山西省大同市浑源县七中2020-2021学年高三下学期第六次模拟语文试题 含答案与作文审题立意

浑源七中 2020-2021 学年下学期高三第六次模拟考试 语文试题 (考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 近年来，伴随着互联网技术的快速发展，文化传播方式推陈出新，形态多样、异彩纷呈的文艺经典在 网络上得以呈现。文艺经典的大众传播将重要文化成果汇集在网络之中，为人们走近古今中外经典提供前 所未有的便捷条件；其利用互联网、数字化等技术手段对各类经典作品进行转化和再创造，具有网络特点 的新的文化形态正在形成。 目前，文艺经典在网络上的传播主要有三种途径。其一，对文艺经典进行便捷式传播。现代生活丰富 繁忙，人们虽然很少能耐下心来细读经典，但对经典的精神需求并未减退。通过有声书的方式，人们得以 随时随地聆听经典；通过“长图”“H5”等趣味性、互动性较强的方式，古典文学作品得以生动再现。文 艺经典通过短视频、公众号、音频等多种形式传播，让读者能够在短时间内对经典作品有一个基本把握。 尤为可贵的是，部分将文艺经典通俗化的网络产品兼具专业性和系统性，给人们带来的收获接近于原典阅 读。 其二，善用多种形式，阐释经典的“门道”。互联网兴起后，对文艺经典进行解说解读的产品丰富多 样。让大众了解并把握文艺经典的精髓、得到更多美的享受和思辨之乐，离不开内行专家的诠释。比如， 年轻的旦角演员利用短视频介绍京剧唱腔和手眼身法步，既普及了知识，又生动展示了戏曲名段之美。再 比如，有学者通过微信公众号介绍各类文学流派和作家作品，为人们更好地理解经典谱系提供参考。这些 方法为人们深入理解文艺经典搭建了桥梁，让人们获得精神境界的提升。 其三，在文艺经典的基础上创作、开发新的文化产品。从文艺经典中获得创作灵感，并借力文艺经典 的品牌效应进行“续写”“改编”“再创作”，是当今文化产品的重要类型。比如，在《西游记》既有人 物设定的基础上，对其进行改编，创作国漫作品，开发网络游戏。再比如，根据《山海经》等神话经典， 重新梳理线索、设置人物、构建情节，创作新的文艺作品。这种续写和改编既保留了文艺经典中的重要元 素，同时又为文艺经典注入创作者的个性解读和新的时代内涵。 互联网正在深度影响文化传播，但有价值的文化内容并不是凭空而来的，互联网只有尽可能多地囊括 古今中外的“智慧财产”，才能担当起其作为文化传播阵地的责任。文艺经典凝聚前人智慧，经历岁月淘 洗，对人价值观的涵养、精神境界的提升、审美趣味的养成，具有不可替代的作用。从总体上看，利用互 联网对文艺经典进行便捷化、阐释化和延伸化传播，已经成为延续文艺经典文脉的重要方式，赋予文艺经 典以新鲜的生命活力。 进入互联网时代以来，不断涌现对文艺经典进行阐释与再创造的精品佳作。这些作品既有经典原味又 符合时代需要，引领大众审美。与此同时，我们也要自觉意识到，文艺经典的网络传播需要把握好分寸， 既要引起人们对经典的兴趣，又要保持对经典的尊重；让经典以新面貌为时代生活增添丰富色彩，为文化 建设注入源源动力。 (摘编自张颐武《善用网络 推动经典走向大众》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( ) A.文化传播方式能够推陈出新且文艺经典在网络上得以呈现，主要是因为互联网技术的快速发展。 B.互联网、数字化等技术手段在文艺经典传播中的运用，促进了具有网络特点的新的文化形态的形成。 C.读者要想在短时间内对经典作品有一个基本把握，可以充分利用短视频、公众号、音频等渠道。 D.当今文化产品的主要类型是从文艺经典中获得创作灵感，并借力文艺经典的品牌效应进行再创作。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( ) A.文章结合互联网技术快速发展的时代特点，指出文艺经典广泛传播、获得活力的新方式，启发性强。 B.文章分析了文艺经典在网络上传播的三种途径，阐述了利用好互联网可以推动文艺经典走向大众的观点。 C.文章在论证互联网时代人们可以利用多种形式对文艺经典进行解说解读时，运用了举例论证和对比论证。 D.文章最后指出网络传播虽然是延续文艺经典文脉的重要方式，但也需要把握好分寸，尊重文化经典。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A.利用网络对文艺经典进行便捷式传播，或多或少能够满足一些生活丰富繁忙的现代人的精神需求。 