2021届高考专题复习：古典诗歌中的景与情 （课件40张）

古典诗歌中的景与情 表现方法 v“作诗不过情、景二端。” 明代胡应麟《诗薮》 v“一切景语皆情语。” 王国维《人间词话》 结 构 关 系 先景后情（大多如此） （以景结情 以情结景） 先情后景 按景情 的顺序 内在联系： 以乐景写乐情 以哀景写哀情｝正衬 以乐景写哀情 以哀景写乐情｝反衬 一、触景生情 又称“由景及情”、“情因景生”，是先有 景后有情。 “景乃诗之媒”（谢榛语），人物一开始心 情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然而 引出的某种情感的抒发，所以称为“触景生情”。 先景后情 村行 宋 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 景 情 诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。 尾联陡转，以 “惆怅”引出思 乡归隐之意。 秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 渲染悲凉气氛 天涯游子的思乡之情 先景后情 登高 杜甫 　　　 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 景（肃杀苍凉） 情（老病孤愁） 诗人登上高处，映入眼帘的是一 派苍凉恢廓的秋景：辽阔的江天， 清猿哀鸣，飞鸟栖止不定，长江 滚滚，落木萧萧（前两联内容）， 这种苍凉的景色触动了他长年飘 泊、老病孤愁的感情，于是艰难 潦倒之苦、国难家愁俱涌心头 （后两联内容）。 二、缘情写景 v“缘情写景”又称“由情及景”，是情在景先，先 有情后有景，是“以我观物，故物皆著我之色彩” （王国维《人间词话》）。景的设置总是以情为转 移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔《 围炉诗话》）。 v诗人的心情比较激动，把这种激动的心情加到景物 上去，高兴时看到一切景物也都在高兴，悲哀时看 到一切景物也都在悲哀。 www.themegallery.com LOGO 借景抒情： 又称“缘情写景”“由情 及景”，是情在景先，先有情后有景。 景的设置总是以情为转移的，所谓 “情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔 《围炉诗话》）。 “借景抒情” 表达感情比较直接，读 完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。 柳永《雨霖铃》 “多情自古伤离别，更那堪，冷 落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸， 晓风残月。 先情后景 下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有 什么特点？请简要分析。 该诗第三、四句的最大特点是借景抒情（缘情写 景）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨” 景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主 现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造 出了冷寂、凄清的氛围。 解答： 【步骤一】这首诗运用了借景抒情的表现手法。 【步骤二】客居异乡，平日很少有人来往，阶前 长满了青苔。阶前的青苔、暮秋的红树，在夜间 ，在迷蒙雨色、朦胧夜月的笼罩下，明丽的色调 显得黯淡模糊。在满怀愁绪的诗人眼里，“青苔 与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的 愁绪和清冷寥落的意态。营造出了一种冷寂、凄 清的氛围。 【步骤三】表达了诗人远别家乡和亲人，客居异 乡的悲愁、孤寂和思亲的情感。 远 书 归 梦 两 悠 悠 ， 只 有 空 床 敌 素 秋 。 阶 下 青 苔 与 红 树 ， 雨 中 寥 落 月 中 愁 。 “缘情写景”与“触景生情”的区别： “借景抒情”是先有情，缘情而选景。 “触景生情”是先见景，自然景物的变 化触发了作者的联想，触动了作者内在的 思想感情。 三、寓情于景 v表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景” 不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于 眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 www.themegallery.com LOGO 李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 寓情于景 v寓情于景 是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强 烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写 客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸 到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。 www.themegallery.com LOGO 李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色？试 略作分析。 诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂 寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。 郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象，表露出诗人 恬淡的胸襟以及无奈而忧伤的情怀。 寓情于景 春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 景（宁静） 情（凄凉） 这首诗写了作者春行时的所见所 闻，有草有水，有树有山有花有 鸟。宜阳城下野草茂盛；涧水静 自流向西方；花树无人欣赏，自 开自落；春山一路鸟语婉转，自 鸣自啼，显出了山中的宁静。诗 中“花自落”“鸟空啼”之景象， 从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 解答： 【步骤一】这首诗运用了寓情于景（情景交融）的表现手法。 【步骤二】诗人站立城头远眺，只见城外长满了茂盛的野草，潺潺 溪水东流又折向西，树木葱茏，山花烂漫，鸟语婉转，构成了一 幅明丽的春景图 。 【步骤三】但美景 “无人”观赏，山花“自落”、 百鸟“空啼” ，表达了诗人面对经过安史之乱后，民生凋敝、山河荒寂的深沉 叹惋、寂寞、伤感之情。 春 行 即 兴（注） 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 （注）此诗正写于安史之乱平息后不久。 请你从“情与景”的角度赏析这首诗。（高考题） 仲夏游朱家角 萨埵 古色飞檐入原乡，风轻水软石径长。 静好廊桥听风语，婆娑橹影碎夕阳。 粉墙茨瓦谐古韵，小店雕楼飘酒香。 一线长街通千古，放生桥下梦未央。 “借景抒情”与“寓情于景”的区别： “借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌 后的感受是见“情”不见“景”； “寓情于景” 表达感情时正面不着一字， 读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但 是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前 的自然景色之中，一切景语皆情语。 “借景抒情”重点在情，景 物或意象是抒情的媒介； “寓情于景”重点在景， “情”包含在景物或意象之 中。 二者如果“表现出色”， 就称作“情景交融”。 四、以景结情 v所谓“以景结情”就是诗的前面大半篇幅用抒 情，最后以写景物来收束全诗。这种写法的好 处是在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广 阔的想象空间，含不尽之意于言外。 www.themegallery.com LOGO 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 • 一二句写事写情，已露出“愁”字， 似乎接下来就要正面写愁，然而诗 人却将笔触转到景物上，巧妙地以 景结情，含不尽之意于景中。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一 笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不 尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可 谓“绝处生姿”。 从景与情的内在联系角度 一、景、情正衬：以乐景写乐情 以哀景写哀情 二、景、情反衬：以乐景写哀情 以哀景写乐情 “昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪霏霏。” 一二句以乐景写哀情，三四句以哀景写乐情， 情景强烈冲突，哀乐之情趣，遂更加隽永深远、 耐人寻味。 v王夫之《姜斋诗话》说： “以乐景写哀，以哀景写 乐，一倍增其哀、乐。” 一、以乐景写哀情 骆谷晚望 韩琮 v 　秦川如画渭如丝，去国还家一望时。 公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。 【注】韩琮于宣宗时出为湖南观察使，大中十二年（858）被都将石载顺等驱逐 ，此后失官，无闻。此诗当是其失位还乡之作。（高考题） 傍晚时，诗人登上骆谷，晚霞似锦，辽阔秦川莽莽苍苍，远岭近 峦，浓妆淡抹，仿若一副锦山秀水的美丽画面；渭水浩浩荡荡地 东流，如万丈白练，飘浮三秦。山光与水色竞美，蔚为壮观。但 诗中“去国还家”使作者“断肠”，透露出诗人失官还乡的愁怀。 情和景相反，以乐景写哀情的手法有力的衬托了失落悲愤的心情。 www.themegallery.com LOGO 乐景衬哀情 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 （2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐 ，你如何看待这个问题？（高考题） www.themegallery.com LOGO （１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐 景写哀情”手法 （２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁 的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。 （３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。 二、以哀景写乐情 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲 www.themegallery.com LOGO 静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯 下的白发，画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写 表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出 望外。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未 曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到 写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样， 我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这 里，所谓的"哀"景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的 了。 三、乐景乐情 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道 上，描绘出诗人神采飞扬的得意之态。 35 绝句二首（其一）　杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ 　　此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土 湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲 上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图 (步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦 闲适的心境(步骤三)。 四、哀景哀情 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 www.themegallery.com LOGO 诗篇起句便直抒胸臆。“宦情”与“羁思”，原本就有必然联系。长年游 宦在外，远离故土与亲人，旅途漂泊的艰辛，离亲别故的悲怨，有谁能不 动心动情呢?屡遭贬窜，此种心情理当加倍沉重。“共凄凄”三字，真实 地表现了作者这时候的特殊心态。 经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗 人伤心，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是 诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。 因情造景：善于选择和描绘适合表 现自己思想感情的景物，借生动的 画面寄寓自己的思想感情。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 答题基本步骤 一、明确手法——分析所运用的手法 二、展现景象——分析所描绘的景象（或 所刻画的形象，或所描述的事情） 三、分析情感——分析所表达的情感（或 所表现的心境，或所体现的追求） v v 春日秦国怀古 v 周朴① v 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 v 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 v 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 v 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 v [注]①周朴：字太朴，唐朝人。 v ②消魂；这里形容极其哀愁。 v ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部， 古属 v 秦国。萦纡：旋绕曲折。 v 请你从情景关系的角度分析这首诗?（4分） 参考答案：  诗歌用了触景 生情、寓情于景 的手法（2分）  借泾水、春草、 古碑、苍山、残 阳、绿树、 黄沙等凄凉、 荒凉、败落的景 物，（1分）  表达了自己的 怀古伤今（低沉、 落寞）之情。 （1分）