小学数学西师大版五年级下册探索规律教学反思教案

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 《探索规律》教学反思 《探索规律》教学反思 “探索规律”这一教学内容是锻炼学生思维能力的一个 好素材，它能培养学生观察、猜想、归纳的思想方法，教材 主要呈现了探索数列的规律，图形的规律，实际生活中蕴涵 的规律等几个复习内容。鉴于学生已经有了一定的经验，我 对本节课进行了深入的挖掘和整理，主要分了以下几个环节 来完成。一、探索活动，发现规律。“乘法表”是数学体现 数字规律的篇章，通过先填再找乘法表中的规律，充分调动 学生的视觉去观察，大脑去思考、归纳，让学生经历提出问 题——探究猜测——推理验证——得出结论这一过程。给学 生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律， 充分尊重学生的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生 在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。 开始几个学生发现的规律还仅仅只停留在横着看竖着看的 基础上，当有学生发现斜着看的排列规律后，其他的学生深 受启发，马上顿悟，把学习过正反比例的知识也应用在其中。 在这一过程中可使学生在探索中提高自己的思维能力。二、 探索规律在生活中的应用。学生的数学学习内容应该是现实 的、有意义的、富有挑战性的。因此，教师要为学生提供现 实生活的数学，而这个现实不是成人眼中的现实，应该是学 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 生眼中的现实，贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤 起他们的学习兴趣，主动应用数学去思考问题、解决问题。 使学生们体会到，数学于生活又服务于生活。情境一：“摆 放桌椅”这一活动，拉近了学生生活世界与书本世界的距离， 用学生熟悉的、有兴趣的调动学习积极性，使学生感受到生 活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息， 教学过程中，我将自主探索与合作交流相结合，有利于学生 主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活 动，先让学生用具体的数来表示，然后上升到用字母及代数 式来反映规律，从而使学生体验由一般到特殊的方法，教师 有意识地分层次引导：先让学生在小组里说规律；当出现两 种结论时再让学生验证；然后大家一起总结；最后电脑演示 验证，做到了循循善诱，层层引导，重难点逐步突破。情境 二：“推算年份”这一活动是教材上没有的，是我增加的一 个教学内容，我想这是生活中常遇到的问题，学生也感兴趣， 通过十二生肖来推算 2028 年是什么年。这是数学中的“周 期性问题”，在这个过程中我注意引导学生归纳解决这类问 题的方法，重点是确定“组”，即每组几个以及排列规律， 最后用除法计算就可以了。在本节课的教学中，利用探究法、 观察法、归纳法，通过引导学生观察，探究，归纳学习内容。 在教师的引导、组织下，学生通过独立思考、小组讨论、共 同探究，揭示数与数之间的变化规律，图形的排列规律，并 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 将知识应用于生活实践。在合作学习的过程中，小组成员生 生互动，互相交流，互相启发，互相帮助，达到共同提高的 目的。学生自如地在有趣的、富有挑战性的活动中获取知识， 提高解决问题的能力，培养创新精神。