小学数学北师大版五年级上册轴对称图形再认识（一）1导学案

店塔第一小学五年级数学集体备课导学案 班级：五（2） 姓名：杜晓琴 课题：轴对称图形再认识（一） 课型：【日日清·午自习自研 10 分钟+自研互动展示 40 分钟】 【自研课】 （时段： 午自习 时间：后 10 分钟） 旧 知 链 接 新 知 自 研 找找生活中对称优美的图片或设计。 【自研课本第21页的内容】 【展示课】 （时段： 上午正课） 一、学习目标：经历观察、动手操作活动，进一步认识轴对称图形的特征及其对称轴，并能画出简单轴对称图形的对称轴。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 元 素 自学自探 环节 合作探究 环节 展示提升、质疑评价 环节 总结归纳 环节 自 学 指 导 （内容、学法、时间） 互 动 策 略 （内容、学法、时间） 展 示 方 案 （内容、学法、时间） 随 堂 笔 记 （重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练） 问 题 探 究 与 例 题 导 析 （40 分钟） 【自我探究】 一、自研课本第 21 页的内容。 1.学生自主折一折，填一填，并在小 组内交流自己的想法。 2.图 3 是轴对称图形吗？淘气和笑 笑的观点不一样，你同意谁的说法？ 1、两人小对子学习： 针对自研成果的规 范、工整等方面迅速 给出等级认定。 2、互助组学习： 结合自我探究的结 果，组长带领全组同 学交流： 重点分析：你采 用什么方法来判断 是否为轴对称图 形？ 3、共同体学习： 在组长的主持下解 决组内未解决的问 题，明确展示主题， 商讨并确定展示方 案，做好人员分工及 组内预演，力争人人 过关。（14分钟） 展示单元一 主题：我是小小探究家！ 1、说一说你在生活中见 到过的优美图案，它们 都是什么类型的图案 呢？（建议：可发动全班同 学来畅所欲言。） 2、说说自研成果。（说明 理由） 展示单元二： 主题：我是小小观察员！ （结合学法指导来操作;） 【自研成果】 1.看能不能画出（ ） 2.轴对称图形有：（ ） 自我总结： 1. 如果一个图形沿着一条直 线对折，直线两边的图形能够 完全重合，这样的图 （ ），这条直线叫 （ ）。 2.我同意（ ）的说法，因为判 断是不是轴对称图形，不是看 （ ）而是看对 折后（ ） 【评定等级】： 同类演练： 你能找出几条对称轴？ 画一画。（另附背面） 【学法指导】 学生在动手操作中画一画、折 一折探究出轴对称图像的特征。 同 类 演 练 （20 分钟） 自主研读右侧同类演练，注意： *先找出图形中的对称轴并画 出来； 2、找生活中的轴对称图行。 另：每组指派两名代表上大黑板自 主板演。 共 同 体 分 工 学 习： ①互查互检组内 成员演练成果及 自行修正； ②观察大黑板展 演成果，快速查 找问题，组长记 录问题； ③交流新思路、 新解法、新拓展。 展示单元三： 全班互动型展示： ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展 示，拓展性展示； ③针对小黑板自主演练的 内容，回归纠错，并将同 类演练的答案规范的完成 在导学稿上。 当堂反馈：同类演练即当堂反馈（附背面）