B.通俗化解读文艺经典的部分网络作品具有一定的专业性，人们的收获和原典阅读相比并无区别。 C.创作者在续写和改编文艺经典时，不能一味囿于经典本身的内容，还要有创作者自己的个性化解读。 D.当前有众多高校的知名学者通过抖音直播讲读国学，这是“善用网络，推动经典走向大众”的一种做法。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 美国国家航空航天局(以下简称“NASA”)研究称，当今世界比 20 年前变得更绿了，而中国和印度走在 全球绿化的最前列——这与世界各地人们一般的印象截然相反。 NASA 的研究依据的是对其卫星数据的分析。研究称，中国和印度在土地绿化方面走在最前面。研究报 告的主要作者、波士顿大学学者陈驰(音)说：“中国和印度只有地球陆地植被覆盖区的 9%，但占到绿化增 长面积的 1/3。”他还说：“这个发现让人意外，因为一般认为，人口众多的国家会过度开发从而造成土地 退化。” 该研究发表于 2019 年 2 月 11 日的《自然——可持续发展》期刊。研究称，最近的卫星数据(2000 年至 2017 年)显示，中国和印度境内的绿化带非常醒目。论植被覆盖区面积，中国仅占全球的 6.6%，但中国占 到全球植被叶面积净增加的 25%。NASA 的研究称，中国的绿化主要来自森林(42%)和耕地(32%)，而印度森 林的贡献较小(4.4%)。 中国制订了雄心勃勃的保护和扩大森林的计划，目标是抑制土地退化、治理空气污染、应对气候变化。 研究报告的作者之一、NASA 阿姆斯研究中心科学家拉马•内马尼说：“最初观察到地球变绿时，我们还以为 是由于气候变暖、变湿以及大气中二氧化碳增加所产生的施肥效应。20 世纪 70 年代，中国的植被损失情况 严重。到了 20 世纪 90 年代，人们意识到了问题，现在情况好转了。人类适应调整的能力非常强。这也是 我们从卫星数据中得出的结论。” (摘编自《NASA 研究称，全球绿化中印居先》，印度《经济时报》，乔恒译) 材料二： 森林生态环境面临严峻挑战是个世界难题。数十年来，中国大规模推动国土绿化与生态修复，交出了 令世人惊叹的中国答卷。“三北”防护林工程、退耕还林工程、天然林保护工程……这些生态工程，推动 中国绿化，改变世界生态。 经过几十年大规模造林，我国主要水土流失地区和沙漠化严重地区生态恶化的趋势得到了遏制，中国 已连续 15 年实现了荒漠化和沙化土地面积“双缩减”。毛乌素沙漠经过几代人的治理，止沙生绿，被联合 国官员盛赞“值得世界所有国家向中国致敬”。“死亡之海”库布齐沙漠共有 1.86 万平方千米的荒漠，其 中 1/3 变成了绿洲，被联合国确定为“全球沙漠生态经济示范区”。 从城市到乡村，从沿海到沙区，从山区到平原，通过推动生态工程，中国人以顽强、坚毅的精神以及 对绿色的执着追求，将绿色播撒到祖国各个角落。 (摘编自迟诚《中国绿化有底气获世界点赞》，《中国绿色时报》) 材料三： 从中央到地方，各级领导率先垂范，各行业、各领域、各界人士积极投身植树造林的浪潮中。中国的 全民义务植树运动，已成为世界上参加人数最多、持续时间最长、声势最浩大、影响最深远的一项群众性 运动。截至 2018 年，全国适龄公民累计 155 亿人次参加，义务植树 705 亿株(含折算株数)，推动国土绿化 取得巨大成就。 不能现场植树也没关系，动动手指也能为祖国绿化贡献点滴力量。支付宝蚂蚁森林用户每天通过低碳 出行等行为积累能量，达到一定数量后，蚂蚁金服出资为用户在线下实际种一棵树。如今，支付宝种树模 式被正式纳入国家义务植树体系。截至 2018 年底，蚂蚁森林项目已累计在中国北方荒漠化地区种植树木超 过 5552 万棵，总面积超过 76 万亩。 目前，全国“互联网十全民义务植树”试点省不断增加。网络植树的快速发展，增强了义务植树的广 泛性和参与性。义务植树的规模仍在持续扩大。2018 年，我国共发放全民义务植树尽责证书 7 万多张，募 集国土绿化资金 7000 余万元。2019 年，雄安新区将分春秋两季全力完成 20 万亩植树造林任务，重点打造 环白洋淀生态森林带、环新区绿化带和交通廊道绿化带。 (摘编自网络) 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A.NASA 依据对其卫星数据的分析，发现中国和印度在土地绿化方面走在最前列，这与人们一般的认知和印 象不同。 