论是国家层面的规划布局，还是高水平人才队伍的造就与创新要素的统筹，都特别需
要发挥社会主义市场经济条件下新型举国体制的优势。
事实上，我国一直以来高度重视量子科技。经过近 20 年的发展，我国在该领域形成了具有相当体量
和布局较为全面的研究队伍，突破了一系列重要科学问题和关键核心技术，产出了多光子纠缠干涉度量、
量子反常霍尔效应、世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”、世界首台光量子计算原型机等一批具有重要
国际影响力的成果。总体上看，我国已经具备了在量子科技领域的科技实力和创新能力，这是我国量子科
技进一步深化发展的坚实基础。随着量子科技领域国家实验室和“科技创新 2030—重大项目”的推进落实，
我国将迎来在该领域占据国际制高点的重大历史机遇。
（摘编自潘建伟《凝聚创新力量，形成量子科技发展体系化能力》）
材料二：
证明量子优越性，被认为是量子计算从理论到实践“里程碑的转折点”。何为量子优越性？专家表示：
“如果量子计算原型机，在某个问题上的计算能力超过了最强的传统超级计算机，就证明量子计算在未来
有多方超越的可能。”通俗来讲，就是用极端复杂的问题来考验量子计算，让它在实际应用中证明自己的
实力。我国潘建伟团队构建的量子计算原型机“九章”，计算“高斯玻色取样”问题，处理 5000 万个样
本只需 200 秒，超级计算机则需要 6 亿年。而“九章”只需要在室温条件下运行。之前，苹果、腾讯、华
为等企业都把大数据中心建立在高海拔、低气温、利于服务器散热的贵州才能更准确运行。
作为世界科技前沿领域，研制量子计算机是世界各国角逐的焦点。此前，美国物理学家带领的谷歌团队宣
布研制出 53 个量子比特的计算机“悬铃木”，在全球首次实现“量子优越性”。而相比“悬铃木”，“九
章”优势明显，虽然算的不是同一个数学问题，但与最快的超算等效比较，“九章”比“悬铃木”快 100
亿倍。“悬铃木”虽然运行速度快，但是在技术上还是存在短板，“打个比方，就是谷歌的机器短跑可以
跑赢超算，长跑跑不赢；我们的机器短跑和长跑都能跑赢”，专家如是说。
“九章”只是在量子计算第一阶段树起了一座里程碑，未来的路还很长。一方面，无论是谷歌的“悬
铃木”处理“随机线路取样”，还是“九章”求解“高斯玻色取样”，都只能用来解决某一个特定问题。
另一方面，目前可用来搭建量子计算机的材料有限，未来量子计算机的突破，更有可能依赖于新材料在量
子计算硬件上的创新。
（摘编自沈慎《“九章”量子计算机的里程碑意义》）
7. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） ( )
A. 量子科技的创新全链条包括基础研究、应用研究、技术研发和产业化。当前，我国的量子科技创新全
链条已经基本形成。
B. 目前我国量子计算的发展前景广阔、态势良好，因此我国很多企业对量子科技的研发兴趣浓厚，对量
子科技重点投入。
C. 我国在量子通信领域领先世界，而在量子计算和量子精密测量领域与发达国家还存在一定的差距，需
要集中力量突破。
D. 社会主义市场经济条件下新型举国体制，给国家整体规划布局、创新要素统筹、高水平人才队伍的造
就提供了有利条件。
7.D（A 项，“基本形成”错；B 项，并未重点投入；C 项，原文“在量子计算领域，我国整体上与发达国家
处于同一水平线” 。）
8. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分） ( )
A. 国家实验室既体现了国家层面的顶层设计和前瞻布局，又能整合优势资源，实现多学科、多技术领域
的集成。
B. 从取得的成果看，我国在量子科技领域已经具备一定的科技实力和创新能力，将来可能占据该领域的
国际制高点。
C. 在量子科技领域整合科技资源、集中力量突破，已是主要发达国家的共识，研制量子计算机成为世界
各国竞争的焦点。
D. 在室温条件下，“九章”运行计算“高斯玻色取样”问题，比“悬铃木”的速度要快 100 亿倍，有力
