2021 届陕西省宝鸡市千阳中学高三考前猜题语文试题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
川剧的起源和发展本身就是一部生动的人口迁移与民族融合的历史。清初六十多年的湖广填四川，带
来了大量的移民和多元的文化，各省不同的声腔流入四川，结合了本身已具有深厚传统的四川戏剧，逐渐
形成了具有巴蜀戏剧基因又兼容昆腔、胡琴、弹戏、灯调等多种声腔艺术的川剧。四川封闭的地理环境与
开放稳定的社会环境，使得川剧发展数百年来经久不衰，时至今日仍然具有强大的生命力和艺术感染力，
是我国珍贵的非物质文化遗产。
古戏台是戏曲演出的客观载体和有形见证，通常也是重要的公共交往空间，其特殊的展示功能和民俗
功能也对建筑质量和形制有着严格的要求。因此，古戏台大都有着精美古朴的外观和细致的装饰，且能兼
顾声学传播与舞美效果，建筑价值不言而喻。要保证文化遗产的活态传承，首先是物质层面文化传承场所
的保护，即文化空间的保护。对古戏台的原真保存是保护实践中具有非常意义的一步。四川曾建有大量的
戏台、乐楼。但随着社会的发展、历史的推进和环境的侵蚀，四川的古戏台保存状况堪忧，自燃坍塌和人
为破坏与改建使得古戏台数量不断减少，保存完好的古戏台屈指可数。主要分布在成都、绵阳、自贡、宜
宾、南充等地。水路功能的弱化使得沿岸的村镇逐渐没落，这些零星散落在四川各地的村镇以及曾经热闹
非凡的古戏台也在历史的风尘中渐失光彩。
中国戏曲源远流长，从先秦的“俳优”、汉代的“百戏”、唐代的“参军戏”、宋代的杂剧、南宋的
南戏、元代的杂剧，到清代空前繁荣的各种地方戏，戏曲的发展和兴衰几乎伴随着中国的整个历史进程。
而对应的观演建筑也由早期的乐楼到后来的戏台、会馆、茶楼，直至今天的剧院、影城。虽然时代在变、
戏曲表演和观演的形式在变，但人们对文化传播与交流的渴求不变。对古戏台的保存并不是处于一种对废
墟的尊重或者一种并不真诚的历史态度，而是为原汁原味的传统文化提供重生的可能，提醒功利的现代人
放慢脚步，发现生活的美。当前城镇建设的短期性与文化积淀的长期性存在着较大的矛盾，乡村更是处在
被关注的边缘，缺乏高质量的注重文化内涵的规划。古戏台作为重要的公共空间，在建立文化自信、彰显
地方特色等方面的价值无疑是巨大的。
戏剧不仅是民间喜闻乐见的文化休闲活动更与民俗节庆、婚丧嫁娶有着紧密的联系。以戏台为中心的
观演空间承载着丰富的社区文化功能。人们在庙宇祈求神灵护佑，庙台上演出的戏剧既有着敬奉神灵祈福
消灾的目的，也有教化民众、维护传统伦理道德的目的。同理，会馆戏台演出的家乡戏不仅是娱乐休闲的
重要内容，更是联系同乡的精神纽带。中国人看戏不像西方人那样一定要正襟危坐，时刻用礼节约束观演
行为，在中国的戏园里可以喝着茶，用折扇打着节拍，演到妙处大可以忘情地鼓掌叫好，台上台下互动传
情，甚至可以参与戏中。正是这样一种独特而有人情味的观演方式正面地促进了社区居民的交流和社区归
属感的建立。历史街区、历史村镇等活态聚落型遗产的保护离不开对社区和人的关注，在特定的空间里开
展的各种民俗活动很可能是维系社区存在的灵魂，在延续社区活力、增强居民凝聚力和社会认同感方面具
有核心价值。
川剧传承数百年，兼具中华戏曲之传统与巴蜀艺术之精髓，南北一体，五腔并存，文野交融、雅俗共
赏，自成一格。四川古戏台为川剧的形成和传播提供了物质载体和无法复制的空间感受。在经历全球化文
化趋同考验的今天，我们有必要重新审视这些古朴却诗意的戏台所具有的价值。他们映射着所在地的空间
地理信息，更蕴藏着该地区的文化与灵魂，或许还代表着未来发展的可能。
古戏台保存并不是文物式的建筑单体保存，而是以古戏台为中心的文化空间保存。应始终联系文脉，
结合自然环境与气候条件，以能够为文化活动提供服务、延续场所功能为目标， 形成符合地方文化价值取
向又满足未来发展的整体性空间。川剧文化传承也同样不单是唱腔和剧目流传于世，而是努力扩大影响面
和深入民间，吸引更多人，尤其是年轻人的关注和欣赏，使更多民间力量加入传承川剧的行列，从而重建
文化自信，保护和丰富川剧独特的文化遗存区域。
（摘编自曹思玮《中国城市规划：四川古戏台保存与川剧文化传承》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 川剧数百年来经久不衰的传播发展是由于四川地理环境特殊，戏剧传统深厚，社会环境开放稳定。
B. 古戏台保存历史风貌，承载人们对文化传播与交流的渴求，为原汁原味的传统文化提供重生的可能。
C. 研究戏台建筑对当代城市空间的规划设计有重要的参考价值，高质量的城镇规划将利于呈现文化内涵。
D. 戏台承担供人们娱乐休闲，联系乡里的文化功能。但因自然坍塌、人为破坏与改建，它丧失文化价值。
2. 下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章从保存现状、文化价值以及保护措施等角度探讨古戏台保存与川剧文化传承等方面的问题。
B. 文章运用比喻论证、举例论证等多种论证方法证明时至今日川剧仍具有强大生命力和艺术感染力。
C. 文章三、四段的论述，是为证明中国戏曲源远流长，古戏台与川剧戏曲发展相伴相生、互为见证。
D. 文章结构严谨，从文脉传承角度提出保存古戏台不应只持对废墟尊重的态度，提倡“活化”遗产。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 应重视古戏台，尤其是乡村古戏台的保存，同时重视传统文化的传承与创新，整体性地保护川剧文化空
间。
B. 古戏台承担文化传播与交流的责任。它是戏曲演出的客观载体和有形见证，观众可直接参与戏剧文化活
动。
C. 戏剧作为非物质文化遗产，需要依赖公共空间和无法复制的空间感觉，扩大影响面，吸引更多的人加入。
D. 时常有人在四川转运楼赏川剧变脸，品川渝茶，这体现了戏台在增强居民凝聚力和社会认同感方面的价
值。
【答案】1. B 2. B 3. D
【解析】
【分析】