B.中国通过“三北”防护林工程、退耕还林工程、天然林保护工程等生态工程大规模推动着国土的绿化与 生态的修复。 C.中国的全民义务植树运动是世界上公众参与度最高、持续时间最长、影响最深远的群众性运动，各界人 士积极参与，成就巨大。 D.网络植树使得越来越多的人可以参与到义务植树中，全国各地都可以通过互联网植树和实地植树两种形 式推动本地绿化。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.20 世纪 70 年代，中国土地绿化情况严峻，随着声势浩大的保护和扩大森林的计划的实施，中国绿化取得 巨大成效，由此可知人类适应调整的能力非常强。 B.中国的国土绿化和生态修复令世界惊叹，通过中国人的不懈努力和对绿色的执着追求，毛乌素沙漠和库 布齐沙漠被联合国确定为“全球沙漠生态经济示范区”。 C.随着时代的发展，我国义务植树的规模不断扩大，方式也在不断创新，如支付宝种树模式取得显著成效， 已被正式纳入国家义务植树体系。 D.材料一和材料二中，外国和本国媒体都对我国的绿化情况进行了客观、真实的报道，并认可了我国的绿 化成就以及对全球绿化的贡献。 6.以上三则材料的侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 我在荒岛上迎接黎明 王小波 十七岁我从插队的南方病退回北京，住在街道上借来的一间小屋里。我在北京借到很多书，读了很多 文艺理论，从亚里士多德到苏联的叶比西莫夫，试着从理性分析中找到一条通向目标的道路，结果一无所 成。 那时候我穷得发疯，在天黑以后，我拿了一条破麻袋走向垃圾站。我站在垃圾堆上却弯不下腰来。这 也许需要从小受熏陶，或者饿得更厉害些。我拎着空麻袋走开时却碰上一位姑娘从这儿走过。我和她只有 一面之识，可她却再三盘问我。我编不出谎来，只好照实招了。 她几乎哭了出来，非要到我住的地方去看看不可。在那儿，我把我的事情都告诉她了。那一天我很不 痛快，就告诉她我准备把一切都放弃。她把我写过的东西看了一遍之后，指出有三首无可争议的好诗，她 说事情也许不像我想得那么糟。但是我无论如何也想不起来那三首诗是怎么写出来的了。 后来她常到我这儿来，我把写的都给她看，因为她独具慧眼，很能分出好坏来。她聪明又漂亮。后来 我们把这些都放下，开始谈起恋爱来。过了三个月她要回插队的老家去，我也跟她去了。 在大海边上，有一个小村镇。这儿是公社的所在地，她在公社当广播员，把我安排在公社中学代课。 我们有很多时候来谈论，有很多次谈到我。 看来写诗对我是一个不堪的重负，可是这已经是一件不可更改的事情了。 我就这么过了好几年。有时挎着她的手到海边去散步时，我想：“算了吧!我也算是幸福的了。她是多 么好的伴侣，也许满足了就会幸福。”可是我安静不下来，我的脑子总是在想那个渺茫的目标。 昨天早上，校长让我带十几个学生去赶大潮。我们分两批到大海中间的沙滩上去挖牡蛎，准备拿回去 卖给供销社，给学校增加一点收入。下午第一批学生上船以后，忽然起了一阵大风，风是从陆地上吹来的。 这时潮水已经涨到平了沙滩，浪花逐渐大起来，把沙洲上的沙子全掀了起来。我让学生们拉住我的腰带， 推着我与大浪对抗。我身高一米九，体重一百八十斤，如果浪卷不走我，学生们也会安全。 小船来接我们时，浪高得几乎要把我浮起来，一浮起来我们就完了。小船不敢靠近，怕在沙滩上搁浅， 就绕到下风处，我把学生一个一个从浪峰上推出去，让他们漂到船上去。最后一个学生会一点水，我和他 一起浮起来时，他一个狗刨动作正刨在我下巴上，打得我晕了几秒钟，醒过来时几乎灌饱了。我再浮上水 面，小船已经离得很远。我喊了一声，他们没有听见，我又随浪沉了下去。再浮到水面上时，小船已经摇 走，他们一定以为我淹死了。 我在海里挣扎了很久，陆地在天边消失了。我一个劲儿地往海底沉，因为我体重太大，很不容易浮起 来。大海要淹死我，可是我碰上了一条没桨的小船在海里乱漂。我爬上船去，随它漂去。我晕得一塌糊涂， 吐了个天翻地覆。天黑以后，风停了。我看见这座大海之中的小孤岛，就游了上来。 我在荒岛上迎接黎明，我听到了金喇叭的声音。在这个荒岛上，我写出了一生中第一首从源泉涌出来 的诗，我把它刻在了石上。 我的四周都是海，闪着金光，然后闪着银光，天空从浅红变为天蓝。也许人们不会来救我，我还要回 到海里，试着自己游回岸上去，但是我并不害怕。我不觉得饿，还可以支撑很久。我既可以等待，也可以 游泳。现在我愿意等待。于是我又手于胸站在小岛顶上，我感到自豪，因为我取得了第一个胜利，我毫不 怀疑胜利是会接踵而至的。