地证明了量子优越性。
8.D（二者算的不是同一个数学问题。）
9. 依据文本，请就我国如何进一步深化发展量子科技这一问题谈谈你的看法。（4 分）
9. （4 分）在新型举国体制下国家需要做好顶层设计和前瞻布局，整合优势资源，集中力量突破；科学家
需要激发创造力，提升创新力，掌握并突破关键核心技术；相关企业需要积极加入到量子科技知识密集型
产业，并加大投入。
评分建议：答对一点 2 分，两点 3 分，三点 4 分；意思对即可。
（二）阅读下面文字，完成 10-13 题。（20 分）
房屋出售
［法国］都德
一扇木头门半掩着，在门的上方很久以来一直挂着一块牌子，上面写着：“房屋出售”。
但是还有人住在里面，还有袅袅炊烟，从稍高于围墙的砖烟囱升起来。隔着门上的一块块松动的木板望进去，
望见的却不是在房屋出售和房主人离开之前出现的显而易见的那种凌乱不堪，而是小径修筑得干净整齐，花棚修
剪得漂漂亮亮，喷水壶放在水池旁边，园丁用的工具靠在小房子的墙上。这是一所农舍，二层楼朝阴，底楼朝阳。
朝阳的这一边几乎就是个温室，一些种着天竺葵和马鞭草的花盆整整齐齐地摆放在晒得暖暖的白砂子上。这儿还
栽种着草莓的幼苗，攀爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了两三棵高大的悬铃木外，整个园子都沐浴在阳光之下。在这
一切中间，有一个戴着草帽的老人，整天在小径上来回转着，他在阴凉的时刻浇水，他不停地修剪树枝和花草。
偶尔恰逢有一个过路人正在寻找一块半山坡上的地，看见牌子，会停下来拉门铃。这些半山坡上的地全都非
常肥沃，适于做果园。一开始房子里没什么动静。再拉一次门铃，才有从园子深处传来的木鞋声，木鞋声慢慢地
近了，老人强忍着愤怒把门微微打开。“您要干什么？”“这所房子出售吗？”“不错，”老人使劲忍耐着回答，“不
错……是出售，但我得事先告诉您，价钱可是非常高哟……”他用那只准备随时把门重新关上的手拦住门。他待
在那儿，如同一条喷火的龙一样保护着他那些四方形的菜田和他的铺着细砂的小院子。于是那些人只好接着赶他
们的路，心里不停地琢磨这是怎样一个怪人：一方面要出售自己的房子，一方面却又如此强烈地希望保留它。
这个谜对我来说已经有了答案。有一天，在小房子前面经过，我听见有人在争执，嗓音非常激动。
“应该卖掉，爸爸，应该卖掉……您同意的……”
然后是老人颤抖的声音：
“当然，孩子们，我也想卖掉……瞧！我已经把牌子都挂出去了。”
我就这样知道了，是他的儿子们，媳妇们，那些在巴黎开着小店铺的老板们，强迫他把他心爱的院落卖掉。
什么原因呢？我不知道。能够肯定的是，从那天起他们每个星期日都要来扰乱这个可怜的人，逼他兑现他的承诺。
在星期日的安谧中，我从大路上可以听得明明白白，小店铺老板们一边玩投饼游戏，一边聊天，争论。钱这个字
眼儿，如同他们投掷的小铁饼碰撞似的，在他们刺耳的谈话声中干涩地响着。晚上，他们全都离开了。老头儿在
大路上走了几步送他们，马上就转身回来，无比开心地把大门关上，又有一个星期可以松口气了，房子又变得安
静起来。
但是老人受到的催促和逼迫，一个星期比一个星期厉害。小店铺老板们想尽了各种办法。他们把孙子孙女们
带来诱惑他。“瞧，爷爷，等房子卖掉以后，您来跟我们住。我们全都住在一起会有多么幸福！……”他们在各个
角落里窃窃私语，他们在院子里一遍遍地散步。
老人沉默地听着。他背驼着，眼睛里满含着泪水，一边走，一边习惯性地顺便寻找一根需要修剪的枝条，一
个需要留意的果实。到了夏天，当樱桃、醋栗、黑茶藨子，这些微酸的、散发出新鲜香味的水果逐渐成熟时，他
对自己说：
“让我们等收获以后吧……我马上卖掉。”
然而收获以后，樱桃过去以后，轮到桃子来到，接下来是葡萄，再后面，是这些差不多要在下雪天采摘的漂
亮的棕色欧楂。然后冬天到了。田野一片冷清，园子里也更寂寞了。不再有行人，不再有买主。甚至到了星期日
那些小店铺老板也不来了。一连长长的三个月休息，可以用来准备种子，修剪树枝，而那块徒然挂着的木牌被风
吹打得翻转了身，在大路边上独自摇晃着。