【1 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“川剧数百年来经久不衰的传播发展是由于四川地理环境特殊，戏剧传统深厚，社会环境开放稳定”错
误。根据原文“结合了本身已具有深厚传统的四川戏剧，逐渐形成了具有巴蜀戏剧基因又兼容昆腔、胡琴、
弹戏、灯调等多种声腔艺术的川剧。”“四川封闭的地理环境与开放稳定的社会环境，使得川剧发展数百
年来经久不衰”可知，“戏剧传统深厚”是形成川剧的原因，不是“传播发展”的原因。
C.“研究戏台建筑对当代城市空间的规划设计有重要的参考价值，高质量的城镇规划将利于呈现文化内
涵”错误。于文无据。阅读文段，文章中没有涉及，于文无据。
D.“但因自然坍塌、人为破坏与改建，它丧失文化价值”错误。根据原文“四川的古戏台保存状况堪忧，
自燃坍塌和人为破坏与改建使得古戏台数量不断减少，保存完好的古戏台屈指可数。”“这些零星散落在
四川各地的村镇以及曾经热闹非凡的古戏台也在历史的风尘中渐失光彩”可知，是“逐渐丧失”，选项过
于绝对。
故选 B。
【2 题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“文章运用比喻论证、举例论证等多种论证方法证”错误。举例论证如：“中国戏曲源远流长，从先秦
的“俳优”、汉代的“百戏”、唐代的“参军戏”、宋代的杂剧、南宋的南戏、元代的杂剧，到清代空前
繁荣的各种地方戏，戏曲的发展和兴衰几乎伴随着中国的整个历史进程。”而比喻论证的论证方法文中文
中没有运用。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D. “这体现了戏台在增强居民凝聚力和社会认同感方面的价值”错误。根据原文“历史街区、历史村镇等
活态聚落型遗产的保护离不开对社区和人的关注，在特定的空间里开展的各种民俗活动很可能是维系社区
存在的灵魂，在延续社区活力、增强居民凝聚力和社会认同感方面具有核心价值。”可知，是“各种民俗
活动”，以偏概全。
故选 D。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：中国抗击新冠肺炎疫情迈出关键一步！国务院联防联控机制 12 月 31 日发布，国药集团中国
生物的新冠病毒灭活疫苗已获国家药监局批准附条件上市，保护效力达到世界卫生组织及国家药监局相关
标准要求，将为全民免费提供。
中国新冠病毒疫苗上市为全球战胜疫情注入信心，也为疫苗成为全球公共产品提供有力支撑。
（摘编自《全民免费！中国首个新冠病毒疫苗附条件上市，为全球战胜疫情注入信心，》新华社 2020
年 12 月 31 日）
材料二：12 月 20 日晚，原上海疾控中心免疫规划科疫苗医师陶黎纳告诉记者，据业内消息，我国首批
新冠疫苗预计接种 5000 万人次，首针将于 1 月 15 日接种完成，第二针于 2 月 15 日完成。“我国新冠疫苗
的应用是走在国际前列的，7 月份我国便签署了新冠疫苗紧急使用，预计今年年底或 2021 年初还将签署新
冠疫苗附加条件上市，明年 4 月初正式上市”，陶黎纳说，“而国外 12 月份刚批复新冠疫苗的紧急使用”。
（摘编自《权威回应！事关新冠疫苗！》央视网 2020 年 12 月 21 日）
材料三：北京市卫生健康委公布，2021 年春节前，将对 9 类重点人群以及其他应急保障人员开展紧急
接种，年龄在 18 岁至 59 岁之间。
在哪里接种新冠疫苗？
本次新冠病毒疫苗接种点分为两类：一是预防接种门诊，二是临时接种点。各区将根据摸底情况设置
具体接种地点。
新冠疫苗怎么预约？
目前重点人群紧急接种新冠病毒疫苗暂不采取个人预约方式，各区将在近期适时启动新冠疫苗接种工
作，请关注权威发布和区里通知。
新冠疫苗打几针？
推荐免疫程序为 2 针，其间至少间隔 14 天，接种部位为上臂三角肌。随意调整免疫程序可能影响安全
性、免疫应答效果和免疫持久性。
出现不良反应怎么办？
接种对象完成接种后，应在接种现场留观 30 分钟方可离开。回家后出现了不良反应相关症状，报告接
种点工作人员，必要时及时就医。
哪些人不适合接种？
不适合接种的人群包括孕妇、哺乳期妇女，正处在发热、感染等疾病急性期、患免疫缺陷或免疫紊乱
的人群以及严重的肝肾疾病、药物不可控制的高血压、糖尿病并发症、恶性肿瘤患者等人员。
（摘编自《接种新冠疫苗 10 问！我国首批疫苗开始在北京山东等地接种》央视网 2021 年 01 月 02
日）
材料四：疫苗批准上市前会经过多阶段严格测试，投入使用后也会定期评估。接种前，务必如实报告
健康状况，疫苗的不良反应通常是轻微和暂时的，如接种部位肿痛或轻度发烧，可通过多喝水、多休息的
方式，通常 1－2 天后可自行缓解。严重的不良反应比较罕见。接种后，多数人会产生抗体，获得免疫，不
再被疾病侵扰。当人群中大部分人都接种疫苗、都已获得免疫，疾病就无法传播。要想让群体免疫成功，
人群中必须有一定比例的人接种疫苗。
最后强调，即使接种了新冠疫苗，但是还要继续做好个人防护，“防疫三件套”（佩戴口罩、社交距
离、个人卫生）和“防护五还要”（口罩还要戴、社交距离还要留、咳嗽喷嚏还要遮、双手还要经常洗、
窗户还要尽量开）仍应牢记在心。
（摘编自《即使接种了新冠疫苗，这点还是要注意》，澎湃新闻 2020 年 12 月 25 日）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 我国在抗击新冠疫情斗争中取得重大战略成果，经济快速重启，为全球战胜疫情注入信心。
B. 所有接种人员在接种前要告知医生自身健康状况，发热等暂不适合接种人群可延缓接种。
C. 我国加快疫苗研究步伐，大面积推广应用疫苗，体现了对生命高度尊重和负责任大国形象。
D. 群体免疫获得是指高风险人群中有一定比例的人获得对疾病的免疫力，受到保护不被传染。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一和材料二介绍了新冠疫苗研制、应用现状，据此说明我国新冠疫苗的研制处于世界领先地位。
B. 我国新冠疫苗经过多阶段严格测试，保护效力达到世卫组织及国家药监局标准，因此严重不良反应少。
