2021届高考写作指导： “实干与宣传”考场作文讲评与提升训练（课件27张）

“实干与宣传” 考场作文讲评与提升训练 （潍坊二模作文） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 青年科学家潘教授在他的研究领域取得了重大突破，技术领先世界，令 世界同行感佩不已，但国内民众并不十分了解他的经历和精神。郑导演认 为，在加快关键核心技术攻关、破解创新发展难题的今天，如何对待科技 创新典型，关系到一个民族科技的未来，因此想以潘教授为原型，将他的 事迹搬上荧屏加以宣传；但潘教授却不同意，他认为核心技术研发不需要 宣传，需要的是“恒兀兀以穷年”的实干精神。消息传出，人们展开了热 烈的讨论。 请从下列任务中任选一个，完成写作。 (1)如果你是郑导演，请给潘教授写一封信，说服他同意将其事迹搬上类屏。 (2)如果你是潘教授的学生，请给郑导演写一封信，阐明潘教授不同意的合 理性。 (3) 请给《中国青年报》写一篇文章，表明你的观点。回应大众关切。 要求:选好角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 材料分析 第一句为事实背景，有两层意思，一是潘教授取得让世界同行感佩的科 研成就，二是国内民众不了解其经历和精神；“重大突破”与“精神”是 需要注意的关键词。第二句为材料的核心，即围绕将潘教授的事迹搬上荧 屏加以宣传双方的不同意见，郑导演的话语的核心是宣传科技创新典型有 其时代价值、现实意义、社会效应，宣传典型、树立榜样、崇敬科技英雄， 有助于营造全社会崇尚科学、尊重科学家的氛围，有助于弘扬科学家精神， 激励全社会投入到科技创新之中去；潘教授不同意宣传，更多是从科研工 作本身特点出发，强调科研需要实干精神；两方态度，各有侧重，可以引 发我们对如何对待科学家、如何进行核心科技创新、如何看待成就与宣传、 如何看待榜样人物等方面的思考。第三句，概述民众对此事热议，只是点 出此事的社会影响，没有明确写出民众的具体观点。 立意分析 材料关键句是“恒兀兀以穷年”的实干精神，以及郑导演把科研英雄 搬上荧屏的想法，以及二者之间的争议。简而言之，就是实干与名利、 实干与宣传的不同观点。 写作任务要求 任务驱动式，三选一 一、①写作身份：郑导演；②写作对象：潘教授；③文体要求：一封信； ④写作目的：说服潘教授同意将其事迹搬上荧屏。 二、基本任务：①写作身份：潘教授的学生；②写作对象：郑导演； ③文体要求：一封信；④写作目的：阐明潘教授不同意的合理性。 三、基本任务：①写作身份：自己，即青年学生；②写作对象：《中国青 年报》媒体，大众；③写作任务：表明自己对此事的观点以回应大众的 关切。 作文问题 一、审题。老调重弹，还得强弹。如第一篇给潘教授的信，竟然去写创新。 具体审题看答案，参考范文看阅读七。材料争议的是“赫赫扬名与默默实干 ”或“宣传与实干” 二、三个写作要求要明确命题者的上位思考。第一则偏在宣传，重实干更要 宣传到位（要实干，更要宣传）；第二则偏在实干，重实干要点一下对宣传 的顾虑（多实干，少宣传）；第三则既要实干，也要美名扬（宣传）（既要 实干，也要有宣传）。前两则书信体，第三则是文章。 三、无论哪一则都有辩证的意思，写作时可以根据要求偏重一点，另一点绝 不能丢掉。 四、恰当表达，言之有据，应该多一些与“科学”“科技”相关词语。 五、常规要求。书信格式太多错误，第一行有点号，字数不够货太少。850- 950字。 第一篇 大多去写实干精神了 宣传人物事迹，发扬实干精神——给潘教授的一封信（注意语序） 百年大计，实干为本——给潘教授的一封信（台词好像不是这么安排的） 副标题最好是对正标题的补充。如，恒兀兀以穷年，意扬扬而赓续 ——实干精神与 榜样引领并不违和 动力源泉——实干精神 （给潘教授的，同上，请求把潘教授实际搬上荧屏） 给潘教授的一封信、给潘教授写一封信（真实在） 发扬和发展（很实在） 科学创新精神等待我的宣传（嗯，你脸真大） 宣传助力技术发展（这个可以有） 让公开变为激励后浪的桨（公开什么） 精神发展需要一个榜样（有些偏，实干加宣传） 弘扬英雄事迹，铸就祖国荣光（跑偏了，是实干精神） 淡泊名利是学者的本性（能拍吗？） 