小学数学北师大版五年级下册星期日的安排教案

北师大版五年级下册数学教案 科目 数学 年级 五年级 单元 第一单元 课题 《星期日的安排》 课时 2 主备人 何平年 备课 日期 2017 年 2 月 使用 日期 2017 年 月 日 参与 老师 郭 琴 郭兴海 杨鹏林 彭世曦 代文韬 李雪琴 主备人方案 修改意见及个性 化设计 教学 目标 1.掌握分数加减混合运算的顺序。 2.掌握从 1 里连续减去两个异分母分数的计算方法。 教学 重点 掌握分数加减混合运算的顺序 教学 难点 掌握异分母分数混合运算的计算方法 教学 准备 多媒体课件 教 学 过 程 第一课时 一、复习导入 说一说下列各题的运算顺序。 110+15-28 26-4+21 45-（18+7） 小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运 算顺序相同。 二、新授 1.师;同学们，双休日你们都在干什么？老师通过一次调 查了解到我们班同学星期日的活动安排。 2.出示课件（“星期日安排”情境图） 师：请同学们看大屏幕，你观察到了什么？ 生： （1）全班男生中有 2/7 的同学户外活动，3/7 的同学参加 少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男 同学的几分之几？ （2）全班女生中有 3/8 的同学户外活动，1/6 的同学参加 少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女 同学的几分之几？ 3.引导参与，探究怎样解决问题。 师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几， 怎样列式？ 4.全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的 算理。 5.同理计算完成女生部分的问题。 6.教师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方 法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需 要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。 第二课时 三、讨论 淘气和笑笑计算 4/9+1/4+5/9 时用了不同的方法，你能看 懂吗？ 尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明 整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 四、练习 作业 设计 课本 P6 页练一练 1，2，3，4，5 同步练习 板书 设计 星期日的安排 ）7 3＋7 2－（1        7 3－7 2－1 ）6 1＋8 3－（1         6 1－8 3－1 教学 后记