C. 人群免疫屏障尚未建立。符合条件的群众应应接尽接，在知情同意和排除禁忌症前提下积极参加疫苗接
种。
D. 通过材料三、四可知，接种疫苗可对人体产生保护作用，但少数人在接种疫苗后，会出现不良反应。
6. 2021 年 1 月 1 日首批新冠疫苗开始用于接种，请你完成下面的新冠疫苗接种流程图，帮助从事冷链行业
50 岁的伯父了解接种过程及注意事项。
【答案】4. A 5. B
6. ①无禁忌者领取接种告知书并签字、领取接种单。②凭接种单和身份证进行接种。③在观察室留观三十
分钟。④无接种异常反应者方可离开。⑤有接种异常反应者及时报告医生进行诊治，填写疑似预防接种异
常反应报告卡进行上报。⑥领取接种证明。
【解析】
【分析】
【4 题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
A.“我国在抗击新冠疫情斗争中取得重大战略成果，经济快速重启，为全球战胜疫情注入信心”中“经济
快速重启”无中生有，原文中只是提到“中国新冠病毒疫苗上市为全球战胜疫情注入信心，也为疫苗成为
全球公共产品提供有力支撑”，并未说我国“经济快速重启”。
故选 A。
【5 题详解】
本题考查学生对文章内容的概括和分析能力。
B.“我国新冠疫苗经过多阶段严格测试，保护效力达到世卫组织及国家药监局标准，因此严重不良反应少”
强加因果，结合原文“国务院联防联控机制 12 月 31 日发布，国药集团中国生物的新冠病毒灭活疫苗已获
国家药监局批准附条件上市，保护效力达到世界卫生组织及国家药监局相关标准要求，将为全民免费提供”
和“疫苗的不良反应通常是轻微和暂时的，如接种部位肿痛或轻度发烧，可通过多喝水、多休息的方式，
通常 1－2 天后可自行缓解。严重的不良反应比较罕见”可见，“我国新冠疫苗经过多阶段严格测试，保护
效力达到世卫组织及国家药监局标准”与“严重不良反应少”之间并无因果关系。
故选 B。
【6 题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思以及制作流程图的能力。
要求是完成“新冠疫苗接种流程图”，帮助他人了解接种过程及注意事项，因此，在过程中要注意语言的
顺序性和严密性。
首先，接种人员要“佩戴口罩，携带相关证件前往接种地”，接着在确保无禁忌的情况下“领取接种告知
书并签字、领取接种单”。然后，“凭接种单和身份证进行接种”。接种对象完成接种后，应在接种现场
留观 30 分钟。这时会出现两种情况：一种是“有接种异常反应者要及时报告医生进行诊治，填写疑似预防
接种异常反应报告卡进行上报”，另一种是“无接种异常反应者方可离开”，离开时要注意“领取接种证
明”以便日后使用。
（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
土地上的庄稼
刘立勤
老张人在城里挤来挤去，他的魂却在乡下游荡。
他喜欢乡下长满树木的大山，喜欢那清凌凌的河水，喜欢那撒下一把种子就有一份收获的土地。
乡下多好呀，不说女人在世时的好日子了，就是女人死后的那段日子，他拥有了土地，那段日子也是
不错的日子呢。
那段日子里虽是一个人，老张却把那一片冷清的土地种得赤橙黄绿热热闹闹，把一个人的日子也过得
红红火火，让人好生羡慕。
进门一把火，出门一把锁，一个人的日子终是有一点儿孤单。儿子孝顺，琢磨给他找一个老伴儿。媒
婆子给他介绍了好几个老太太，有的条件真的很好呢，他愣是不答应。后来儿子还亲自给他说媒，他更是
不答应。他想，我可不能给儿子丢脸。老张是个老农民，觉得再婚是件给儿子丢脸的事。
那么老农民的荣耀是什么呢？老张说是种地，种一地的好庄稼。
老张把那冷清的土地种得热热闹闹红红火火。他不仅不要儿子照料，卖了粮食蔬菜，还能补贴儿子的
家用。儿子负担重，能帮持一点儿就帮持一点儿吧。谁想一夜之间，老张的土地被征了，老张的房子被征
了，孤单的老张不得不挤进城里，和儿子生活在一起。
那段日子真是难为了老张。
在乡下，老张喜欢吃大叶子旱烟，在农村老家吃得满屋子生香。可在儿子家，吃得儿媳妇咳嗽，小孙
子流泪，老张只好咬着牙把烟戒了。在乡下，老张习惯了端着饭碗进东家去西家，可看见对门严实的铁门，
老张也学会了关紧自家的大门。在乡下，老张喜欢喊上几个人一起吆喝着吃肉喝酒，如今他也学会了一个
人一杯一杯地慢慢品尝。
老张努力习惯城里的生活，尽力想做一个城里人，可总有些习惯他改不了。老张不糟蹋粮食，剩下的
饭即便坏了，也要热一热自己吃了。老张讲卫生，喜欢到外面的公厕，因为城郊的菜农定期会把公厕的粪
便运送到郊外的菜地里，肥了那一片土地。
老张改不了的，还是对土地的热爱。
老张不明白公园平展展的土地为什么不种庄稼，而是种满了草。他就偷偷把自己从农村带来的种子撒
在空地上，谁想到遭到园丁的责罚。老张又偷偷地把种子埋在小区的花间，却把保安招进儿子的家。老张
有说不尽的委屈，满肚子的不高兴，老张没有说理的地方。
老张闲得慌，儿子担心他有什么事，想给老张找一点儿事情干。儿子是个小领导了，找件事情真不是
难事。可老张说，我是农民，能干什么？就是能种地，你能找一块地让我种我就去。儿子说找什么工作都
行，就是不干工作拿一份工资都可以，就是种地办不到。
老张说，我只想种地。
儿子找不来土地，老张自己找了几块地。老张买了几个花盆放在阳台上，再到乡下背回来几袋子土，
老张就有了几块地。老张在那几块地里撒上辣椒籽，撒上黄瓜籽，撒上番茄籽，一天几十遍地守着花盆催
促种子发芽。种子发了芽，他又催促小芽快快长大。可是土太瘦了，那些小苗瘦弱不堪，跟不上老张的期
盼。
老张弄回来一些肥料，那些小苗立马变了样，根儿壮了，叶儿绿了，花儿也红了。老张计划再弄几盆
地呢，谁想那肥料的气味招来了蚊子。蚊子飞进了客厅，飞进了厨房，让人不得安闲。更可气的是那些蚊
子不仅喜欢臭气香气，也喜欢女人的内衣，把儿媳妇白色的内衣弄得斑斑点点。儿媳妇虽然没有说什么，
但老张羞得恨不能钻进花盆里。
老张的地又没了。老张也曾想回到乡下找一块地，又怕伤了儿子的脸面，只好圪蹴在城里，心思却在
遥远的乡下。