以荧屏上的笃行实干，传播时代科技强音（好） 第二篇以潘教授学生身份给郑导演写一封信，阐明潘教授不同意的合理性， 选择的最少，却是难度最低的一项。只要扣着实干精神写即可，稍微带一带 宣传过度的负面效应即可。 以实干为底色，无需“宣传”炫色 不求名誉声望，唯求实干报国 报国岂邀名，科学应实干 星光不问赶路人，科学苦战靠实干 如此格式，就不要做助手了 选第三篇给中国青年报的居多（占一半多） 1、大多只写实干精神或实干救国，观点趋于单调 《实干铸就未来，成就不需宣传》 2、《宣传典型还是发扬实干》 （二选一并不理智） 科创需早为，岂能长少年———给《中国青年报》的一封信（审题） 奋楫扬帆，科技前程 （奋斗？） 经历和精神（莫名其妙） 补充 宫崎骏《千与千寻》 凡尔纳《海底两万里》 美国《大西洋底来的人》 最后备考思考 科学技术（创新）与科学浪漫（嫦娥探月、祝融探火、夸父计划、北斗组 网、天文问天）与科学进步与美 发展（个人、英雄）、规划与平台（圈子）、集体 网红（人生选择、志愿选择、英雄宣传）与实干 红色文化传承与三牛精神（接力、抢占赛道、文化融合） 乡愁乡韵和传统回归、精准扶贫、精神（思想）扶贫、疏离与融入 规则、敬畏与变通、人性、服务意识与与时俱进 相关参考 东方风来，春光浩荡，清鲦出水，百鸥矫翼。 一个人走，可以走得很快；一群人走，可以走得很远 干惊天动地事，做隐姓埋名人 实干掰断“卡脖子”之手 事了拂衣去，深藏功与名 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声 拼却老红一万点,换将新绿百千重 绝非“自我营销” 燃灯者和摆渡者 及早抢占青少年的赛道 科技有千奇百态，生活有千姿百态，“虽千万人，吾往矣”，令人敬佩；我 “虽千万人，吾往矣”之后的“千万人往矣”，更让人神往。 恰如一轮圆月明媚了旷野，恰如一绺阳光拨开了雾霭，恰如一场春雨洗涤了 荒原 河出潼关，因太华之阻而增其奔涌；风回三峡，因巫山为隔而显其怒号。民 族复兴的伟大梦想不会因艰难险阻而稍减成色，只会经砥砺淬炼而更显炫目 。 第三个要求，较全面 第三个要求，不错 格式不对 比较全面 格式不对 格式不对 题目错别字、举例 哪一项任务？ 写给谁？ 奇怪的题目、格式 范文参考1 恒兀兀以穷年，光曜曜而赓续 ——实干精神与榜样宣传并不违和 尊敬的潘教授： 您好。我是导演郑×。我还是要就您的事迹搬上荧屏一事阐述我的看 法，不当之处敬请海涵。 我认为，实干精神与榜样宣传并不违和，双赢才是王道。 “东方风来，春光浩荡，清鲦出水，百鸥矫翼。”盛世当有盛事，盛事 当有“王者”推动，王者当有万人助力。潘教授您在科技领域的独领风骚， 令人仰望；您的“恒兀兀以穷年”的实干精神，让人敬佩。前有国之栋梁林 俊德院士扎根戈壁50年托起中国，“核潜艇之父”黄旭华蓝海“深潜”30年 挺立中国，“天眼之父”南仁东大山20年“天眼”遨游太空矗立中国；后 有“嫦娥”团队的登月、“神舟”团队的飞天、“蛟龙”团队的入海，国之 扛鼎必然传承有序。您的团队贡献一如他们，您的温良恭俭亦如他们。但潘 教授，我还是要说，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”“事了拂衣去，深藏 功与名”往往有时代的原因。时代选择了我们，我们也选择了时代。潘教 授，您勇于在科技高峰遨游，那么能否“下水”荧屏一游呢？ 科学与文艺的联姻往往碰撞出火花来，美不胜收。 多年前，徐迟先生的一篇报告文学《哥德巴赫猜想》，我们知晓了陈景 润以及桂冠“1＋1=？”，掀起数学攻关热；几年前，郭帆导演执导的电影 《流浪星球》，我们知晓了刘慈欣以及他的爆火“三体”，掀起全民科幻 热；近年来，央视热播的纪录片《我在故宫修文物》，我们知晓了“文物医 生”天团以及“文物复活术”，掀起工匠精神热。文化需要薪火相传，科学 需要群峰并耸，科学精神也需要与时俱进。