4-1 成长的脚印
教学目标：
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。
教学重点：
体会父母的养育之恩。
教学过程：
活动一、听故事看脚印，体验长大
1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心
它们的。（看电影片段）
2、学生讨论并交流
3、游戏“猜猜我是谁”
出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。
师：你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。
1、 揭示课题
师：今天我们就学习第 11 课，成长的脚印。
【说明：通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本静止不动的画面变得鲜活起来，这样
大大的激发了学生学习的欲望。】
活动二、收集资料，体验长大
1、 师：脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是
看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。
2、 小组讨论，全班交流
【说明：课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化，把教学内容回归生活，倡导自主探索、实
践体验的学习方式，在课上让学生畅所欲言，为学生创设自己的舞台。】
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、 师：从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一
些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵
成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这
为小朋友的成长经历。
2、 小朋友听后谈谈感想
3、 师：小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌：小小脚丫，天天长大，
是谁养育，爸爸妈妈。
4、 师：小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如
此健康的长大。
看看书中插图，说说图意
5、 结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）
6、 出示儿歌：教我走路，教我说话，
使我聪明，使我挺拔。
7、 学生对爸爸妈妈说心里话
8、 出示儿歌：我对爸妈说心里话：
你们的爱我会报答。
【说明：通过媒体效果让学生体验自己成长的过程，让学生体验我长大了；并从结合自身，说说
家人对自己的关爱中，体验到父母的养育之恩，真正做到突破重点，全面渗透。】
活动四、诵读儿歌，加深体验
1、 齐读儿歌
2、 全班齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、 总结
我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。
【说明：最后通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上有进一步的升华。】
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