我能够战胜命运，随心所欲地改变自己，所以我是英雄。我做到了第一件做不 到的事情，我也可以接着做下去。我喜欢我的诗，因为我知道它是真正美好的，它身上有无可争辩的光辉。 我也喜欢我自已造出的我自己，我对他满意极了。 有一只小船在天边出现，一个白色的小点，然后又像一只白天鹅。我站在山顶上，把衬衫脱下来挥舞。 是她，独自划着一只白色的救生艇，是从海军炮校的游泳场搞来的。她在船上挥着手，我到岸边去接她。 她哭着拥抱我，说在海上找了我一夜。人们都相信我已经淹死了，但是她不相信我会死。我把她引到 那块石头前，让她看我写的诗。她默默地看了很久，然后向我要那片硬质合金，要把我的名字刻上去，可 是我不让她刻，我不需要刻上我的名字，名字对我来说无关紧要。我不希望人们知道我的名字，因为我的 胜利是属于我的。 (有删改) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A.文中有不少对比，如她对“我”的诗的信心和“我”的不自信“我”对幸福现实生活的满足和对诗歌创 作的不满足等。 B.小说前后两次写她的哭，第一次哭说明她是一个富有同情心的姑娘，第二次哭表现了她对“我”的担忧 以及找到“我”后的激动。 C.“我们”谈起恋爱之后，“也许满足了就会幸福”“可是我安静不下来”等内容，写出了“我”对写诗 的热爱，为下文写“我”不断追寻理想蓄势。 D.“我”在荒岛把诗刻在石头上，却不让她刻“我”的名字，一方面表明“我”对自己的作品有自信，另 一方面也体现了“我”不愿自己的海岛经历为人所知的心理。 8.请简要分析标题“我在荒岛上迎接黎明”的意蕴。(6 分) 9.小说描述了“我”人生中的三个重要阶段，请简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 太宗文德顺圣皇后长孙氏，年十三，嫔于太宗。武德元年，册为秦王妃。时太宗功业既高，隐太子．．．猜 忌滋甚。后孝事高祖恭顺妃嫔尽力弥缝以存内助及难作太宗在玄武门方引将士入宫授甲后亲慰勉之左右莫 不感激九年，册拜皇太子妃。太宗即位，立为皇后。后性尤俭约，凡所服御，取给而已。太宗弥加礼待， 尝与后论及赏罚之事，对曰：“牝鸡之晨，惟家之索。妾以妇人，岂敢豫闻政事。”太宗固与之言，竟不 之答。时后兄无忌夙与太宗为布衣之交．．．．，又以佐命元勋，委以腹心，出入卧内，将任之朝政。后固言不可， 每乘间奏曰：“妾既托身紫宫．．，尊贵已极，实不愿兄弟子侄布列朝廷。汉之吕、霍，可为切骨之诫，特愿 圣朝勿以妾兄为宰执。”太宗不听，后又密遣无忌苦求逊职，太宗不获已而许焉，改授开府仪同三司。有 异母兄安业，好酒无赖。献公之薨也，后及无忌并幼，安业斥还舅氏，后殊不以介意，每请太宗厚加恩礼， 位至监门将军。及预刘德裕逆谋，太宗将杀之，后叩头流涕为请命曰：“安业之罪，万死无赦。然不慈于 妾，天下知之，今置以极刑，人必谓妾侍宠以复其兄，无乃为圣朝累乎!”遂得减死。八年，染疾危惙，将 大渐，与太宗辞诀，时玄龄以谴归第，后固言：“玄龄事陛下最久，小心谨慎，奇谋秘计，皆所预闻，竞 无一言漏泄，非有大故，愿勿弃之。妾生既无益于时，今死不可厚费。且葬者藏也，欲人之不见。自古圣 贤，皆崇俭薄，惟无道之世，大起山陵，劳费天下，为有识者笑。但请因山而葬，不须起坟，无用棺椁， 所须器服，皆以木瓦，俭薄送终，则是不忘妾也。”十年六月己卯，崩．于立政殿。时年三十六。 (节选自《旧唐书•太宗文德皇后长孙氏传》，有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A.后孝事高祖/恭顺妃嫔/尽力弥缝/以存内助/及难作/太宗在玄武门方引将士/入宫授甲/后亲慰勉之/左右 莫不感激/ B.后孝事高祖/恭顺妃嫔/尽力弥缝/以存内助/及难作/太宗在玄武门/方引将士入宫授甲/后亲慰勉之/左右 莫不感激/ C.后孝事高祖/恭顺妃嫔尽力/弥缝以存内助/及难作/太宗在玄武门方引将士/入宫授甲/后亲慰勉之/左右 莫不感激/ D.后孝事高祖/恭顺妃嫔尽力/弥缝以存内助/及难作/太宗在玄武门/方引将士入宫授甲/后亲慰勉之/左右 莫不感激/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A.隐太子，指李建成，唐高祖李渊的嫡长子，玄武门事变时为李世民所杀，后追赠太子，谥号为隐。 B.布衣之交，老百姓间的贫贱之交，这里指太宗没有登帝位时就和长孙无忌有很好的交情。 