后来呢，我就认识了老张。
那时，老张已经忙活起来了。吃饭都没有心思，放下碗就心急火燎跑得不见了踪影，弄得儿子儿媳以
为他有了相好的。
其实，老张是找了一个活儿。
老张的活儿就是照料我家旁边的一位瘫痪老人。那老人的事情很多，吃喝拉撒睡，样样都得老张操心，
极难伺候，把老张指挥得忙忙乎乎。老张不怕苦，依然是急急火火地忙。
我问他一月挣多少钱。我知道以前老人的雇工工资都很高，抵得上老张一年种地的收入。
老张说，没有钱。
老张还说，连饭都不管。
我一怔，那你——为了啥？
老张愣怔了一下，极不好意思地说，为了地，他家的院子有一块地，我可以种庄稼。
老张还说，只要有地种，让我做啥我都干。
说着，老张把我领到那块地里。那是一块荒芜多年的土地，在老张的照料下，如今是葳蕤茂盛一片葱
茏，看在眼里让人满心欢喜。
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说围绕老张和他热爱的土地展开，娓娓道来，讲述了老张由农村走向城市，又想方设法回归“土地”
的过程，表达了作者对老张这一代农民的同情。
B. “孤单的老张不得不挤进城里”“老张人在城里挤来挤去”，是老张的生活状态，一方面暗示城市住房
环境拥挤，另一方面交代了老张不愿在城里居住的心理。
C. 小说运用对比的手法写老张在乡下和城市不同的生活状态，突出了老张在乡下生活的惬意和自由，凸显
了乡村城市化过程中的矛盾冲突。
D. 儿子给老张找事情干，什么工作都行，“就是种地办不到”，并非儿子担心老张种地丢人，而是城市化
过程中无地可种。
8. 小说用大量笔墨写老张对土地的“迷恋”，请结合文本分析这种迷恋体现在哪些方面？
9. 这篇小说选自刘立勤的小小说集《土地上的庄稼》，但在转载时有的刊物改为“老张”，也有的刊物改
为“老张的土地”，你认为哪一个好？请结合文本简要分析。
【答案】7. B 8. ①公园、小区花丛里种地。②阳台花盆里种地。③为能种上地，不要工资照顾瘫痪老人。
9. 第一种：以“老张”为标题好。“老张”是小说的主要人物，以“老张”为题，吸引读者，突出人物形
象，凸显他对土地的热爱。
第二种：以“老张的土地”为标题好，这是一个偏正短语，“土地”是关键词，以“土地”为线索，展开
故事情节，更好地表达老张对土地的热爱。
第三种：以“土地上的庄稼”为标题好，“庄稼”是农民的命根子，农民离不开土地，这样更能表达农民
对土地的依恋，揭示文章主题。
以上三种答案都可以。
【解析】
【分析】
【7 题详解】
本题考查学生对小说相关内容及艺术手法的理解和分析能力。
B.“一方面暗示城市住房环境拥挤”不正确，小说的主旨是表现在乡村城市化的进程中老张对土地的眷恋
喜爱之情，文中并未提及“城市住房环境拥挤”。
故选 B。
【8 题详解】
本题考查学生理解小说内容、概括重要情节的能力。
老张对土地的“迷恋”在其进城后愈发明显，“老张改不了的，还是对土地的热爱”在文中起了提示性作
用，根据“老张不明白公园平展展的土地为什么不种庄稼，而是种满了草。他就偷偷把自己从农村带来的
种子撒在空地上，谁想到遭到园丁的责罚。老张又偷偷地把种子埋在小区的花间，却把保安招进儿子的家”，
可概括出“在公园、小区花丛里种地；
根据“老张买了几个花盆放在阳台上，再到乡下背回来几袋子土，老张就有了几块地。老张在那几块地里
撒上辣椒籽，撒上黄瓜籽，撒上番茄籽，一天几十遍地守着花盆催促种子发芽”可概括出“在自家阳台花
盆里种地”；
根据“老张的活儿就是照料我家旁边的一位瘫痪老人……老张不怕苦，依然是急急火火地忙”“ 老张愣怔
了一下，极不好意思地说，为了地，他家的院子有一块地，我可以种庄稼”，可以概括出“为种地，免费
照顾瘫痪病人”。
【9 题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
这是一道开放型题目，选择哪种观点都可以。
第一种：若以“老张”为标题，从效果方面来看，这一标题能起到吸引读者的作用；从人物形象和小说主
旨来分析，“老张”是小说的主要人物，小说中选取的事件都与“老张”有关，通过对人物的刻画，突出
人物形象，凸显他对土地的热爱。
第二种：若以“老张的土地”为标题，首先分析题目的构成，这是一个偏正短语，“土地”是关键词，是
强调的重点。从情节内容来看，文中讲了很多与土地相关的故事，全文以“土地”为线索，展开故事情节，
流畅自然；从主旨情感方面来看，在城乡一体化的背景下，更能表达农民对土地的热爱，突出主题。
第三种：若以“土地上的庄稼”为标题，首先找出题目中的关键词“土地”“庄稼”，然后分析这两个词
语和小说中主要人物的关系，庄稼是农民的希望，是命根子，土地生产出庄稼，养育出人民，在城乡一体
化进程中，农民对土地的依恋之情会自然地流露出来。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
罗绍威，字端己。父宏信，自举为魏州节度使。朝廷因而命之，寻正授旄钺。其后，宏信累官至检校
太尉，封．临清王。光化元年八月，薨于位。绍威袭父位为留后。绍威形貌魁伟，有英杰气，工笔札，晓音
律。性复精悍明敏，服膺儒术，明达吏理。好招延文士，聚书万卷，开学馆，置书楼，每歌酒宴会，与宾
佐赋诗，颇有情致。当时籓牧之中，最获文章之誉。下笔成文，虽无藻丽之风，幕客多所不及。初，至德
中，田承嗣盗据相、魏、澶、博、卫、贝等六州，召募军中子弟，置之部下，号曰“牙军”，皆丰给厚赐，
不胜骄宠。年代浸远，父子相袭，亲党胶固，其凶戾者，强贾豪夺，逾法犯令，长吏不能禁。绍威惩其往
弊，虽以货赂姑息，而心衔之。绍威嗣世之明年正月，幽州刘仁恭拥兵十万，谋乱河朔，进陷贝州，长驱
攻魏。 绍威求援于太祖，太祖遣李思安援之，大败之。自是绍威感太祖援助之恩，深加景附。绍威见唐祚
衰凌，群雄交乱，太祖兵强天下，必知有禅代．．之志，故倾心附结，赞成其事，每虑牙军变易，心不自安。
乃定计图牙军，遣使告太祖，求为外援，半岁方平。不数月，复有浮阳之役，绍威飞挽馈运，自鄴至长芦
五百里，叠迹重轨，不绝于路。又于魏州建元帅府署，沿道置亭候，供牲牢、酒备、军幕、什器，上下数
