2021届高考时评作文写作指导 课件（24张PPT）

云雨伞 ——时评作文的简易模式 排在第六的河北沧州吴桥国际杂技大剧院。 评委们认为，它拙劣模仿了中国经典建筑天坛祈年殿。但在造型上，没有复 制出祈年殿翘起的飞檐；比例上也完全不同，非常粗糙地建造了一个40多 米的高层楼房，呈现出轻佻的状态。 排在第五的贵州兴义万峰湖吉隆堡酒店。 位于黔西南州一个喀斯特地貌的湖心岛上，外形直接模仿了德国的天鹅堡。 “将地打平，再把欧陆风的西方古典的城堡不由分说地照搬过来，既是对原 生态山水的粗暴践踏，也是反映出赤裸裸的崇洋媚外的价值观。” 排名第四的南京蜂巢酒店 从外形来看，并没有丑到哪去，但由于外观全金，极度闪耀，大堂内也是纯 粹奢靡的土豪风设计，评委们认为，这显露了不加节制拜金的价值观。 排名第三的重庆武隆飞天之吻，被网友调侃为“巨人上菜”，仙子和仙女 的构造来自两个长悬挑的机械臂，旋转到最高处时交汇，近似于亲吻。 飞天之吻其实是网络时代特有的新现象，景区为了制造流量，无疑是在刻 意制造网红建筑。“为了提升风景区的一个知名度来做设计的初衷是无可 厚非的，但是用低俗的手段对优美自然风光肆无忌惮的破坏，为了博取瞬 间的眼球而没有了对环境尊重的底线。 位列第二丑的长白山天地度假酒店。 由香港卡森集团全资打造的集度假、会议、休闲为一体的高星级度假酒店。 “形式生搬硬套，夸张粗暴，尺度失调，浪费巨大”则是专家评委会对该 建筑的评选理由。评委们认为，用了不菲的造价，完成了一个夸张的形式， 结果就是画虎不成反类犬。 2020年丑陋建筑第一名的广州融创大剧院，设计方英国某建筑事务所表示剧院 以丝绸为设计灵感，借鉴了艺术家的刺绣图案，亮红色的表皮象征火焰般的中 国文化，同时寓意着好运、喜庆和欢乐。 中国建筑学会教授级高级建筑师、建筑评论家、评委顾孟潮说：“堆砌大红、 丝绸、龙凤这些元素，是一种非建筑文化的引导，不是设计应该有的品味，而 且出现在广州这样的历史文化名城，实在是败胃口。” 周榕说：“开发商没有与地方政府商量，与社区居民协商磨 合，拍拍脑门，就让自己低下的审美素养在公共空间被无限 放大。某种意义上，开发商们拿到了由政府过度出让的公共 事物决策权、公共产品的设计与主导权、公共空间的话语权 ，在城市开发的过程中扮演了政府的角色。城市公共权力被 资本精吞，是丑陋建筑评选希望予以迎头痛击的。” 消费主义开始与建筑实践相结合，建筑形象开始被作为一种 消费的工具重新生产出来，一个很荒诞的结果就是建筑的实 质功能与形象被割裂了。 我从遥远的《诗经》中走来，静女你依然保持着“爱而 不见”的俏皮和美丽；我从激情的《楚辞》中走来，屈 原你依然保持着一颗“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ”的爱国爱民情怀…… 看起来很美的虚情假意！ 阴柔之风、空泛之风、浮躁之风、骈俪之风 文以载道、文质彬彬是一切美文的核心追求！ 注意的问题： 梦境多了，真实少了。（穿越剧） 柔情多了，激情少了。（流行歌） 忧郁多了，天真少了。（考试压力、苦闷） 深沉多了，清纯少了。（看破红尘） 历史多了，现实少了。（人物、事件） 抒情多了，记叙少了。（客观描摹） 概述多了，素描少了。（缺细节、不生动） 排比多了，平实少了。（扮靓语言） 上帝多了，自我少了。（不解决问题，只问上帝） “云-雨-伞”理论模型概说 “云-雨-伞”思维是著名咨询公司麦肯锡的经典思考模 式，“天上出现乌云，预示着天马上要下雨，出门要带上 雨伞”，这就是模型的原型，是对事实、分析和行动三者 的比喻。 时事，不是有“事”吗，这就是“云”，对这件事进 行必要的分析，看到这件事的趋势，或意义或危害，就是 模型中的“雨”，那我们应该怎么办呢，带雨伞啊。就是 这么简单，却包含了一条完整的逻辑链。值得我们好好体 会其妙用。 其操作方式应该是这样的： 先说“云”：确定材料中的“事”，这是一件 什么事（或什么现象）？这件事各组成要素是什么？ 你对这件事所持的观点是什么（赞成或反对）？（提 出问题） 再说“雨”：组成这件事的背后的因素有哪些？ 原因是？结果为（正面的意义或反面的危害）？发展 的趋势又是什么？（分析问题） 最后说说“伞”：面对可能出现的“雨”，有 哪些可供选择的应对方案？