C.紫宫，星官名，指紫微垣，还可用来指神话中的天帝居住的天宫，这里指皇宫。 D.崩，通常作驾崩，中国古代帝王或王后之死称“崩”，与其含义相同的是“晏驾”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.长孙皇后坚守本分，不涉朝政。太宗曾经跟她谈论奖赏处罚的事情，让她发表意见，她始终没有回应。 B.长孙皇后节俭朴素，以身作则。她在世时所用的东西，仅仅够用而已；临死前，她要求依山而葬，节俭 办理后事。 C.长孙皇后胸襟开阔，宽宏大量。异母的兄长在皇后年幼时把她赶出家门，而在他将被处以死刑时，皇后 却为他求情。 D.长孙皇后胸怀大义，独具慧眼。她病危时劝谏帝王，认为房玄龄是个难得的人才，没有过错，皇帝不应 当弃用他。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)太宗不听，后又密遣无忌苦求逊职，太宗不获已而许焉，改授开府仪同三司。 (2)自古圣贤，皆崇俭薄，惟无道之世，大起山陵，劳费天下，为有识者笑。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。 早秋三首(其三) 许浑 蓟北雁犹远，淮南人已悲。 残桃间堕井，新菊亦侵篱。 书剑岂相误，琴樽聊自持。 西斋风雨夜，更有咏贫诗。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A.古诗中常借雁抒情，首句“雁犹远”既照应题目中的“早秋”，也抒发了作者的悲愁之情。 B.“淮南人已悲”中的“悲”字奠定了全诗的感情基调，并引出下文对悲之原因的叙写。 C.颈联中作者发出“难道是读书习剑两相耽误”的疑问，表达了对仕途不顺的无奈之情。 D.尾联写风雨交加的夜晚，本已情绪低沉的作者在想到自己的贫困后，内心更加伤感。 15.诗歌的颔联“残桃间堕井，新菊亦侵篱”颇为人称道，请简要赏析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句，借对鸟和鱼的状态的描绘，写出了洞 庭湖春天的景色之美。 (2)杜牧《阿房宫赋》中描绘了阿房宫楼阁众多的情形，其中描写走廊和屋檐的特点的两句是 “ ， ”。 (3)韩愈《师说》中，强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是 “ ， ?” 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 尽管贝多芬的童年非常悲惨，但他对童年生活过的地方，始终留有温馨的回忆。1792 年，_______的青 年贝多芬离开波恩，前往维也纳继续学习音乐。在大都市维也纳及其令人感到无聊的近郊，他从未忘怀过 自己童年时期生活过的莱茵河谷以及被他称为“我们的父亲河”的_______的莱茵河。莱茵河是那么活跃， 几乎带有人性，仿佛一个巨大的灵魂，无数的思想和力量从河里流过。没有任何地方比亲切的波恩更加美 丽，更加威武，更加温柔。莱茵河以它那既温柔又汹涌的河水，浸润着波恩浓荫掩映、鲜花遍布的堤坡。 在这里，贝多芬度过了他的头二十余年。在这里，他少年的心灵之梦形成了：那水草_______地漂浮在水面 上，雾气笼罩着的白杨、矮树丛、垂柳以及果树，它们的根都浸在平静的水流中；还有那些村庄、教堂， 甚至墓地，都睁着好奇的眼睛俯瞰河岸；而在远处，泛蓝的七峰山在天穹里绘出昏暗的身影，山上已成废 墟的古堡矗立着，瘦削而古怪的轮廓显现。贝多芬对这个再也没有回去过的家乡_______，他的心永远地系 在这片土地上，甚至到了生命的最后一刻，他仍梦想着再见到它，可是最终未能如愿。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A.意气风发 庄重 懒洋洋 耿耿于怀 B.斗志昂扬 庄重 孤零零 魂牵梦萦 C.意气风发 庄严 懒洋洋 魂牵梦萦 D.斗志昂扬 庄严 孤零零 耿耿于怀 18.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3 分)( ) A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C.危楼高百尺，手可摘星辰。 D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 19.