时间一长，小辈们没有了耐心，而且觉察出老人是在想方设法拒绝买主，于是他们做出了一个重大的决定。
一个儿媳妇搬来和他一起住，从清早起就修饰得花枝招展，那是一种在生意场中混惯了的人的讨好逢迎的和蔼态
度。她把门敞开，大声说话，向过往行人招呼微笑，好像在说：
“请进来……看看吧……这所房子在出售！”
对老人来说生活完全失去了平静。有时候，他努力想忘掉她在那儿，他用铁锹翻田地里的土，重新播种。女
店铺老板总是跟在他身后烦扰他：
“唉呀，有什么用？……您花这么大的力气，不是白白为别人劳动吗？”
他不作声，拼命地干活儿。小径上没有一丝杂草，玫瑰树上也没有一根杂乱的旁枝。
在这段时间里还是没有买主上门。这是战争时期，尽管她把门一直打开着。然而路过的只有匆匆的行人或一
些搬家的人，进来的只有风扬的尘土。她变得越来越穷形恶相尖酸刻薄，她在巴黎的生意需要她回去。我听见她
对她的公公大声斥责，把门敲得震天响。老人弯着腰，并不理会她，望着他的青豌豆长高了，心里稍感安慰，只
有那块牌子依然挂在那里：“房屋出售”。
……
今年我到了乡下，又见到了这所房屋，可是，唉！牌子已经没有了。几张被撕破、霉污的告示还沿墙挂着，
完了，房子已经卖掉！灰色大门也不见了，换上了一扇绿色的新漆的门。一个脸色通红的胖男人，满身是汗，深
陷在一张乡村风味的椅子里，还有一个肥硕的太太，气喘吁吁，举起一个喷水壶，高声叫喊：
“我给凤仙花已经浇了十四壶！”
房子顶上新加建了一层楼，栅栏也换成了新的。有一架钢琴在拼命弹着听熟了的四对舞舞曲和波尔卡舞曲。
这飘扬在空气中，和七月的烟尘混在一起，让人听了感到烦躁的舞曲，这喧闹粗俗的欢快气氛，使我心里十分难
受。我想到那个曾经在这儿安静淡然而忙碌的老人。我眼前浮现出在巴黎想象中的他，头上戴着他那顶草帽，驼
着他那老园丁的背，在某一个店铺后间里踱来踱去，兴趣索然。而他那个媳妇却喜气洋洋地坐在新柜台里，柜台
里装着卖掉小房子得来的埃居。
【注】埃居：是法国的一种货币。
（本文有删节）
10. 请赏析文中画线部分的语言特点。（4 分）
【参考答案】10. ①运用白描手法，袅袅的炊烟、松动的木板、小径、花棚、喷水壶、园丁用的工具及各种植物，
表现出此处幽静、安适的特点。
②句式长短结合，错落有致，音韵上表现出诗一般的和谐。
③多用叠词，如“袅袅”“漂漂亮亮”“整整齐齐”，突显出这座院子环境的安然有序。
（一点两分，任意答出两点得四分）
11. 本篇小说人物语言描写很突出，试分析其作用。（4 分）
【参考答案】11. ①推动小说情节的发展。通过对老人儿子、媳妇、孙子、孙女们的语言描写，表现他们对老人
出售房屋的催促和逼迫，推动后文情节发展。
②揭示人物心理和性格。通过老人与过路人的对话，表现出老人对房屋的不舍；通过对老人儿媳的语言描写，表
现她的市侩气。
③烘托小说主题。因为这些语言描写，为原先宁谧的环境加入了嘈杂的声响，例如老人与孩子们的争执、结尾新
房主太太的高声叫喊，与之前老人院子的宁静构成对比，侧面烘托小说主题。
（一点两分，任意答出两点得四分）
12. 作者用了哪些手法来塑造老人的何种形象？（6 分）
【参考答案】12.①通过语言描写、动作描写、神态描写等正面塑造人物形象。例如想买房子的过路人与老人的对
话，通过老人的言行举止、神态动作，我们看出老人热爱园艺，爱自己的院落，却又不得不离开。②通过环境描
写衬托，例如对老人院落的环境描写，充满田园诗意，衬托出老人性格中的安静、淡泊。③运用对比，在对待房
子的态度上，老人与老人的孩子们形成鲜明对比；在对房子的布置上，老人与后来的房主形成鲜明对比。用其他
人的喧闹、世俗来突显老人的安静、淡泊。
（一点两分，共六分）
13. 小说结尾没有实写房屋出售时的情况，而是以“我”的所见所感所想结尾，这样安排有什么好处？试加以分
析。（6 分）
【参考答案】13. ①这篇小说用第一人称叙述，采用的是有限视角，因为房屋出售时“我”并不在场，所以无法
实写，这样安排恰好给读者留下想象空间，使小说内容更精炼。
