小学数学北师大版五年级下册长方体的认识教学设计导学案
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小学数学北师大版五年级下册长方体的认识教学设计导学案

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页数:3页

时间:2021-05-26

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资料简介
《长方体的认识》教学设计 教学内容: 人教版小学数学五年级下册第 27~29 页。 教学目标: 1、使学生认识长方体,掌握长方体的特征。 2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 3、通过引导学生观察、动手制作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的 空间观念和想象能力。 4、培养学生学习兴趣,体验数学之美。 教学重、难点: 1、掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。 2、初步建立“立体图形”的概念,形成表象。 教学准备: 教师:多媒体课件、长方体模型、圆柱体模型、球体模型。 学生:长方体形状的物品、圆木棍(带接口)和橡皮泥等学具,直尺,表格。 教学过程: 一、做游戏,引入课题 1、设置情景,说明游戏内容 2、游戏体验,认识立体图形 3、游戏点评,提出问题,引入新课 二、初步感知“长方体” 1、认一认面、棱、顶点 教师展示教具长方体,引导学生找到长方体模型,师生互动,一起来认识长方体的组成 元素。教师讲解概念,请学生指一指面、棱、顶点。 2、数一数面、棱、顶点个数 引导学生们数一数面、棱、顶点个数,并通过课件演示面的组合过程、棱及顶点的标记, 使学生有空间认识。 提示:同学们在数面、棱、顶点的数目时拿着长方体的手不要来回转动,让学生想一想 怎样数比较好,不重复也不遗漏。 3、记一记面与面、棱与棱之间的关系 提出问题:那些面是相同的,那些棱是相等的? 课件动画演示,面与面、棱与棱之间的关系,学生认识之后,小组同学一起来填写表格 (提示:有特殊的长方体是有两个面是正方形) 三、动手制作,实践中探究事物特征 1、橡皮泥制作长方体  过程:小组中每个人都要独立动手制作。  目标:让学生加深对面的认识,包括面的个数大小以及对面的关系。  问题:如何把 6 个面捏好?  汇报:请学生代表来谈一谈利用橡皮泥“砖块”的制作过程。  评价:组员中相互指导、评议,教师点评。 2、圆木棒拼接长方体  过程:小组中每个人都要独立动手制作。  目标:加深棱、顶点的认识,包括棱长度分类,顶点个数。  问题:如何选择圆木棒长度才能制作出正确的长方体?  汇报:请学生代表来谈一谈利用圆木棒“砖块”的制作过程。  评价:组员中相互指导、评议,教师点评。 3、抽象概念,认识长宽高 Flash 课件动态标记,配合教师讲解,认识长宽高; 课堂实践,测量制作的两个长方体的长宽高。 4、完成游戏内容 将同学们制作的两个长方体进行羊羊城堡修补,感谢同学们的帮助。 四、课堂练习、巩固新知 1、长方体特征再认识:6 个面、12 条棱、8 个顶点结构的形状都是长方体么?(可以 的话,准备非长方体立体图形) 2、趣闻观察眼中的长方体:我们同时最多能看到长方体的几个面?(学生观察,讨论 回答) 3、数学的实践应用思考:长方体广告箱长 5 米,宽 0.5 米,高 3 米,要用铝条镶嵌框 架,至少要用多少铝条? 四、课堂小结,体验生活中的数学 1、师生总结课堂知识点 知识:长方体的面、棱、顶点;面与面之间关系、棱与棱之间关系; 能力:对长方体特征的识别能力,动手制作长方体的能力,空间想象能力。 2、flash 欣赏长方体建筑物水立方、美丽的礼品盒等动画,让学生感受数学创造的美, 激发学习兴趣,体会数学的重要性。 五、板书设计: 长方体的认识  包括 6 个面;  每个都是长方形,特殊 —正方形;  相对的面相等。  包括 12 条棱;  相对的棱相等。  包括 8 个顶点。

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