十万人，一无阙者。及太祖回自长芦，复过魏州，绍威乘间谓太祖曰：“邠、岐、太原终有狂谲之志各以
兴复唐室为词王宜自取神器以绝人望天与不取古人所非太祖深感之。及登极，加守太傅、兼中书令，赐号
扶天启运竭节功臣。会绍威遘疾革，遣使上章乞骸骨．．．，太祖抚案动容。顾使者曰：“亟行语而主，为我强
饭，如有不可讳，当世世贵尔子孙以相报也。”仍命其子周翰监总军府。及讣至，辍朝三日，册赠．．尚书令。
（节选自《旧五代史·罗绍威传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 邠、岐、太原终有狂谲之志/各以兴复唐室为词/王宜自取神器/以绝人望/天与不取/古人所非/太祖深感
之
B. 邠、岐、太原终有狂谲之志/各以兴复唐室为词王/宜自取神器/以绝人望/天与不取/古人所非/太祖深感
之
C. 邠、岐、太原终有狂谲之志/各以兴复唐室为词/王宜自取神器/以绝人望天/与不取/古人所非/太祖深感
之
D. 邠、岐、太原终有狂谲之志/各以兴复唐室为词王/宜自取神器/以绝人望天/与不取/古人所非/太祖深感
之
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 封，古代帝王把爵位、土地、名号等赐给臣子。同《六国论》“封天下之谋臣”意义相同。
B. 禅代，指帝位的禅让和接替。实际是假借禅让之式，完成此姓与彼姓之间的君臣易位。
C. 乞骸骨，指古代官员请求退职，使骸骨归葬故乡，与“告老”“乞身”意思相近。
D. 册赠，以册书对死者追加封赐，与文中“赐号”一致，都是臣子死后被朝廷赐予谥号。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 罗绍威很受皇帝器重。太祖即位，他被加封官职，赐予封号；讣告传来，太祖停止上朝三日。
B. 罗绍威文思敏捷，下笔成文，朴实无华颇有韵致，幕客大多难以企及，在节度使中最受赞誉。
C. 罗绍威知恩图报。在太祖帮助下清除了逼迫自己的牙军，后为感念太祖援救之德，辅佐太祖。
D. 罗绍威才能出色。能洞察风云，劝太祖夺取国家政权；能五百里外运粮，保证京师粮草供给。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）绍威惩其往弊，虽以货赂姑息，而心衔之。
（2）亟行语而主，为我强饭，如有不可讳，当世世贵尔子孙以相报也。
【答案】10. A 11. D 12. C
13. （1）罗绍威鉴于以往牙军给人们带来的祸害，虽然也用财物笼络他们，对他们迁就退让，但内心却痛
恨他们。
（2）赶快回去告诉你的主人，替我劝他努力多吃些饭，假如真有不幸的话，告诉他我会让他的世世代代子
孙富贵作为回报。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
这句话的意思是：邠州节度使、岐州节度使、太原节度使最后都有称帝的狂妄野心，只是目前各以兴复唐
朝为托词罢了，您应该自己去取得帝位，以断绝他人的企望，上天赐给而不接受，这是古人都非议的。太
祖深为这些话打动。
“王宜自取神器”中，“王”充当句子主语，应放在句子开头，可排除 BD；
“天与不取”中，“天”同样充当句子主语，应放在句子开头，排除 C。
故选 A。
【11 题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
D.“册赠”指以册书对死者追加封赐；“赐号”指赐给名号、封号。不一定非得死后赐予。
故选 D。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“在太祖帮助下清除了逼迫自己的牙军，后为感念太祖援救之德，辅佐太祖”表述错误，文中说的是刘
仁恭谋乱，绍威求援于太祖，后感念援救之恩，诚心归顺。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）关键词：惩，警戒，借鉴；货，钱币，财物；衔，怀恨。
（2）关键词：亟，急迫；语，告诉；讳，死的婉辞。
参考译文：
罗绍威，字端己。父亲罗宏信，自己推举自己为魏州节度使。朝廷趁机加以任命，不久正式授予节度
使的官号。这之后，罗宏信做官做到检校太尉的职位，被封为临清王。光化元年八月，死在任上。绍威继
承了父亲的官位，担任了留后。绍威身材魁伟，精明强悍，善写文章，通晓音律。性情又精悍聪明敏捷，
信服儒家思想，明通为官之道。喜欢招揽文人，藏书万卷，开设学校，设置书楼，每当歌酒宴会，与宾客
幕僚吟诗做赋，颇有情致。在当时的节度使中，绍威的文章最有声誉。绍威下笔写文章，虽然没有华丽的
文风，但幕府宾客大多比不上。当初，至德年间，田承嗣窃据相、魏、澶、博、卫、贝等六州，在军中召
募子弟，置于自己的手下，号称“牙军”，对这些人都给予优厚的待遇，这些人非常骄宠。随着年代延伸，
他们父死子继，亲戚朋友相互联结，盘根错节，其中凶狠者，强取豪夺，违法犯令，长官都不能禁止。罗
绍威鉴于以往牙军给人们带来的祸害，虽然也用财物笼络他们，对他们迁就退让，但内心却痛恨他们。绍
威继位的第二年正月，幽州刘仁恭拥兵十万，在河朔叛乱，进一步攻陷贝州，长驱直入，准备攻打魏州。
绍威向太祖求救，太祖派遣李思安救援，大败刘仁恭。从此绍威感念太祖救援的恩德，深为仰慕并依附于
他。罗绍威见唐王朝国运衰落，群雄混战，太祖的军队天下最强，料定(太祖)有取而代之的志向，因此就
一心结交全力归附，以助成其事，可是又常常顾虑牙军发生变乱，内心无法自安。定下计策图谋除掉牙军，
于是派遣使者告诉太祖，请求太祖派兵作为外援，过了半年方才平定。没过几个月，又发生了浮阳战役，
绍威主管后勤供应，自邺城至长芦的五百里之间，车辆拥挤，络绎不绝。他还在魏州建立了元帅府的衙署，
沿路设置了转运站，供应牲畜、酒食、军用幕帐、日用物资，上上下下几十万人的东西，无一缺乏。等太
祖自长芦返回又路过魏州时，绍威找了一个机会对太祖说：“邠州节度使、岐州节度使、太原节度使最后
都有称帝的狂妄野心，只是目前各以兴复唐朝为托词罢了，您应该自己去取得帝位，以断绝他人的企望，