②小说通过“我”想象中的老人和儿媳妇的相关画面，体现了对老人的同情，同时暗含对儿媳妇等人的讽刺和批
判。
③小说以新房主对老人房子的肆意改造以及“我”想象远在巴黎的老人的情形结尾，通过“我”的所见所感，揭
示小说的主题：在喧闹、粗俗、市侩的社会背景下，很难保留一块安静、淡泊的精神净土。
（一点两分，共六分）
三、古诗文阅读（40 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 14-18 题。（20 分）
赠张童子序
【唐】韩愈
天下之以明二经举于．礼部者，岁至三千人。始自县考试，定其可举者，然后升于州若．府；其不能中科者，
不与是数焉。州若府总其属之所升，又考试之如县，加察详焉，定其可举者，然后贡于天子，而升之有司。
其不能中科者，不与是数焉，谓之乡贡。有司者总州府之所升而考试之，加察详焉，第．其可进者，以名上于
天子而藏之，属之吏部，岁不及二百人，谓之出身。能在是选者，厥惟艰哉！二经章句，仅数十万言，其传
注在外，皆诵之，又约知其大说。由是举者，或远至十余年，然后与乎三千之数，而升于礼部矣；又或远至
十余年，然后与乎二百之数，而进于吏部矣，班白之老半焉。昏塞不能及者，皆不在是限，有终身不得与者
焉。
张童子生九年，自州县达礼部，一举而进，立于二百之列；又二年，益通．二经。有司复上其事，由是拜
卫兵曹之命。人皆谓童子，耳目明达，神气以．灵。余亦伟童子之独出于等夷也。童子请于其官之长，随父而
宁母。岁八月，自京师道．陕南，至虢东，及洛师，北过大河之阳．，九月始来及郑。自朝之闻人，以及五都之
伯长群吏，皆厚其饩赂。或作歌诗以嘉童子，童子亦荣矣。
虽然，愈将进童子于道，使人谓童子，求益者，非欲速成者。夫少之与长也异观少之时人惟童子之异及
其长也将责成人之礼焉成人之礼非尽于童子所能而已也。然则童子宜暂息乎其已学者，而勤乎其未学者可也。
愈与童子，俱陆公之门人也。慕回路二子之相请赠与处也，故有以赠童子。
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） ( )
A.第．其可进者 第：确定等级
B.益通．二经 通：通晓、懂得
C.自京师道．陕南 道：道路
D.北过大河之阳． 阳：山的南面，水的北面
14.C 道，名作动，取道。
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分） ( )
A.天下之以明二经举于．礼部者 臣诚恐见欺于．王而负赵
B.然后升于州若．府 不者，若．属皆且为所虏
C.耳目明达，神气以．灵 醉则更相枕以．卧
D.愈与．童子，俱陆公之门人也 与．赢而不助五国者也
15.A 都是介词，表被动，相当于“被”。B 连词，或者/代词，你们。C 连词，表并列/连词，表修饰。D 连词，和、
同/动词，结交。
16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3 分） ( )
A.“赠序”是古代一种惜别赠言的文字，本文表达了韩愈对张童子的赞许、推重和勉励，是一篇情感真挚的临别
赠言文章。
B.张童子是一名神童，九岁考中进士及第，十一岁就担任了卫兵曹的职位，令当时的众多名人、官吏赞不绝口，
当然也包括作者自己。
C.唐代科举主要有进士和明经，明经科每年有三千人，张童子以明经中举被视为神童，本不稀奇，只是世人对孩
子和成人的眼光不同。
D.韩愈在肯定学生成绩的同时，会更加严格地要求对方，本篇赠序也即是希望张童子放下已有的成就，潜心未学，
百尺竿头，更进一步。
16.C 由全文第一段可以看出，韩愈认为能考中明经也实属不易。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。（8 分）
（1）余亦伟童子之独出于等夷也。（4 分）
17.译文（1）我也认为张童子独自从同辈中超脱出来很了不起。
（2）慕回路二子之相请赠与处也，故有以赠童子。（4 分）
（2）我很羡慕颜回与子路临别时相互赠言，所以写了这篇文章来送给张童子。
18. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分）
夫 少 之 与 长 也 异 观 少 之 时 人 惟 童 子 之 异 及 其 长 也 将 责 成 人 之 礼 焉 成 人 之 礼 非
尽 于 童 子 所 能 而 已 也。
18.夫少之与长也异观/少之时/人惟童子之异/及其长也/将责成人之礼焉/成人之礼/非尽于童子所能而已也
【参考译文】
天下凭借明习经学被礼部推举的学子，每年三千人。从县试开始，评定那些值得推举的，然后升到州或府；
那些不能被推举的人，还不止这个数目。州或者府总计所属各县所推荐的人，又像县里一样进行考试，详细地进
行考察，评定那些值得推举的人，然后进献于天子，并推荐给主管部门。那些不能被推举的，还不止这个数目称
为乡试。主管部门统计各州府所推荐的人才进行考试，详细地进行考察，确定那些值得推举的人，把名字上报给
皇帝保存，交给吏部，每年不到两百人，称为“出身”。能在这个行列的，其实很困难了！两经的章句，仅仅几
十万字，那些传注等外在的作品，都诵读它们。又都约略地知道它们的大概。凭借这被举荐的，有时远过了十多
年，然后才有三千人的数目，进而呈上到礼部；又远过了十多年，然后才凑足两百人的数目，接着进献给吏部，
大部分人都已经年过半百，头发花白，那些昏惑不能考不中的，都不在这个数目之中，有的人终身没能参与啊。
张童子年仅九岁，从州县一直到礼部，一考就中，排到两百人的行列中；又过了两年，更加通晓两经。主管
部门再次上报他的事迹，因此被授予卫兵曹的职位。人们都说张童子，耳聪目明，神气而灵达。我也认为张童子
独自从同辈中超脱出来很了不起。张童子向他的长官请求，跟随父亲归宁母亲。当年八月，从京城取道陕南，来
虢东，到了东都洛阳，向北经过黄河的北面，九月才来到河南郑州。自朝廷有声望的人，到当地的各级官员，都
给童子以丰厚的赏赐。有的写诗来赞颂童子，张童子也很荣耀了。
虽然这样，我将在道上送别张童子，让人对童子说，希望你更进一步。不要想着速成。对待年少与年长的看
法不同，年纪小的时候，人们都觉得童子很奇特；等到他成长，就要以成人的礼仪要求了。成人的礼仪，并不全
是孩子所能知晓做到的啊。既然这样，那么童子应该暂时放下已经取得的成就，而勤勉于那些还没有学到的知识
才行啊。
我和你张童子，都是陆贽的学生。我很羡慕颜回与子路临别时相互赠言，所以写了这篇文章来送给张童子。
“回路赠处”典故
语出《礼记·檀弓下》子路去鲁，谓颜渊曰：“何以赠我？”曰：“吾闻之也：去国，则哭于墓而后行；反
其国，不哭，展墓而入。”谓子路曰：“何以处我？”子路曰：“吾闻之也：过墓则式，过祀则下。”
【译文】
子路要离开鲁国，对颜渊说:“你有什么话要送我吗？”颜渊说:“我曾经听说过这样的话：离开自己的国家，
要到他们先人的墓前祭祀、哭泣之后再出发；返回到自己的国家时，就不要哭泣，恭敬地省视先人的坟墓之后就
可以了。”
颜渊问子路说：“你有什么话要告诉我吗”子路说：“我听说过这样的话：驾车经过别人家的坟墓扶着车轼
致敬就可以了，驾车经过祭堂就要下车恭敬的敬礼。”
【解说】同学别离，相互赠送嘉言，以志其谊，这段文字可谓中国有史以来现存最早的同学赠言。
（二）阅读下面这首词，完成 19～20 题。(8 分)
舟中读元九诗
【唐】白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪达船声。
得乐天书
【唐】元稹
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！
19.这两首诗都表达对友人的真挚情感，白诗以 这一意象串联诗歌，突显深情；元诗则以一 字
统领情感。（2 分）
19 答案：灯 泪
20.这两首诗在描写手法上各有其妙，试作赏析。（6 分）
20.白诗①采用动作、细节描写，通过“把”“读”“痛”“暗坐”等词，写出诗人对诗的重视、读诗后悲愁之心。
②借环境描写侧面烘托，“灯残”“灯灭”写出读诗之久，“逆风”句写出内心的激荡（不平静）。（1 点 2 分，2
