小学数学北师大版五年级上册《谁先走》word导学案

北师大版四年级数学下册第六单元 “游戏公平” 《游戏公平》导学案 学习内容：北师大版四年级数学上册课本第 89—91 页的内容 学习目标： 1．通过游戏活动，体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的 特点。 2．根据游戏活动的过程，能够设计对双方都公平的游戏。 学习重难点： 1．体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2．能够设计对双方都公平的游戏规则。 学情分析： 学习过程： 一、学前准备 1．口算。 3.6＋2.4 9.6－2 2.5×4 9.6÷3 4.2×3 10.5－8.6 0.84÷2 1.7＋3.02 2．拔河比赛。 从我班中选择一名同学，与九年级的一名同学进行拔河比赛，你认为谁会赢？ 你认为这种比赛公平吗？为什么？ 如果不公平，应该怎样改变一下比赛？ 在日常生活中，经常会有一些比赛形式的游戏，只有公平的合理的游戏才能让 大家都满意。所以我们大家做游戏时，一定要保证游戏的公平。 二、合作探究。 小明和小华进行下棋比赛。 现在两人正商量谁先走。如果由你来决定，你打算怎样来决定谁先走棋呢？ 在下面写出你想到的一种或几种方法。 下面：笑笑和淘气也分别想出自己的方法。 仔细判断一下，他们两人的方法公平吗？写一写公平或不公平的理由。在小组内 互相交流。如果有不公平的方法，你能帮助修改一下吗？ 红 白 红 三、课内巩固训练。 1． 2．在商场搞活动或者一些娱乐型比赛项目，经常会用“转盘”的形式来设计对 双方公平的游戏规则。 （1）下面的图片是笑笑设计的转盘，请你确定规则，使游戏对双方公平。 （2）淘气也设计了一个转盘，请你确定规则，使游戏对双方公平。 3．判断一下王刚设计的游戏规则对双方公平吗？为什么？ 游戏规则：当转盘停止后，如果指针指向红色，则小方获胜； 如果指针指向白色，则小海获胜。 四、实践活动。 1、见教材 81 页第 1 题的瓶盖游戏。 2、见教材 81 页第 2 题的纸牌游戏。