上天赐给而不接受，这是古人都非议的。”太祖深为这些话打动。等到太祖登基称帝，给绍威加官太傅、
兼中书令，赐号扶天启运竭节功臣。绍威患病垂危，派使者上奏章请求告老还乡，太祖抚摸着书案很感动，
看着使者说：“赶快回去告诉你的主人，替我劝他努力多吃些饭，假如真有不幸的话，告诉他我会让他的
世世代代子孙富贵作为回报。”又命他的儿子罗周翰总理军府。他的讣告传来之后，太祖为此停止上朝三
天，追赠他为尚书令。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这四首唐诗，完成下列小题。
少年行四首
【唐】王维
其一
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
其二
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
其三
一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。
其四
汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。
天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。
14. 下列对这四首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 第一首诗歌语言激昂豪放，“斗十千”化用自曹植的“归来宴平乐，美酒斗十千”，为“咸阳游侠”出
场做铺垫。
B. 第二首“出身仕汉羽林郎”写少年委身事君，入仕之初便担任汉代羽林郎一职，年少有为，意气风发，
非等闲之辈。
C. 第三首“虏骑千重只似无”与“纷纷射杀五单于”为因果关系，状临阵胆气，使（少年）气贯斗牛、武
艺高强的形象跃然纸上。
D. 第四首用欲抑故扬的手法，少年随骠骑征战，吃尽边庭苦，却未得应有的荣誉，使（将）诗中不平之鸣
有力的表现出来。
15. 王维的《少年行四首》围绕游侠而各有侧重，刘学锴说“各首均可独立，合起来又是一个整体，好像
人物故事衔接的四扇画屏。”请谈谈你的理解。
【答案】14. C 15. 其一写少年游侠的日常生活，从日常生活的描写中显示出少年游侠的精神风貌。其
二写少年投军报国，少年们怀着为国牺牲的豪情壮志从军出征，充满英雄气概。其三写少年渐露峥嵘，斩
获战功。其四写少年战胜而归却功成无赏。四首以浪漫的笔调讴歌了豪荡使气、舍身报国、崇尚事功和功
成不居的任侠精神，每一首可独立，合起来是少年游侠的经历全过程。
【解析】
【分析】
【14 题详解】
本题考查学生对诗词的理解和赏析的能力。
C．“因果关系”判断有误。“虏骑千重只似无”和“纷纷射杀五单于”这两句都是少年游侠英勇善战、武
艺高强的结果，两句诗内容上并不存在因果关系。
故选 C。
【15 题详解】
本题考查学生对诗词内容的理解和赏析的能力。
题干说本诗“围绕游侠各有侧重”“各首均可独立”，意味着四首诗是从不同方面写少年游侠的故事，我
们可以先逐个观察四首诗分别的内容，再找到它们之间的联系。
其一，写侠少的欢聚痛饮，显示出其游侠的精神风貌。
“斗酒十千”映衬下文的“咸阳游侠”“少年”二字，写出一群朝气蓬勃的少年英雄，这些少年游侠在“新
丰美酒”的映衬下，越发显得豪纵不羁，风流倜傥。他们偶然相逢，感动于彼此的意气，不惜重金买酒，
勉励彼此的侠义行为。这句诗揭示了少年侠客的精神世界。尾句中的“马”，烘托出少年侠客的奔放、刚
健；写“高楼”，烘托出少年侠客的豪迈气概；写“垂柳”，则烘托出少年侠客的风流、飘逸。
其二，写少年从军出征，为国牺牲的豪情壮志，充满英雄气概。
写少年委身事君，入仕之初便担任了羽林郎的职务，随后又跟从骠骑大将军参加了渔阳大战。谁不知道奔
赴边疆从军的艰苦和危险呢，但是为了国家纵然战死也无悔无怨。末句则以斩截之语收束，传达出少年从
容的神情和义无反顾的决心，深化游侠“意气”的内涵。
其三，写少年渐露峥嵘，勇武杀敌，斩获战功。
“擘两雕弧”言其多力善射，能左右开弓；“虏骑千重”指敌人大军压境，形成包围之势；“偏坐金鞍”
言其鞍马功夫娴熟，能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势；“调白羽”则是善于在运动中瞄准目标，箭
无虚发。诗的一、三句，写少年置于孤危险恶的敌阵中，他左右驰突，如入无人之境，且能擒贼先擒王，
将凶蛮剽悍的敌酋纷纷射杀，其过人的胆略和武艺已分明可见。这里把少年刻画成孤胆英雄，意在突出他
的勇冠三军、战功卓著。
其四，写少年战胜而归却功成无赏。
上一首诗既已写到少年游侠的勇却群敌，这首写朝廷论功行赏，他也理应是受奖的主角。诗的前三句，极
写庆功仪式的隆重和气氛的热烈：君臣欢宴、云台论功、天子临轩、封侯赐爵，正当期待中的主角出场时，
领赏者却突然变成了“将军”，血战的勇士反遭冷落，写出了少年战胜而归却功成无赏。
总之，四首诗讴歌的是几个不同的游侠的任侠精神，他们有的豪情纵饮，有的报国从军，有的勇猛杀敌，
还有的功成无赏，这就是“各首均可独立”。再合起来看，几首诗联系紧密，又成为一个少年游侠的经历
和成长的过程，这就反映了题中“合起来又是一个整体”。
（三）名篇名句默写
16. 补写下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归园田居》中运用比喻、对偶手法，以“_____，______”诗句表现他身在宦海，心系田
园的心境。
（2）新冠疫情肆虐，当人民群众受到威胁时，全国各地，各行各业在党中央的号召下不顾安危紧急奔赴前
线，此情此景正如李贺《雁门太守行》中的_____，______”。
（3）诸葛亮《出师表》中的“_______，_____”与《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均”的意思
是一致的。
【答案】 (1). 羁鸟恋旧林 (2). 池鱼思故渊 (3). 报君黄金台上意 (4). 提携玉龙为君死 (5).