点 3 分）元诗①不写书信内容和读信过程，而借简单的神态描写，以一“泪”字表内心激动。②详细描写家人的
神态、动作、心理，借妻女的“惊”“哭”“问”和猜测，衬托出了诗人对友人的珍视。（1 点 2 分，2 点 3 分）
（三）阅读下面的材料，完成 21-22 题目。（6 分）
材料一：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（《论语·泰伯》）
材料二：子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。” （《论语·述而》）
21．材料一中，“弘毅”意思是 。（2 分）
22．“仁”离我们“远”还是“不远”，简述曾子、孔子这么说的原因。（4 分）
21．心胸开阔，意志坚毅
22．①曾子认为要以实行仁为己任而且直到死才结束，所以是很遥远的，要穷尽一生去追求，所以实践仁的这一
路是遥远的。
②孔子认为追求仁德是自己的追求，当下定决心追求时，所做的一切都会努力向仁德靠拢，仁就不远。
③孔子强调的是追求仁的主观能动性，曾子强调的是实践仁需要持之以恒。
参考译文：
曾子说：“士人不可以不心胸开阔、意志坚毅，因为担子沉重，路途遥远。以实行仁德为己任，担子不是很沉重吗？
直到死才罢休，路途不是很遥远吗？” （《论语·泰伯》）
孔子说：“仁德难道离我们很远吗？我决心追求它，仁就会到来。” （《论语·述而》）
（四）古诗文默写（6 分）
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题) (6 分)
（1）女也不爽， 。 ，二三其德。（《氓》）
（2）且矫诏纷出， ； ，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）
（3）所守或匪亲， 。 朝避猛虎， 。 （李白《蜀道难》）
（ 4 ） 凄 凄 不 似 向 前 声 ， 满 座 重 闻 皆 掩 泣 。 ？ 。（ 白 居 易 《 琵 琶 行 》）
（5） ，博我以文，约我以礼， 。（《论语》）
23.（1）士贰其行 士也罔极
（2）钩党之捕遍于天下 卒以吾郡之发愤一击
（3）化为狼与豺 夕避长蛇
（4）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
（5）夫子循循然善诱人 欲罢不能四、作文（60 分）
24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）
聪明人把他的生活变得单调，以便使最小的事都富有伟大的意义。
——（葡萄牙）费尔南多·佩索阿
小时候，幸福是件很简单的事；长大后，简单是件很幸福的事。
——（日本）宫崎骏
幸福在于生命的单纯和精神的丰富。
——（中国）周国平
根据以上材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，诗歌除外，不得少于 800 字。
③不得抄袭、套作。
命题方向
人文底蕴：人文积淀、审美情趣
健康生活：自我管理、健全人格
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是由三则名言材料构成。第一则材料是来源于葡萄牙诗人费尔南多·佩索阿的
《惶然录》，第二则材料是日本漫画家宫崎骏的话，第三则材料来源于中国作家周国平的《立足于价值观看幸福》。三
则材料为同质材料，都肯定了“简单”和“幸福”的辩证关系，考生在写作时，要基于材料提供的情境，不可脱离情境，
另起炉灶，也不可断章取义，偏于一隅。
2.典型任务的限制。考生要“根据以上材料”进行联想和思考，准确理解材料中“简单”和“幸福”的辩证关
系，不能只选择“简单”“单调”或“幸福”这样的一个词或一个片段来考量立意。“谈谈你的看法”提示考
生应选择议论性文体。
3.价值判断的限制。“单调”“简单”“生命的单纯”和“伟大的意义”“幸福”“精神的丰富”是材料中密
