开发区中心学校 2017 年春季四年级数学学科
集体备课课堂教学设计
课 题 栽蒜苗二
二次备课年 级 四年级 学 科 数学 课 型 新授
主备人 宫雪峰 辅备人
【重点难点】
1、能将一组相关的数据绘制成折线统计图。
2、能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的
预测。
【学法指导】
情景教学法
【教学辅助】
课件
【教学过程】
一、 一、创设情境，引入新知
谈话：同学们，前些日子我们学习了栽蒜苗（一），听说你们
都栽了蒜苗，老师把一名同学栽蒜苗的经过拍摄下来了，大家想看看
吗？（播放栽蒜苗视频）你们为蒜苗做过生长记录吗？这名同学也做
了记录，（出示蒜苗生长情况统计表）不过他还想看出蒜苗的生长趋
势，所以又把这些数据制成了我们刚刚学过的条形统计图，大家看看
用条形统计图记录蒜苗的生长趋势合适吗？（出示蒜苗 15 天生长情况
条形统计图）
生可能汇报：
1、条形统计图适合用于比较不同数据的多少，用它来记录蒜
苗的生长情况好象不太合适。
2、从条形图上看蒜苗好像不是一点一点长高的，而是一蹦一
蹦长高的。是啊，那用什么方式记录蒜苗的生长情况比较好呢？谁有
办法？
根据学生的回答，用课件演示，把条形统计图一点点变成折线
统计图，并板书：折线统计图。观察折线统计图，回答图上问题。
二、 探索方法，学习新知
同学们观察的很仔细，所以问题回答的就很准确，那么通过
观察这幅图，你觉得折线统计图与条形统计图比有何特点呢？根据学
生的回答小结：看来折线统计图不但反映了统计表中的数据情况，而
且还能更好地反映数据的升降变化情况，看出蒜苗的生长趋势。
板书：数据变化。这样就更有利于我们对数据进行比较、分析和预测。
那么大家想不想也亲手绘制一幅折线统计图呢？下面同学们可以参
照老师这张图在小组内讨论一下，折线统计图该如何制作？ 小组讨
论后汇报，结合学生的汇报用课件分步演示绘制折线统计图的方法。
同学们的学习效率真高，这么快就掌握了制作折线统计图的方法，相
信大家都跃跃欲试了吧，想不想从这样的统计图中看看自己的蒜苗的
生长趋势呀？下面同学们就在老师发的这张练习卡上用你自己记录
的数据制成一幅折线统计图。指生汇报自己的作品，其他学生针对同
学的汇报，提出一些合理化的建议，使折线统计图看起来更精确，更
美观。
三、 实际应用，拓展新知
看来有关蒜苗生长情况的折线统计图同学们掌握的非好，老师
很想知道除了反映蒜苗生长情况的折线统计图之外，其它折线统计图
你会看吗？
【达标训练】
课本 89 页第 1、2 题。
【板书设计】
栽 蒜 苗（二）
折 线统 计 图
数 据 变 化
【课后反思】
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