小学数学北师大版五年级上册人民币兑换导学案

北京师范大学出版社 五年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《人民币兑换》教学设计 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 《人民币兑换》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第一单元“一、 小数除法”中的教学内容。主要内容求积、商的近似数，是在学生已经掌握了小数乘法和小 数除法的基础上设计的。教材用“人民币兑换”的情境引入，帮助学生体会数学与生活的密 切联系，加强学生对知识的理解。同时充分利用学生已有的知识经验，引导学生通过独立思 考、自主探索、小组合作交流等数学活动，亲身经历探究计算方法的过程，明白求积、商近 似数的计算方法，从而体会到转化的数学思想，为解决简单的实际问题和今后进一步学习打 下基础。 【知识与能力目标】 经历利用计算器解决与“积、商的近似数”有关的现实生活问题的过程，理解和掌握 用四舍五入法取积、商的近似值的方法；能按要求在小数乘、除法的计算中正确地取积、商 的近似值。 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 北京师范大学出版社 五年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 【过程与方法目标】 通过观察、思考、操作、争辩、讨论等培养学生的思维能力，提高学生解决实际问题 的能力，使思维活跃的学生创新能力得到发展。 【情感态度价值观目标】 通过解决现实生活中的问题（如：人民币和外币的兑换），体会求积、商近似值的必要 性，感受数学与实际生活之间的密切联系，培养应用意识。 【教学重点】 掌握用“四舍五入”法取积与商的近似值的方法。 【教学难点】 根据要求和现实生活需要，求积、商的近似值。 多媒体课件、计算器及相关钱币图片资源。 一、复习旧知 1、根据商不变的性质把下面的等式填写完整。 15.84÷0.12＝（ ）÷12 17.25÷0.75＝( ) ÷75 2、列竖式计算 3.105÷3＝ 20.02÷9.1＝ 3.528÷0.72＝ 二、 情境导入 1、创设情境：课件出示课本上中国银行 2012 年 10 月 x 日的外汇表。 2、 引导交流：从中国银行 2012 年 10 月 x 日的外币和人民币之间的兑换比率，你能 获得哪些数学信息？ 三、探究新知 1、创设美国小朋友给中国小朋友赠送书籍的生活情境情境，提出问题，解决例题 1。 出示问题一：美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书，折合人民币大约多少元？ （1） 学生集体读题，理解题意。 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程 北京师范大学出版社 五年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 （2）怎样求这本故事书折合人民币多少元？ （3）学生独立列式并用计算器计算，并在同桌之间说说自己的想法。 （4）教师指名学生汇报，讲清算理。 （5）讨论如何用四舍五入法保留两位小数。 （6）小结算理：外币×兑换比率＝人民币。 2、出示问题二：妈妈用 600 元人民币可兑换多少美元？ （1）根据题意列出算式。 （2）学生汇报，讲清算理。 （3）教师小结：人民币÷兑换比率＝外币 3、提出问题：5000 元人民币能兑换多少港币？欧元呢？新币呢？ 4、试一试。 （1）学生自主列式计算，同桌交流思考过程，集体订正。 （2）拿出计算器，分组比赛。 （3）教师小结：除数大于 1， 商比被除数小; 除数小于 1， 商比被除数大。 四、巩固练习 1、淘气去香港参加科技夏令营，买了 1 个铅笔盒。折合人民币多少元？ 2、淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了 6000 元人民币 去银行兑换欧元，能兑 换多少欧元？ 3、笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩 1300 新元，能兑换多少人民币？ 4、学校科技小组去日本参加活动，为学校图书室购买少儿读物，老师到银行把 5000 元人民币兑换成日元，能兑换多少日元？ 5、想一想，填一填 （课件出示） 五、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么不懂的地方吗？ （略 ） ◆ 教学反思