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(3 分)( ) A.范长江：报道长征第一人(《华西都市报》) B.老师们、同学们：今天的报告正式开始。 C.有工作，说干就干；有问题，说亮就亮：他就这个钢铁性子。 D.这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分) 为什么我们明明没有饥饿感，①_______?科学家发现，我们对食物的渴望与大脑内的一种奖励体系有 关，这种体系会驱使我们轻而易举地压倒已经存在的饱腹信号，严重削弱我们抵抗食物诱惑的能力。不过， ②_______，对有的人来说，这种体系的活跃程度比其他人更高，他们难以抵挡食物的吸引力。对于产生这 种差异的原因，③_______，但他们相信这是由基因和学习因素共同导致的。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 95 个字。(5 分) 2021 年 1 月 13 日，世界首条高温超导高速磁浮工程化样车在四川成都正式启用。此次启用的高温超导 高速磁浮工程化样车采用了全碳纤维轻量化车体、低阻力头型等新技术和新工艺，是其他轨道交通工具所 不能比的。它作为革命性的技术创造，拥有无源自稳定、结构简单、节能、无化学和噪声污染、安全舒适、 运行成本低等优点。这使样车成为理想的新型轨道交通工具，适用于多种速度域，尤其适合高速及超高速 线路的运行。高温超导高速磁浮工程化样车的启用，标志着我国高温超导高速磁浮工程化研究实现了从无 到有的突破。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) “年度好书榜”“必读书单”一直是这几年岁末年初的热门话题。书单，似成今日阅读的标配。朋友 圈里也经常可以看到朋友们晒的各种各样的书单。有的书单上的图书是专业推荐者精心选择的，旨在引导 读者阅读，让其在选择阅读的图书时事半功倍；有的书单是在调查基础上列出的，未必能满足每个个体的 需求，却能反映大众的品位；有的书单则粗制滥造，以推荐之名行推销之实；有的书单高深艰涩，无法调 动读者的阅读兴趣，令人望而却步。 面对一波波书单攻势，有些读者陷入了只收藏、转发书单的怪圈，声称“我们不读书，我们只是书单 的搬运工”，出现了“收藏夹满满而书柜空空”的现象。 以上现象引发了你怎样的思考?请结合材料内容，以高三学生的身份向校刊《翰墨书香》专栏投稿，在 投稿中表明你的态度，体现你的思考与认识。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 浑源七中 2020-2021 学年下学期高三第六次模拟考试 语文答案精析 1.C[本题考查筛选并整合文中信息的能力。A 项“主要是因为……”错，第一段只是说“近年来，伴随着互 联网技术的快速发展，文化传播方式推陈出新，形态多样、异彩纷呈的文艺经典在网络上得以呈现”。B 项“促进了……的形成”错，由第一段“其利用互联网、数字化等技术手段对各类经典作品进行转化和再 创造，具有网络特点的新的文化形态正在形成”可知，“具有网络特点的新的文化形态”是正在形成，而 非形成了。D 项“当今文化产品的主要类型是……进行再创作”错，第四段说的是“从文艺经典中获得创作 灵感，并借力文艺经典的品牌效应进行‘续写’‘改编’‘再创作’，是当今文化产品的重要类型”。] 2.C[本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“对比论证”错，第三段在论证互联网时代人们“善用 多种形式，阐释经典的‘门道’”时没有运用对比论证。] 3.B[本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“并无区别”错，文章第二段说的是“部分将文艺 经典通俗化的网络产品兼具专业性和系统性，给人们带来的收获接近于原典阅读”。] 4.D[本题考查筛选并整合文中信息的能力。“全国各地都可以通过互联网植树和实地植树两种形式推动本 地绿化”错，根据材料三原文“全国‘互联网十全民义务植树'试点省不断增加”可知，不是所有的省份都 可以通过互联网推动本地绿化。] 5.B[本题考查概括和分析文章内容的能力。根据材料二可知，毛乌素沙漠的治理情况被联合国官员盛赞“值 得世界所有国家向中国致敬”，库布齐沙漠被联合国确定为“全球沙漠生态经济示范区”。] 