小学数学北师大版五年级上册轴对称再认识一导学案

《轴对称再认识（一）》教学设计 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 《轴对称再认识（一）》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第二 单元“二、轴对称和平移”中的教学内容。本节课是学生学习空间与图形知识的基础，这部 分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。本课的内容是 认识轴对称图形，学生通过观察、探索、动手操作，了解“轴对称”和“对称轴”等概念， 并初步体会对称图形的性质。通过对轴对称图形的学习，学生既可以了解对称现象在生活中 的普遍性，又能提高数学欣赏能力与空间想象力。 【知识与能力目标】 1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍 存在的对称现象。 2、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。 【过程与方法目标】 通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简 单图形的轴对称图形。 【情感态度价值观目标】 结合图案、物体的欣赏，培养审美情趣，培养空间想象力。 【教学重点】 理解对称图形的特征，能画出简单的轴对称图形。 【教学难点】 判断对称图形，按要求画出对称轴，能正确找出全部的对称轴。 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件、剪刀、白纸。 一、激趣导入 多媒体课件出示以下四个轴对称图形。 师：这些图形漂亮吗？仔细观察，都有什么共同特点呢？ 板书课题：轴对称再认识（一） 二、探究新知 1、初步认识轴对称图形。 （1）课件出示课本中常见的一些平面图形。 （2）仔细观察这 8 张图片，它们都有什么共同特点？ （3）小结：像这样沿着某条线对折，两边能完全重合的图形就是轴对称图形，这条线 就是图形的对称轴。 2、折一折，比一比，画一画。 （1）操作：将附页 1 中图 1 的图形剪下来折一折。 （2）比较：比一比虚线两边，你有什么发现？ （3）把除图③和图⑥以外的图片重新对折一下，发现了什么？ 3、画一画，填一填。 三、巩固练习 1、哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。 2、画出下面图形的对称轴。 3、实践活动。 4、画出下列图形的对称轴。 ◆ 教学过程 四、课堂小结 通过今天的学习，你是否掌握了对称图形的特征？是否会找轴对称图形的对称轴？是否 感受到了图形的对称美？ （略 ） ◆ 教学反思