不可分的两个侧面，明确了题目的价值取向。题目要求考生从简单中把握把幸福的真谛，在单纯的生命中获得
精神的丰盈，从而可以到达幸福的境界。
开放性
1.立意角度自由。“简单”与“幸福”是立意的关键词。“简单”可以理解为物质上的质朴，也可以理解为人际关系上
的单纯和内心的纯粹；“幸福”可以理解为精神上的丰富，考生扣住这两个关键词，可以从多角度、多层面深入探讨二
者之间的辩证关系。
2.联想和思考是开放的。考生可以就“简单”联想到纯粹、质朴、沉静的生活状态，比如王维、陶渊明、被贬
黄州的苏轼……还可以联想到与之相对的“复杂”“喧嚣”“浮躁”等时代痼疾和物欲横流的社会弊病，从形
成对比。思考“幸福”的本质，阐明“简单”和“幸福”的关系。
解题
这是一道多则材料任务驱动型作文，属于给命意型名言类材料作文，重点考查考生综合材料的能力、理解
能力以及语言表达能力。第一则材料讲的是生活的“单调”性与“伟大”之间的辩证关系——将生活变得单调，
就是在为使小事情变得富有伟大意义做准备。第二则材料阐释了幸福和简单在成长中的辩证关系。第三则材料
是将生命的单纯和精神的丰富统一于幸福之中，可以看作是对前两则材料的总结和升华。考生可以综合三则材
料，紧扣关键词“简单”“幸福”“精神”“意义”等进行立意。世界越复杂，内心越要简单。内心简单，物
质生活的追求、人际关系的讲究就会简单，幸福感便容易生成。同时，“简单”之境是需要精神支撑的，精神
的富足才能让“简单”升华。
参考立意
切题立意：
1.幸福在于生命简单而精神丰富。
2.生活因简单质朴而幸福。
3.生活做减法，精神做加法。
4.把日子过成简单的诗，让生命丰盈为一首歌。
5.品味“简单”生活的幸福。
偏题立意：
1.生活上做做减法。（部分离题，未探究精神实质，流于肤浅）
2.幸福本就是简单的。（割裂材料整体性，仅谈论幸福的特点，未厘清“简单”和“幸福”的含义）
3.按照“小时候”“长大后”的思路去探讨“简单是幸福”。（过于抒情，忽略“谈谈看法”这个指令）
4.谈如何使小事富有伟大的意义。（跑题，断章取义，未能综合材料思考立意）
……
范文展示
做简单的富人
（题目简洁而深刻，具有思辨性。）
1 “我要做远方的忠诚的儿子，和物质的短暂情人。”海子为了他的诗歌王国，抛别世俗的束缚，在走向
远方的路途上以梦为马，一往无前。（引用和化用海子《以梦为马》中的诗句作为开篇，生动恰切，文学底蕴
深厚。）
2 而我们，终究以何为追求？我，选择做一个精神富有的人。（点题，直接爽利，不拖泥带水。）
3 简单的人是幸福的。他竭力去做一件简单的事，以使得精神世界富足。正如苏轼,当他放下外物的牵绊，
不以物喜，不以己悲，便拥有了一颗轻松豁达的心。喜爱拾荒的少年三毛是简单的，一截树枝，一个不完美的
琉璃球，构成了三毛缤纷的童年。她对幸福的追求如此简单，又如此终身不渝。当住进撒哈拉沙漠，拾荒者依
然在挖掘幸福。沙漠中不知何人丢弃的彩色地毯，半埋于黄沙的骆驼头骨……悉数被她收藏进家中，与她共度
浪漫的生活。（以苏轼和三毛为例，阐明精神世界的富足才是真正的富足。）
4 简单的人是富有的。因为他能看见杂花生树、草长莺飞；能尊重水滴石穿的努力，也能享受行到水穷处、
坐看云起时的闲适；能欣赏单调简单的生活，也能在微小的事物中发现幸福的意义。（排比句，逐层深入，阐
释精神富有的意义。）至此，我们才晓得，原来富有不限于财产的多少，而是指精神的广阔。如此看来，追求
简单，不正是在追求有意义的生活吗？不正是在追求幸福吗？（用反问句总结前文，阐释“富有”的内涵，并
升华简单、富有和意义之间的关系。这是文章立意的第一个层次。）
5 聪明人把生活变得单调，以便使最小的事都富有伟大的意义。
6 简单，并不意味着家徒四壁、食不果腹，而是指身无物质的束缚和羁绊，拥有着生命的单纯。就像庄子，
楚王欲以国事相累，庄子持竿不顾，他宁愿选择曳尾涂中，正因为生活的简单，生命的单纯，他活成了我们精
神上的一轮明月。（在富有的基础上谈简单，看似话题突转，实则递进一层。）
7 陶渊明是简单的，尽管“结庐在人境”，却有不为物所累的境界，东篱采菊，不经意间看见南山之上的一
