小学数学苏教版四年级上册《认识平行线》导学案

苏教版小学数学第七册 第四单元：平行和相交 讲学稿序号：（ 18 ） 张数： 课题：认识平行线 班级： 姓名： 学号： 等级： 学习内容：教材 P39-41 学习目标： ⒈通过对具体生活场景的观察，学生感知两条直线的平行关系，认识平行线。 ⒉通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法画出一组平行线，能借助直尺和三角尺等工具画 平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。 教学重、难点：认识平行线，会画平行线；理解“在同一个平面内”，建立平行线的空间观念。 一、快乐回顾 （请帮喜羊羊修建一条路 ） 二、快乐探索 A 1、认识平行线 （1）认识相交与不相交 ①观察第 39 页的情景图，并找出在路灯、跑道线、高压电线架线塔上，有哪些可以看作 直的线？ 请画出： 1 组 2 组 3 组 ②根据情境图，画出三组直线。 ③讨论每组中的两条直线的位置关系。 （2）认识互相平行 ①联系第二组直线说明互相平行。 ②举一些互相平行的例子。 ③理解同一平面。 总结概括： 2、画平行线 （1）探索画平行线。 （2）师生交流画平行线的步骤、方法。 三、快乐展示 （1）第 40 页的试一试。 （2）想想做做的第 1、2、3、4、5 题。 四、快乐分享 你今天有什么收获？ 五、达标测评 一、填一填。 （1）在同一平面内，不相交的两条直线互相（ ），其中一条直线是另一条直线的 （ ）。 苏教版小学数学第七册 第四单元：平行和相交 讲学稿序号：（ 18 ） 张数： （2）在同一平面内，过直线外一点，只能给已知直线画出（ ）条平行线。 （3）根据两条直线的位置关系，在( )里填上“相交”或“平行”。 ( ) ( ) ( ) 二、辨一辨（在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”） 1、 a b （1）直线 a 是平行线，直线 b 也是平行线。 （2）直线 a 和直线 b 互相平行。 （3）直线 a 是直线 b 的平行线，直线 b 是直 线 a 的平行线。 （ ） （ ） （ ） 三、填出下面图形中各有几组平行线。 （ ）组 （ ）组 （ ）组 （ ）组 （ ）组 四、画一画（过 A 点画已知直线的平行线）。 A· A· A· 教师评价： 评价时间：