小学数学北师大版五年级上册分数的再认识二课件

学习目标 • 本节课我们主要来学习分数的再认识， 同学们要结合生活中的实际例子理解并 掌握单位“1”不同那么它们的几分之几 也 不同，能够解决相关的实际问题。 拿出你所有笔的枝 数的 2 1 相同分数所对应的“整体”不同， 它所表示的数量就不同。   笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ *猜一猜 说一说 一个图形的 是 ，画出这个图形。4 1 6 4 8 5 12 9 4 1 6 3 8 4 2、在图中用颜色表示各个分数。 4 3 8 5 3 2 3、选一选 (1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根? (2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个? 3 1 4 1 （ ）（ ）（ ） √ 4 3 （ ）（ ） （ ）√ 一个整体的 是 ，这个整体会是下列 图中的哪一个？ 2 3 （1） （2） （3） （3） 假如小明捐了４0 元，小芳捐了60元， 谁的零花钱多呢？为 什么？ 为了帮助四川受灾地区的 灾民，小明捐献了零花钱的   ,小芳捐献了零花钱的  , 小芳捐的钱一定比小明多吗？ 请说明理由。 你知道吗？ 分数的产生经历了一个漫长的过程。 古埃及在3700多年前的“莱茵德纸草书” 中就有关于分数的记载.我国使用分数的 时间也很早,2500多年前春秋战国时期的 著作里,就有许多有关分数及其应用的记 载。更多相关知识大家可以自己去查阅。