抹云霞，便快意于心了。（化用陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。）木心是简单的，家徒四壁，一无所
有，而片片页页的文字却彰显了他生命的从容之态，别人的万丈深渊是他的鹏程万里。（化用木心的“万丈深
渊,下去,也是鹏程万里”。）梭罗追求追求简单化的物质生活，以减少对生态环境的危害, 同时把因物质生活
简单化而节省下来的时间，用于精神生活的丰富上。（列举事例由古到今，由中而外，说服力强。）
8 他们的生活一样的简单，但谁能说他们不幸福。
9 周国平先生说：“生命的单纯和精神的丰富是好的品质，具备这两种品质，也就具备了幸福的能力。”（引
用周国平的话总结全文）做一个生活简单、精神富有的人吧，勇敢地挣脱物质的牵绊，简单地生活，以一颗纯
粹的心去拥抱精神的丰盈和浪漫，这才是一种无量的幸福。（结尾再次紧扣材料关键词“简单、精神、幸福”，
总结全文）
品味“简单”生活的幸福
（题目富有诗意，精准概括立意。）
1 “小时候，幸福是件简单的事情；长大后，简单是件幸福的事情。”（由材料引入话题）诚哉斯言，随
着我们的成长，世界也在不断变得复杂。于其之中偷得浮生半日清闲，便是件简单而又幸福的事。（开篇点题，
语言简明而不失文采。）
2《舌尖上的中国》中有过这样一段话：“高端的食材只需简单的烹饪。”只有这样，才能将其本身的滋味
完美展现出来。生活亦是如此，那些鸡毛蒜皮的小事，宛如那油盐酱醋，为原本平淡的生活增添了不同的滋味。
倘若只专注于自己的事，不顾那窗外的喧嚣，那生活，亦如食材的纯粹与香甜，甘之如饴。幸福，也由此而生。
（引用《舌尖上的中国》中富有哲理性的语句，用食材的烹饪来类比生活，形象恰切，又贴合实际。语言自然
生动，明白晓畅。）
3 简单，使我们感受到生活的恬淡与幸福。（分论点一：简单带来精神的恬淡。）
4 走在烟雨朦胧中，行于白墙黛瓦间。看那不急不慢的行人，听那溪边潺潺的流水。走乏了，便选一间茶楼。
看水气氤氲，疲惫化作春风，吹拂着绕岸的垂柳。翻开《水浒》，品味那江湖道义，书中人物的义薄云天……
幸福，自于心中升起，萦绕于全身。而这一切之基，是为简单。
5 简单，使我们不再因尘世中的尔虞我诈而疲乏与迷茫。（分论点二：简单可以使人避开尘俗纷扰，专注于
精神世界。）
6 古今多少事，皆因名利所生？又有多少人，为此黯然一生？看那贾谊，年少得志，欲于朝堂之上一展鸿鹄
之志，却困囿于朝堂的尔虞我诈，遭人嫉妒诽谤，又奈何势单力薄，汉文帝被逼无奈只能将其外放长沙。最终
他只落得满腹才华无处施展，一腔热血难奈凄凉。若贾谊决然弃官，摈弃这纷纷扰扰，回归简单，专注于文章，
又会有多少绝唱传于古今？（借用贾谊的遭际来说明名缰利锁给精神世界带来纷扰。）
7 简单，让我们忘却悲伤，净化灵魂。（分论点三，简单使我们忘却悲伤。）
8 当世界带给我们的是伤痕，我们可以回归自然，以一颗简单的心，品味质朴的自然，来抚平创伤。《始得
西山宴游记》是为“永州八记”之首，为古人所颂，也为今人所学。被贬永州后“恒惴栗”的柳河东抛去了尘
世的纷扰，陶冶于纯美的自然山水，找回了自己“不与培塿为类”的独立精神，最终达到“心凝形释，与万化
冥合”的精神化境。
9 生活因简单而幸福，而简单却并非苍白。“苍白者”是为灰白，如生活蒙上了灰沙。而反观简单，乃是
不顾及尘世喧嚣，醉情于自我的高境界。（总括上文三个分论点，将简单与幸福关联，思路清晰，结构完整。
同时，辨析“简单”和“苍白”，进一步立论，加深思辨性。）
10 岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风月本闲，而俗者自冗。简单生活，愿幸福常伴汝身，
喧嚣与烦恼如江上清风，消弭于山水之间。（句式对仗整饬，语言精妙而富有哲理意味，古文功底深厚。）
11 煮一壶清茶，过简单的生活，品灵魂幸福！（结尾呼应标题，重申主旨，结构完整。）
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