陟罚臧否 (6). 不宜异同
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：羁、渊、报、携、陟、臧。
三、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下列小题。
面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔
书写了抗疫史诗。在 的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇
无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程
建设者，从古稀老人到“90 后”、“00 后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将 汇聚
成磅礴伟力，构筑起守护生命的 。（ ），生动展示了伟大抗疫精神。平凡铸就伟大，英雄来自人民。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。我们克服疫情影响，统筹疫情防控和经济，社会发展取得重大成果。
“十三五”圆满收官，“十四五”全面 。新发展格局加快建设，高质量发展深入实施。我国在世界主
要经济体中率先实现正增长趋势。大家认真细致落实防疫措施，争分夺秒复工复产，全力以赴创新创造，
神州大地自信自强、充满韧劲，一派只争朝夕、生机勃勃的景象。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 同心协力 涓滴之力 坚强防线 擘画
B. 共克时艰 万众之心 坚强防线 规划
C. 同心协力 万众之心 铜墙铁壁 规划
D. 共克时艰 涓滴之力 铜墙铁壁 擘画
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 一次次心手相连的接力，一个个义无反顾的身影，一幕幕感人至深的场景
B. 一幕幕感人至深的场景，一次次心手相连的接力，一个个义无反顾的身影
C. 一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景
D. 一幕幕感人至深的场景，一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 新发展格局加快建设，高质量发展深入贯彻。我国在世界主要经济体中率先实现正增长趋势。
B. 新发展格局加快构建，高质量发展深入实施。我国在世界主要经济体中率先实现正增长。
C. 新发展格局加快建设，高质量发展深入落实。我国在世界主要经济体中率先实现正增长。
D. 新发展格局加快构建，高质量发展深入推行。我国在世界主要经济体中率先实现正增长趋势。
【答案】17. D 18. C 19. B
【解析】
【分析】
【17 题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空：“同心协力”，指为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力；“共克时艰”，
指共同克服时下艰难。依据该空前文“面对突如其来的新冠肺炎疫情”及后文“有逆行出征的豪迈，有顽
强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动”可知，这个日子应该说的是
共同克服当下艰难困苦的日子，所以，该空填写“共克时艰”较为恰当。
第二空：“涓滴之力”，指很小的一点功劳；“万众之心”，指很多人的心。依据该空后文“汇聚成磅礴
伟力”可知，该空要表达的是一点一点的微小力量（功劳）的意思，所以，该空应填写“涓滴之力”。
第三空：“坚强防线”，指防御敌人进攻的坚固的阵线；“铜墙铁壁”，比喻防御十分坚固，不可摧毁，
亦比喻团结一致；依据该空所在句子“将涓滴之力汇聚成磅礴伟力”构筑起的应该是“守护生命的”坚固
的“防御”，而不是“防御敌人进攻的坚固的阵线”，所以，该空填写“铜墙铁壁”较为合适。
第四空：“擘画”，指谋划、经营；“规划”，指比较全面的长远的发展计划。依据原文“‘十四五’全
面……”可知，此处已有“全面”，所以不能用“规划”，只能用“擘画”。
故选 D。
【18 题详解】
本题考查学生语言表达连贯的能力。
依据句意及其逻辑关系可知，只有先有“一个个”“身影”，才能有“一次次”“接力”，最后才能形成
“一幕幕”“场景”。
故选 C。
【19 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中划线句子有以下语病：
首先，“格局”与“建设”搭配不当。据此可排除 AC。
其次，“实现”与“趋势”搭配不当。据此可排除 D。
故选 B。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12 个字。
① 。粒粒金色的谷粒，脱皮后变成金黄的小米粒，或熬粥，或煮饭，入口醇香，食之养人。
脱下的谷壳称为“谷糠”，是上好的饲料。过去，谷草也弃不得，金黄的谷草风干后，不仅是家养牲畜过
冬的草料， ② 。行走在乡村，多见屋顶上炊烟袅袅，这屋顶上铺的就多为谷草。
谷子是农民们的希望。谷子在田地里努力地生长着， ③ 。每一次谷子的生长，都会在农民的
手上留下一层厚厚的老茧，额头上刻下一道深深的皱纹。农民们为谷子担忧，为谷子揪心，更为谷子而开
怀欢笑。
【答案】①谷子浑身都是宝。②而且是人们盖屋顶的好材料。③农民们在田里精心地守护着。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
解答本题，关键在于正确理解语段内容。文段以“谷子”为说明对象，从食用价值、使用价值及给农人带
来希望几方面进行说明。
第①处，根据下文谷子的用途“谷粒可食用，谷糠当饲料，谷草铺屋顶”可知，此处可填入“谷子浑身都
是宝”这样的句子。
第②处，前一句有关联词“不仅是”，所填句子应为“而且是”开头，根据后文“这屋顶上铺的就多为谷
草”可知，此处应填入“而且是人们盖屋顶的好材料”这样的句子。
第③处，联系上下文可知，第二段主要揭示了谷子带给农人希望，而且结合后面“都会在农民的手上留下
一层厚厚的老茧”“农民们为谷子担忧……”可知，要填入的句子主语应为“农民们”，又前面有“谷子
在田地里努力地生长着”，那么可推知，此句可填入“农民们在田里精心地守护着”。
21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 75 个字。
“奋斗者”全海深水载人潜水器成功潜入地球最深处，并成功坐在太平洋马里亚纳海沟的底部。北京
时间早晨约 4:20，“奋斗者”潜水器从“发现 1”母船机库中缓慢发射，然后被 A 架稳稳吊起并投入水中。
蛙人脱钩后，开始注入水潜水。在 8:12 左右，“奋斗者”成功地坐在海底，到达海底，深度为 10909 米，
创造了中国载人深潜的新深度记录。11 月 28 日上午，随着一阵汽笛声响，在马里亚纳海沟结束科考任务的
“探索一号”科考船在海南三亚南山港码头靠泊下锚，“奋斗者”号也随船胜利返航。
【答案】“奋斗者”全海深水载人潜水器成功潜入地球最深处，坐在太平洋马里亚纳海沟底部，创造了中
国载人深潜的新深度记录，于 11 月 28 日随“探索一号”科考船胜利返航。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
题中的文本为新闻素材，对新闻主体进行压缩时，要抓住时、地、人\物、事（因、果）等要素。然后结合
文本，筛选出关键信息。根据题目字数要求合理删减和改写部分语句。通过阅读这段新闻，可知事件““奋
斗者”全海深水载人潜水器成功潜入地球最深处，并成功坐在太平洋马里亚纳海沟的底部。”意义是“创
造了中国载人深潜的新深度记录。”结果是“于 11 月 28 日随“探索一号”科考船胜利返航。”
四、写作
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
①宋代理学家陆象山的语录中说：“学者所以为学，学为人而已，非有为也。”意思是说学生之所以
做学问，是要学习怎么做人，而不是有别的目的。
②明朝王阳明说：“故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。”意思是说树立远大志向的人，
应端正学习的态度；好好学习，才能有所作为。
③水稻之父袁隆平从年轻就立下“增加粮食产量，让所有人不再挨饿”的志向。为了此志向的实现，
他几乎奉献了自己美好年华中的一切：知识、汗水、灵感、心血。
进入高三以来，有的同学感觉越努力，越无力；越学习，越矛盾。一边梦想着自己成为逆袭的黑马，
一边挣扎、迷茫。
请你结合以上材料的内涵，写一篇发言稿，在高考 100 天誓师大会发言。
要求：依据材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【答案】范文：
