小学数学北师大版五年级上册《公顷、平方千米》教案

高明区更合镇中心小学课堂教学教案 年级:三年级 班级:三（ 2 ）班 科目:数学 备课人:曾少钊 课题 课本第 84 页（公顷、平方千米） 教学目标 1、通过活动使学生感受土地面积单位 1 公顷、1 平方千米的大小。 2、知道 1 公顷=10000 平方米，1 平方千米=100 公顷。 3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。 教学重点 教学难点 使学生了解 1 公顷、1 平方千米的大小 课时 1 教具 多媒体 教学方法 讲授法 教学手段 小组合作 教学过程 一、复习 1、常用的面积单位有哪些？ 2、用手势表示一下 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的大小。 二、新课 1、引入 同学们都到过我们美丽的南宁民歌广场吗？你们估计一下，它的面积大约是多 少？ （同学们会朝很大的数量去猜想） 告诉学生：它的面积约是 229000 平方米，这个数量很大。所以在测量土地面 积时，常常要用比平方米更大的面积单位。 2、体验 （1）阅读课本知识，同桌交流自己的收获。 汇报强调：边长 100 米的正方形的面积是 1 公顷。 边长 1 千米的正方形面积是 1 平方干米。 （2）实际感受 到操场量出边长时 10 米的正方形土地，让同学们手拉手，围站在正方形土地 的四周看一看。 说明，100 块这样大的土地就是 1 公顷。100 个 1 公顷就是 1 平方千米。 3、了解生活中的相关知识。 四人小组先了解课本中的“生活中的数学”，再互相说说你在那见过 1 公顷、1 平方千米。 4、换算（生独立完成，交流自己的想法） 5 平方千米=（ ）公顷 800 公顷=（ ）平方米 三、练习 1、课本 85 页第 2 题 2、课本第 86 页第 4 题 四、小结。 板书设计 作业布置 课后反思