小学数学北师大版五年级下册长方体的认识教案

‎《长方体的认识》教案 教学目标 ‎1、知识与技能 能够准确识别长方体和正方体，掌握并熟记长方体和正方体的特点以及长方体六个面之间的关系。‎ ‎2、过程与方法 对比长方体和正方体的特点掌握两者的关系。‎ ‎3、情感态度和价值观 通过对长方体的初步认识，发展空间想象能力以及对三维立体几何的初步概念。‎ 教学过程 一、知识回顾 ‎1、长方形和正方形都有4条边，4个顶点。‎ ‎2、长方形的长为3，宽为4，面积是12。‎ ‎3、正方形的边长为5，它的面积是25。‎ 二、新课引入 ‎1、图示： 自主比较。‎ ‎ 长方体 正方体 ‎2、对比长方体和正方体各有何特点？‎ ‎3、它们之间有什么关系？‎ ‎4、总结归纳。‎ 长方体 正方体 顶点 个数 ‎8‎ ‎8‎ 面 个数 ‎6‎ ‎6‎ 形状 长方形 正方形 大小关系 不相等 相等 棱 条数 ‎12‎ ‎12‎ 长度关系 不相等 相等 正方体是特殊的长方体。‎ ‎5、观察这六个面，你能组合成一个长方体吗？它的长宽高分别是多少？‎ ‎①④⑤⑥⑦⑧ 它的长宽高分别是4、3、2。‎ ‎6、练习。‎ 右图是一个长方体盒子。（上下面近似认为一致，单位：cm）‎ ‎（1）这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它形状、大小都相同？左侧面呢？‎ ‎（2）哪个面的长是36cm、宽是10cm？‎ ‎（1）长方形 长和宽各是36cm和28cm 下面 ‎ ‎ 左侧面：长方形 长和宽各是28cm和10cm 右侧面 ‎（2）前面和后面 三、例与练 例1：把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm）‎ 上面 下面 前面 ‎ 后面 左面 右面 面积cm2‎ ‎32‎ ‎32‎ ‎40‎ ‎40‎ ‎20‎ ‎20‎ 例2：选择哪些小棒可以可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）‎ 答：4、6和8‎ 练习：右图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）‎ cm 答：制作一个这样的框架至少需要280cm长的木条。‎ 四、课堂小结 五、拓展延伸 用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少厘米？想一想，填一填。‎ 序号 长/cm 宽/cm 高/cm ‎（1）‎ ‎10‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎（2）‎ ‎9‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎（3）‎ ‎8‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎（4）‎ ‎7‎ ‎4‎ ‎3‎