你看我们的航天人不是“嫦娥” 探月，就是“天问”问天；不是“鹊桥”传喜，就是“祝融”探火；既有科 学家的严谨，又有中国式的浪漫吗？既做一个科学燃灯者，又做一个科学摆 渡者，让科学“破圈”，吸引众多的青年源源不断来科技圈打卡，涓涓细流 汇成“科技热”的大江大河，难道不正是潘教授您所期盼？ “这是一个最好的时代，又是一个最坏的时代。”我知道潘教授您担心 什么。“人心可畏”您未必在意；雪泥鸿爪，您不挂牵。但在这个人人自带 麦克风的网络社会，仍需要高大上的正能量抢占舆论的制高点，需要伟光正 的灯塔照亮前行的航道，需要高美誉度的强平台辐射追风的后浪。与其让 “网红”的“虚假繁荣”占据社会舆论的“赛道”，不如让“科技红”的 知行合一淬起漫天星火，让“大国重器”的榜样引领闪耀现实与历史的天空。 纸短情长，万般情感难以文字表达。但对潘教授您的“恒兀兀以穷年” 的实干佩服无加，对您“名利穿肠过”的淡泊万般敬仰。最后，我要说， “神圣感”“仪式感”的艺术才是顶流，望潘教授安心。就此停笔，静侯 佳音。 此致 敬礼 郑某某 2021年5月24日 范文参考2 兀兀穷年自清流，刷屏科技齐声扬 近日，青年科学家潘教授的事迹是否搬上荧屏引起争议。潘教授认为 科学需要“恒兀兀以穷年”的实干创新，不需过度宣传；郑导演则认为“科 学引领”关系到民族科技的未来，需要搬上银幕宣传。在我看来，科学需 要实干，科技也需要宣传。正是：兀兀穷年自清流，刷屏科技齐声扬。 “科学有险阻，苦战能过关。”科技突破非一朝一夕之功，科技创新非一 人一身之力，需要“恒兀兀以穷年”的埋头实干，需要“断颈项而长锸在 握”的初心不改，但也更需要全民齐动员的科技大舞台，需要科研精英的 刷屏站台，需要无往不利的科研大平台，成为科技撒攻关行稳致远的最佳 推手。 不汲汲于富贵，不碌碌于功名，潘教授“恒兀兀以穷年”的实干精神着 实令人钦佩，但不能自动与现代社会潮流宣扬相切割。 “志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”科技创新程，漫漫长 征路。需要朝乾夕惕，需要废寝忘食，需要躬耕不辍。不只需要一腔热血， 更需要板凳甘做十年冷的执着与实干；不只需要一马当先，更需要千军万 马齐欢动构筑人才金字塔。“众行者易趋，孤行者难起”，因而需要勇于 “出圈”“破界”，打破科学壁垒，建构新的话语体系，共建一次元空间， 既展示磅礴澎湃的硬实力，又能赓续延展的软实力，让科学科研一种走在 高速通道上路路通，而不是挤压在谷底通道碎碎念。如此，当有实干加苦 干加巧干的领航人“灯塔”指引，榜样宣传正当时。 打造“侠之大者”的“科学引领”，打造科学大牛的“榜样宣传”，也 应该是科技工作者和文艺宣传者的共同使命。 国之重器，应绽光芒；国之大器，求其民声。科技领军人物，更应该有 时代担当。要知道，一个人走，可以走得很快；一群人走，可以走得很远。 科技有千奇百态，生活有千姿百态，“虽千万人，吾往矣”，令人敬佩； 但“虽千万人，吾往矣”之后的“千万人往矣”，更让人神往。脱离世俗 的科技“守望者”，自带正能量，恰如一轮圆月明媚了旷野，恰如一绺阳 光拨开了雾霭，恰如一场春雨洗涤了荒原。这样的科技文艺宣传，绝对产 生1+1>2的化学反应，“功在当代，利在千秋”，让中国的青年受益，也 让众多科技工作者蓄势远航。实干精神与榜样宣传铸双赢。 因而，“伟光正”的科技文艺作品，不要为票房的“饕餮盛宴”而 “碰瓷”，也不要为“造神”而违心“抄作业”，更不要让科学家们为科 学“背书”而“背锅”。卸下功利的枷锁，插上学术的翅膀，安静地打造 科学大能的“小清新”，以此来展望“大时代”，庚续新时代。这样的科 技与文艺联姻，才能“啃硬骨头”，攻克一个个“腊子口”“娄山关”， 避免“灰犀牛”、“黑天鹅”、“卡脖子”。 苏格拉底曾带领学生到旷野，问如何铲掉杂草。有学生回答撒上石灰 即可，有学生说用手拔掉即可，有学生答到用镰刀割掉即可，也有学生说 干脆一把火烧掉。苏格拉底只留下一句话：“在旷野里种上庄稼。”要想 中国科技多一些粘度高的“红孩儿”，多一些精度高的“撒手锏”，多一 些赋能高的“独角兽”，那就在实干之时及早抢占舆论宣传的赛道吧。