6.①材料一侧重根据 NASA 的研究及其作者的话语来说明中印对全球绿化贡献巨大，其中中国的贡献尤其大； ②材料二侧重介绍中国国家层面开展的一系列生态工程以及获得的一系列具体成果，突出中国在国土绿化 与生态修复方面付出的努力以及取得的成就；③材料三侧重介绍全民参与绿化，强调中国从上到下如火如 荼的植树造林浪潮和线上线下结合的义务植树方式。(每点 2 分，意思对即可) 7.D[本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力。“另一方面也体现了‘我’不愿自己的海岛经历 为人所知的心理”错，根据下文中的“我不希望……因为我的胜利是属于我的”可知，不让她刻“我”的 名字是因为“我”觉得这首诗是“我”个人的胜利，与自己的海岛经历是否要为别人所知无关。] 8.①指“我”因为风浪而被困荒岛，在荒岛上等待救援；②“荒岛”指人生中物质上和精神上的困境，“黎 明”指人生的美好希望、理想；③标题表达了“我”在困境中对理想的坚守以及对美好希望必将到来的自 信乐观的态度。(每点 2 分) 9.①病退回到北京时，“我”极其贫穷落魄，准备放弃写诗，那是“我”一段痛苦的黑暗经历；②在海边小 镇时，“我”虽然找到了自己的幸福，但依然因写不出好诗而感到失落，内心十分纠结，这是从黑暗向黎 明过渡的阶段；③在荒岛上，“我”写出了第一首从源泉涌出的诗，找到了自信，迎来了自己的黎明。(每 点 2 分) 10.B[本题考查文言断句的能力。解答此题可采用排除法。“尽力”用来修饰“弥缝”，中间不能断开，排 除 C、D 两项。“入宫授甲”的主语为“将士”，中间不可断开，排除 A 项。故选 B.] 11.D[本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“晏驾”是帝王之死的委婉说法，并不指王后之 死。] 12.D[本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“没有过错”错，原文说的是“非有大故”，意思是 没有大的过错。] 13.(1)太宗没有采纳，皇后又暗地让长孙无忌苦苦请求辞让官职，太宗不得已就答应了，另行授予他开府仪 同三司的职务。 (2)自古以来的圣君贤臣，都崇尚节俭，只有不行德政的时代，(办丧事才)大肆建造陵墓，耗费天下的人力 与财力，被有识之士耻笑。 解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词“听”“逊职”“不获已”各 1 分，句子大意 2 分。 (2)关键词“无道”“山陵”各 1 分，被动句 1 分，句子大意 2 分。 [参考译文] 太宗文德顺圣皇后长孙氏，十三岁时嫁给唐太宗。武德元年，她被册封为秦王妃。当时太宗功勋事业 已经很高，隐太子的猜疑忌妒更加厉害。皇后服侍高祖很孝顺，对妃嫔恭敬顺从，尽力弥补，来存聚内部 的帮助。等到内乱发生，太宗在玄武门(应付事变)，正当招引部将进入宫中授予甲胄时，皇后亲自抚慰鼓 励他们，周围的人没有不深受感动的。武德九年，她被册封为皇太子妃。太宗登上帝位，册立她为皇后。 皇后生性特别俭省节约，凡是衣服、车马一类的东西，能够取来供需用罢了。太宗对她更加以礼相待，曾 经与皇后谈论奖赏处罚之事，她回答道：“母鸡在清晨打鸣，这个家庭就要破败。我是妇人，怎敢参与闻 知朝政大事。”太宗坚持跟她谈论，她终究不回答。当时皇后的哥哥长孙无忌以前跟太宗是贫贱之交，又 因他是辅佐太宗登上帝位的有大功的人，太宗把他作为亲信，让他出入内室，准备任命他为执政的高官。 皇后坚持说不行，常常趁着机会禀奏太宗说：“我已在皇宫安身，已尊贵到极点，实在不愿意兄弟和晚辈 遍布朝廷。汉朝的吕雉、霍光，可以作为刻骨的告诫，特地请求皇上别让我的兄长当宰执。”太宗没有采 纳，皇后又暗地让长孙无忌苦苦请求辞让官职，太宗不得已就答应了，另行授予他开府仪同三司的职务。 皇后有个异母的兄长长孙安业，爱好喝酒又蛮不讲理。父亲献公逝世时，皇后和长孙无忌年纪都小，长孙 安业让他们离开回舅舅家，皇后完全没有因为这件事心存芥蒂，常常请求太宗对他礼遇厚待，(长孙安业) 官职升至监门将军。直到参与刘德裕叛逆的阴谋，太宗将要杀死他，皇后磕头流泪为他请命说：“安业的 罪行，死一万次也不能宽恕。然而他对我不和善，天下人都是知道的，如今判处他死刑，别人一定会说我 依仗皇上的宠爱来报复自己的兄长，只怕会连累皇上呀!”长孙安业于是得以减免死刑。