现实中，我们有没有准备 好这样的方案？可否优化这个方案？（解决问题） 云：描述或记录事实 1、描述：第一段，转述材料中提供给我们的事实或现象。叙事多用短句 ，加快节奏，用描述的形式来对事实或现象进行展现。一边展现，一边表 明自己的态度。 2、判断：（4层） （1）事实判断：描述事件或现象后，亮明自己对此事的看法，这是文章 立论的基础。 （2）原因判断：分析产生此事或现象的多种原因或结果。这包括两层意 思，一是分析原因，或直接或间接原因，或挖掘出根本原因，甚至还包括 主观原因或客观原因，历史原因或现实原因等等。第二层是结果分析，这 件事从正面看会有什么结果，将产生什么深远的影响，从反面看会有什么 结果，将产生什么危害。 （3）价值判断：这是写文章最重要操作起来也较为复杂的一种判断。事 实判断可以很容易地简化为是或否，赞成或反对，原因判断也容易找到一 些因果，唯有价值判断，将真正看出自己对这一问题的个性化的思考。主 要有以下几个方面： A、审美判断：这一事实是否具有引人思考的深刻内涵；是否拥有个性或 创新的特点；能否给人长期的审美愉悦；对该领域的发展能否产生深远影 响…… B、工具判断（目的判断）：即从这一事实本身来看，是目的还是做法？ 采用的方法是否合适（合情合理合法）？根本目的是什么，能否达到？ C、伦理判断：即站在社会与个人的角度，分析这一事实或行动是否符合 伦理要求。分为： 自主伦理，从个体出发想问题，即在不损害别人利益的前提下，有权做任 何他想做的事； 集体伦理，从集体角度看问题，即个人利益服从于家庭、党派、团队、社 会、国家、民族等利益； 还有极端情况下的宗教伦理或神性伦理，即是否符合某一宗教的教义或要 求。 （4）比较判断。即以上几个角度的综合运用，如几个角度进行必要的比 较与权衡，再形成自己的判断，写一篇质量不错的文章，往往都是从多个 角度出发去分析利弊，最后权衡，并作出最佳的选择。 雨：事实趋势、意义或后果 （1）正面：意义 （2）反面：危害 （3）假设：有人……有人……我以为…… （4）预测：发展趋势…… 伞：可作出的所有行动 这是对上述意义或危害分析后的解决措施。 （1）正面看：我们应该怎么办？ （2）反面看：现在大家在怎么做。 （3）再预测一下趋势，发出一些可行性的倡议。 拟一个亮眼的题目 （1）动宾短语式：《养一身浩然之气》《激扬时代的好 声音》《聆听中国真实的心跳》…… （2）“用”“以”字短语：《用好作风凝聚正能量 》《 用改革之火点燃创新引擎》《以新作为引领新常态》《以翰 墨书香养浩然之气》…… （3）用“莫”“不”“别”表达否定态度： 《莫让 浮躁浸染文化“琅琊榜”》《追星不能成为生活的全部》《 别让权力成为亲情之痛》 （4）用“让”字表明肯定态度：《让理智战胜贪欲》《 让榜样之光照亮前路》《让城市更有“温度”》 （5）用“是”直接表明观点： 《“平衡”是一种大智 慧》《清廉是对家人的最好馈赠》《“和”文化是中国人的 血脉》《家国情怀是立身养德之本》 （6）对偶句…… 课堂练笔： 1、 2020年12月31日，全国政协在北京举行新年茶话会，习近平总书记 发表了重要讲话。他指出要发扬为民服务“孺子牛”、创新发展“拓荒 牛”、艰苦奋斗“老黄牛”的精神，永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清 醒头脑，永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，在全面建设社会主 义现代化国家新征程上奋勇前进，以优异成绩庆祝中国共产党成立100 周年！ 班级计划举行主题班会，围绕上述材料展开讨论。“孺子牛”“拓 荒牛”“老黄牛”三种精神，你对哪个感触最深？请结合你的生活感受 和思考写一篇发言稿。 2、请以“ 今天，我们要不要节俭”为题目，尝试使用云、雨、伞的思 维模式，写一个片段。200—300字左右。 云：描述或记录事实，判断（事实、原因、价值、工具、比较） 雨：事实趋势、意义或后果，正反、预测、假设 伞：可作出的所有行动 一问：我是谁？从材料看，我是班上成员中的一个，身 份简单，指向明确，所以不必多此一举介绍自己的名字。 只是需要处理好“我”与班上同学之间的关系（同龄人） ，态度上恳切，言语上亲切，称呼上多用“我们”或“大 家”，绝对禁止称呼“你们”以显自己的高高在上。 