《 轴对称和平移（轴对称再认识一） 》
第（ 1 ）课时
三
维
目
标
1.进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。
2.能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。
3.在操作探索过程中，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观
念。
4.在探索与发挥的过程中，进一步感受对称在生活中的应用。
学习重点 理解轴对称图形的特点，掌握判断一个图形是不是轴对称图形的方法。
学习难点 正确的表示出轴对称图形的对称轴。
教具准备 课件。
课堂教学活动设计 课堂特色补充
一、 复习导入，
同学们，我们都学过哪些平面图形？在我们生活中有很多图
形都是对称图形，你能举出一些例子吗？关于轴对称的知识你有
哪些了解？
二、 学习新知
1、 出示经常见到的一些平面图形。
（1）组织学生利用课前剪下的附页 1 中的图 1，进行“折
一折”的活动，思考如何判断一个图形是否为轴对称图形。
（2）组织学生交流自己的折法和判断方法。
让学生明白：
如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全
重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。
（3）提出思考问题：图 3 是轴对称图形吗？
2、讨论图 3 是不是轴对称图形
思考问题：
1、轴对称图形有什么特征？
2、怎样判断一个图形是否为轴对称图形？
3、如何找出对称轴？
（1） 引领学生认真读题，观察表格有几项以及所
给出的画出对称轴的等腰三角形，理解题目要求。
（2） 让学生独立完成表格。在完成表格的过程中，
老师要关注学生如何能够画出各个轴对称图形的对称轴。
三、 巩固复习。
1、完成 P22 页练一练。
2、实践活动，剪纸游戏。
一个同学将一张纸对折一次，然后剪一剪，另一个同学猜剪
完的图形展开之后是怎么样的？
四、全课总结
本节课你有哪些收获？
本节小结
板书
设计
教学反思
微信/支付宝扫码支付