潜心笃志，勤奋学习
亲爱的老师，同学们：
大家好，今天距高考还有 100 天，很荣幸作为学生代表在这里发言，我发言的题目是“潜心笃志，勤
奋学习”。
明朝王阳明说：“故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。”意思是说树立远大志向的人，应
端正学习的态度；好好学习，才能有所作为。今天在场的每一个同学都在朝着自己心中的目标努力，离高
考越来越近了，有的同学感觉越努力，越无力；越学习，越矛盾。一边梦想着自己成为逆袭的黑马，一边
挣扎、迷茫。就进入了一种非常矛盾的状态，在矛盾中挣扎着不知道还能从哪里入手提高成绩。其实，这
是备考期一种非常正常的心理现象。
究其原因，有些是因为被模拟考的成绩打击，充满焦虑；还有些则是因为经历了长期的备考，逐渐进
入了心理疲劳期。
如果你也有类似的问题，那么首先该反思自己有没有明确的努力方向。打个比方，努力方向就是前行
路上的明灯，它照亮你的行进道路，标识着你的目的地，也时刻鞭笞着你，告诉你，你要往这里来，而不
是别的什么地方。如果从一开始方向就是错的，那么无论你付出多大的努力，都没办法达成目标。方向是
一切的开始，有了方向，努力才有意义，才有可能取得你想要的进展。
其次，很多时候，我们是真的认为自己已经足够努力和用心了，但努力后仍然失败，就只能发出类似
于“我真的已经很努力了！”“我真的尽力了！”这样的感慨。可实际上，这是一种十分主观的感触。如
果你细心地观察一下，会发现，你和同桌同时开始写数学作业的时候，他可能已经完成了英语作业，并预
习好了明天的内容。什么原因造成的呢？可能是效率方法问题，也可能是努力程度有问题，想当然的努力
未必是真努力，需要进行横向的比较，另外就是看单位时间付出了是否有等值的收获。
再次，要有好的心态。别人考得好，说明他的问题在这次考试中没有暴露出来，任何一次考试的成绩
都代表不了高考的分数。高考前，自信是最终胜利的保障。进步是一个循序渐进并且相对的过程，你不可
能要求自己突飞猛进，但也不总是在原地踏步的。你总觉得达不到预期目标，开始怀疑和否定自己，但你
有没有想过，不是没有进步，而是进步太微小，与你一开始定下的远大目标差距过大，所以你忽视了。要
知道，即使只比上一次少错一个单词，也都是进步。
最后，便是最重要的一点，做人的问题。任何成绩的取得都不是一蹴而就，都要踏踏实实地肯干苦干，
甚至需要数十年如一日的坚持。而能够矢志不移坚持需要一种人格力量，它可以源自对于父母、家庭的感
恩孝顺之心，也可以是立志报国献身的大爱、忠诚、奉献之心，这些都将成为支撑我们不断进取的源源不
息的动力。水稻之父袁隆平从年轻就立下“增加粮食产量，让所有人不再挨饿”的志向，“我不在家，就
在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”，将水稻杂交优势成功地应用于生产，为解决世界各族人
民的吃饭问题，几乎奉献了自己美好年华中的一切：知识、汗水、灵感、心血。
同学们，今天我们不仅是要学习知识，更要学习怎么做人，国家需要的是德才兼备的人才，让我们潜
心笃志，勤奋学习，争当中流砥柱。
最后，祝同学们在高考中考出满意的分数，实现自己的梦想。谢谢大家!
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
这是一篇发言稿，也是一篇任务驱动型作文。首先要注意格式方面的问题，与书信的要求接近，开头要顶
格写称呼，下一段空两格礼貌性的称呼，简单介绍后进入正文。落款处的人名和时间可写可不写。然后注
意作文的要求，“在高考 100 天誓师大会发言”，应从一个高三学生的角度去写这篇文章，结合现实情况，
针对“进入高三以来，有的同学感觉越努力，越无力；越学习，越矛盾。一边梦想着自己成为逆袭的黑马，
一边挣扎、迷茫”这一现象谈自己的观点和看法，注意表述的语气不能生硬，要委婉得体，符合学生身份。
在论述过程中要注意紧扣所给材料：
宋代理学家陆象山的语录中说：“学者所以为学，学为人而已，非有为也。”关键词是“学为人”，不仅
要学习文化知识，还要学习怎样做人，目的要纯粹，学习的目的不是要获取荣华富贵等物质利益，而是提
升自我，充实精神，丰厚德行，要从德、才两个角度论述，不可单打一。
明朝王阳明的观点侧重“志向”和“学习态度”。学习不是盲目的，要有目标，这是前进的动力和方向，
此外还要讲究方法，只有志向，没有态度，不付诸行动，一切都成空谈。
介绍了袁隆平的志向，更突出强调了他的态度，做法。
学生在写作时，不难发现本题的关键词语是“学习”“志向”“态度”“做人”，可将这四个词语联系起
来构思，谈怎样学习会离成功更近一些。
【立意】1.心无旁骛，学习要专一
2.学习不是盲目的，要有目标（志向）
3.相信自己，付出就会有收获
4.远大的志向+认真的态度=成功
【素材】1.面对苍茫的群山，雄鹰以不畏惧的态度翱翔于长空；面对广阔的大海，张健以坚持的态度展臂
于英吉利海峡；面对浩瀚的书海，季羡林以认真的态度成为一代大师；面对 44 年的空白，米卢以坚定乐观
的态度为中国足球画了一个美丽的开始，也给许多人上了深刻的一课。
2.“态”字怎么写。简体字，心上有个“太”就是高达之意，这说明人的心要大，要广阔。不能够抱着一
分狭隘生活，不能够束缚你的人生，让所谓现实绑架你的未来。而繁体字，心上有个能。就是心里要相信
自己“能”，要相信自己所执着的事，终有一天会让你为之欣慰。坚持你自己人生的态度，保持自己的心
里的“能”和“太”。就是你人生所拥有的态度。
3.人的一生，是一个不断学习的过程，是一个不断磨练自己的过程，著名的音乐家贝多芬一生遭到数不清
的磨难，贫困，失恋，甚至耳聋，几乎毁掉了他的事业。可贝多芬并未一蹶不振，而是积极向上，持乐观
态度，向“命运”挑战，最终写出了它的最伟大乐曲——《命运交响曲》。贝多芬没有向命运屈服，没有向
种种困境低头，积极向上，乐观使他的一生充实，使他的一生被人们所赞叹。不要只为了名利而学习，只
要你喜欢，不管有没有用你都可以去学，总有一天会帮到你。
4. 当你冲刺的劲头不足时，想想父亲母亲吧，想想早起他们为你准备早餐的身影，想想晚上他们在门口等
候的身影，想想回家周他们在村口踮脚张望的身影，想想他们看着驶离的汽车久久不愿离去的身影……还
有……还有母亲那布满老茧的双手，那已斑白的鬓发，父亲那沧桑的面庞，那不再挺直的身躯……为了供
我们读书他们顶着烈日耕作在田间地头；为了免除我们的后顾之忧，他们冒着严寒为生意奔忙……亲爱的
同学们，想想他们我们还有什么理由不去拼不去搏？当你迷茫困顿时，再想想老师，想想他们丢下年幼的
孩子，撇下年岁老迈的老人，只为满足我们的需要。他们总是步履匆匆，和我们一样披星来戴月归。等老
人孩子都已经熟睡时，才拖着疲惫的身体回家，想到这些我们还有什么理由不认真听讲，不努力学习？
【点睛】演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演
讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也
可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演
讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿像议论
文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用
文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
主要特点：第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事
例和理论来晓喻听众，打动听众，征服群众，必须要有现实的针对性。第二：可讲性。演讲的本质在于讲 ，
而不在于演 ，它以讲为主、以演为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。第三：鼓动
性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠
演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
第四：整体性。演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个
组成部分。第五：口语性。口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。第六：临场
性。演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，
或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要
充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现
的种种问题，以及应付各种情况的对策。
微信/支付宝扫码支付