贞观八年，皇后染 上疾病，病重将死，将要病危，跟太宗诀别，当时房玄龄被贬谪回家，皇后坚定地说：“房玄龄侍奉陛下 时间最长，为人小心谨慎，奇妙的谋略、秘密的计策，他都参与知闻，自始至终没有一个字泄露出去，没 有大的过错，希望不要弃用他。我生前既然对时局没有贡献，现在将死就不能多加耗费。况且安葬就是藏 匿，想让人不再看见。自古以来的圣君贤臣，都崇尚节俭，只有不行德政的时代，(办丧事才)大肆建造陵 墓，耗费天下的人力与财力，被有识之士耻笑。我只求依山埋葬，不必另筑高坟，不用套棺，随葬所需要 的器物和衣服，都用木板泥瓦制成，节俭办理后事，就是没有忘记我。”贞观十年六月已卯，在立政殿逝 世，年仅三十六岁。 14.D[本题考查鉴赏诗歌的思想内容、艺术特色的能力。“在想到……更加伤感”错，“更有咏贫诗”表现 出的是一种旷达的心态。] 15.①颔联写树上残余的桃子间或掉到井里，秋天新开的菊花已钻出篱笆；②作者运用静中有动、以动衬静 的表现手法，渲染了空灵、寂静的环境氛围，用“新菊”这一典型景物表明秋天的到来；③作者以景衬情， 借描绘空灵、寂静的秋景，衬托出孤寂、无奈之情。(每点 2 分) 16.(1)沙鸥翔集 锦鳞游泳(2)廊腰缦回 檐牙高啄(3)吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎(每空 1 分，有错字、别字不得分) 17.C[本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一处，意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。斗志昂扬： 形容斗争的意志十分旺盛。此处说的是青年贝多芬前往维也纳继续学习音乐的精神面貌很昂扬，应选用“意 气风发”。第二处，庄重：(言语、举止)端庄稳重；不随便；不轻浮。庄严：庄重而严肃。根据语境，应 选用“庄严”。第三处，懒洋洋：没精打采的样子。孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。此处说的 是水面上的水草漂浮的状态，且从语境中贝多芬“少年的心灵之梦”的氛围来看，应选用“懒洋洋”。第 四处，耿耿于怀：事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。魂牵梦萦：形容思念情切。此处 是说贝多芬对再也没有回去过的家乡十分思念，应选用“魂牵梦萦”。故选 C.] 18.B[本题要求考生能够准确辨别比喻、拟人、夸张等修辞手法。画波浪线的句子中，说“亲切的波恩”比 任何地方都“美丽”“威武”“温柔”，使用了拟人的修辞手法。A 项把诗人美好高洁的品性比作在玉壶中 的冰心，使用了比喻的修辞手法。B 项说水“护”田，山“排闼送青来”，使用了拟人的修辞手法。C 项“手 可摘星辰”极状“危楼”之高，使用了夸张的修辞手法。D 项借用庄生梦蝶、杜鹃啼血等典故，使用了用典 的修辞手法。] 19.D[本题要求考生能准确辨析冒号在不同语境中的不同用法。A 项分隔标题中的主题词和说明补充部分。B 项用于讲话稿中称谓语或称呼语之后。C 项表示总结上文。D 项中的冒号和文中冒号的作用相同，用在总结 性话语的后面，表示提示下文。] 20.(示例)①却仍然会对食物产生向往②奖励体系的活跃度存在个体差异③目前科学家还没有完全弄明白 (每处 2 分，意思对即可) 21.①2021 年 1 月 13 日，世界首条高温超导高速磁浮工程化样车在四川成都正式启用，②该样车采用新的 技术和工艺，③具有诸多优点，④适用于多种速度域，⑤其启用标志着我国高温超导高速磁浮工程化研究 实现从无到有的突破。(每点 1 分) 22.[写作指导]这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两部分构成：第一部分是对热点现象的概括，林林 总总、花样繁多的书单频现朋友圈；第二部分是部分人对待书单的做法，一些人只是停留在了收藏书单的 层面。题目设置了以高三学生的身份向校刊《翰墨书香》专栏投稿的具体情境，要求考生表明自己的态度， 体现自己的思考与认识。写作时，考生要扣住关键语句进行思考，树立文本意识，认识到思考必须在材料 基础上展开，不能脱离材料随意发挥。 参考立意：①理性取舍书单，书香陪伴成长；②巧借书单之力，泛舟知识海洋；③莫让书单止步于收藏； ④书单只供参考，求知需要行动；⑤不畏书单遮望眼，自缘规划在心中。