小学数学北师大版六年级上册搭积木比赛教学设计导学案
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小学数学北师大版六年级上册搭积木比赛教学设计导学案

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时间:2021-05-28

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资料简介
《搭积木比赛》教学设计 郑 雷 龙城镇中心小学 教学内容: 北师大版数学六年级上册第三单元《搭积木比赛》。 教学目标: 1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形 (5 个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形, 进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状,能根据给定 的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要 的正方体的数量范围。 教学重点: 如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的 小立方块。 教学难点: 利用遮挡还原。 教学过程: 一、从不同方向(正面、側面、上面)观察立体图(5 个小正方体组合) 的形状。 1、创设“比赛”情景开展比赛,激发学生 (1)、观察由 5 个小正方体搭成的立体图形的形状。(规则,无遮挡) (2)、想一想,从正面看是什么形状,从側面、 从比较简单的无遮 挡从上面看呢?又是什么形状? (3)、画一画。(生单独画出从正面、側面、上面观察到的和想象的 立体图形) (4)、同组同学交流对比,讨论修改后完成比赛记录。 (5)、各组代表上台投影展示本组比赛作品。 师:你们画出的从三个不同方向看到的图形,与看到的立体图形符合 吗?说说理由。 (6)、师:这个立体图形是个长方体,从正面看和从上面看或从側面 看都没有被遮挡小立方体,所以就比较直观,容易观察和想象其不同 方向的形状。 2、创设“比赛”情景二 (1)、变换成以下的形状,从不同方向再观察,想象它的形状,并画 出来。 (2)、画一画 从比较简单的无遮挡实(生单独画出从正面、側面、上面观察到 的物观察进入到有遮挡的和想象的立体图形) (3)、同组同学交流对比,讨论修改后完成比赛 (4)、师:从三个不同方向观察,为什么只看到 3 个正方形或 4 个正 方形?你想过为什么吗?这个物体不是由 5 个小正方体搭成的吗? 应该看到 5 个才对呀,还有一个到哪去了呢? (5)、师:虽然看不见,但它仍然是组成这个立体图形的一部分。请 分别指出从从三个不同方向(正面、側面、上面)看不见的是哪一个? (让生上台指出是哪一个) 二、根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5 个小 正方体组合) (1)、屏幕出示,课本上从正面和上面观察到的平面图形的形状 。 (2)、师:这是一个用 5 个小正方体搭出的立体图形从上面和正面观 察所画下的形状。同学们,你能不能用小正方体搭出这个立体图形? (3)、学生小组合作操作。 (根据上面两图形搭出立体图形) (4)、各组展示本组搭好的作品。 (5)、师:请说一说你搭过程中的想法和做法。 (6)、师:可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形,再根据上 面观察到的图形搭出符合上面的立体图形。也可以根据上面的形状, 知道有一块是隐藏的,再根据正面的形状确定隐藏在哪一块下面。 三、反馈练习,深化体会认识。 1、从二个方向观察,能不能确定立体图形形状。 (1)、出示课本 78 页试一试第一题图。 (2)、师:请用 5 个小正方体搭出这个立体图形。 (3)、各组展示本组搭好的作品。 2、二个方向观察可确定搭成这个立体图形所需要的正方体数量范围。 (1)、出示试一试第二题图。 (2)、师:引导生先从上面看,哪个位置有正方体, 哪个位置没有 正方体。再从左面看哪一排最多有几个?最少有几个? (3)、学生小组合作操作。 (摆放实物搭出这样的立体图形,你从中发现了什么?) 四、小结。 1、让学生说一说感受。 2、观察立体图形画平面图形或从平面图形还原立体图形都需要 想象,要注意到是暴露的看得见的,哪是被遮挡的看不见,就找到了 应当画什么和不能画出什么。

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