二问：我从哪来？“我”与发言的对象（同班其他同 学）一样，都生活于这个伟大的时代，共同承担中华民族 伟大复兴之责任。光荣与梦想同在，问题与迷惘共存。“ 我”所面对的所有问题，与自己发言的对象完全吻合，无 丝毫隔阂。 三问：我要讲什么？这是行文的关键，思考的时候划 个坐标，进行多角度多层次的分析与判断。 首先，所讲的内容要确定一个任务——三种精神中最感触 最深的一种，所以务必要进行比较判断，而不能作出选择 后对其余两种不闻不问。 其次，找准自己所选择的论题的背景或事实，让自己的论 题更具针对性。如谈“为民服务‘孺子牛’”精神，则谈 现实中有人的服务意识在淡化，一些人多要求“人人为我 ”，而极少想“我为人人”； 谈“创新发展‘拓荒牛’”精神，则立足于“国际竞争的 新优势越来越集中体现在创新能力上”，谈当代青年之责 任； 若谈“艰苦奋斗‘老黄牛’”的精神，则立足于两个现实 ，一是艰苦奋斗是我们的传统，是我们了得各项胜利的传 家宝，二是经济发展，生活富裕，还要不要艰苦奋斗？ 立足于某一现实，自己的发言稿才具有针对性，才具有说 服力及感染力。 其次，进行各种判断。 事实判断，对事或现象的各个因素进行分析，即先界定自 己所选话题的概念以及这个概念的内涵与外延，简单点就 是三牛精神究竟是什么，你的观点与态度是什么？ 因果判断，列举自己所选某一精神的原因； 价值判断，谈某一精神的意义所在及淡化某一精神的危害 所在，谈个人或集体对这一精神的认识等等； 工具判断（目的或条件），所选的某一精神，是何事的目 的或条件，如追求幸福生活，民族复兴，个人成长等等的 目的或条件？ 例如：艰苦奋斗“老黄牛”的精神，是我们的传统 （历史原因分析），是现在社会发展的动力（价值判断， 指向意义），是民族复兴的根本保证（价值判断，指向意 义），是个人情操的必要修炼（工具判断）…… 敢闯敢拼，勇往直前 高二（6）班 曾琪竣 亲爱的老师、同学们： 大家早上好！ 我今天发言的题目便是：敢闯敢拼，勇往直前！ 新年茶话会上，习总书记发表了重要讲话，提出了“三牛”精神，其中令我 感触最深的便是“拓荒牛”精神了。（云） 同学们，让我们先来思考一下，何为拓荒？如何拓荒？没错，拓荒便是去开 拓未知事物，秉着开拓创新、敢闯敢拼的精神勇往直前。 （雨） 事实判断：内涵、外延 我们正值青春年少，闯劲是我们青春活力的体现，是一种勇往直前，不惧风 雨的气度。一百多年前，我们的毛主席也是正值青春年少，他怀着一股闯劲，立 下“孩子立志出乡关”的豪言，只身离乡，心怀救国之志，在那个混乱而又黑暗 的时代，敢闯敢拼，开拓创新，勇往直前，建立了中华人民共和国，此所谓“千 载谁堪伯仲间”！ 因果、价值判断（自己选择及意义） 而如今，我们更是有幸生活在如此和平美好的时代。但这也是个迅速发展的 时代，要想一马当先，闯出一片天地，就需要我们提起我们心中的那一股闯劲勇 往直前！ 价值判断（时代意义） 曾经，我们的国家因没有新技术而受尽屈辱，而如今，我们国家积极创新 发展，敢闯敢拼，闯出了一条属于我们国家自己的中国特色社会主义道路。“北 斗”系统、“墨子号”量子通讯、“中国天眼”、中国高铁、港珠澳大桥……这 些中外闻名的国之重器无不彰显着拼搏创新的成果。创新底色上的闯，就犹如加 足了马力的发动机，飞快地推动着我们不断向前发展。同学们，让我们勇往直前 吧，在当今时代，我们只有开拓创新、敢于向前闯，才不会落后于滚滚向前的时 代洪流当中！ （工具判断：条件、目的） 当然，我们既要闯也要学会如何去闯，勇往直前绝不是盲目冒进、一昧蛮干 ，而是就如那大禹治水，疏而不堵。我们要植根于现实，立足于社会实践，尊重 规律，充分发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是。脱离了现实的闯，就 如同脱了线的风筝，即使仍在空中飞翔，但却失去了方向。 （伞：反、正） 同学们，从今天起做一个追梦的人吧，为梦提笔，一起拼闯世界吧！让我们 抓住机遇，勇于担当，积极创新，做一名有担当、有理想的时代新人吧！让我们 为了自己的美好前程，为了祖国的繁荣富强，为了民族的复兴大任，一起向前闯 吧！ （伞：倡议、趋势） 我的发言到此结束，谢谢大家！ 积累好作业，为我们下次训练语言提升做准备。