小学数学北师大版六年级上册《比的化简》教学反思2导学案
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小学数学北师大版六年级上册《比的化简》教学反思2导学案

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时间:2021-05-28

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资料简介
《比的化简》教学反思 2 《比的化简》教学反思 2 提要:以前教人教版教材久 了, 总觉得新版不如老教材系统性强,练习量也不够。但是 我在 教学中感悟出,新教材非常人性化 《比的化简》教学反思 2 教学时我首先通过教材中创设的情境--------- 哪 杯 水 更 甜。让学生发现比可以化简,可以让学生更清楚地认识到两 个相关比之间的联系。教学时先让学生复习商不变性质和分 数的基本性质,在学生进一步理解了分数、除法、比之间的 联系后,让学生尝试解决比的化简,学生自然会联系到利用 比与分数,除法的关系进行化简。通过学生的反馈情况,我 发现运用这些性质来化简比,要比老教材用比的基本性质来 化简比,学生更易接受。 通过教学,我有以下几点反思: 1、以前教人教版教材久了,总觉得新版不如老教材 系统性强,练习量也不够。但是我在教学中感悟出,新教材 非常人性化,生活化,灵活性强,新教材的编排自有它的道 理。所以如何使用好教材,使之发挥其特长和优势,是我们 应该认真反思的问题。 2、教材中虽没有提及分数比的形式,但是在一个化 简比的例题中出现了分数比,这就要求我们老师在教 学时要 渗透分数比的知识,并注意强调分数比在读法 上的不同。 3、在教学中发现不少学生对化简比与求比值区分不 清。针对这一情况,老师在备课时要预设问题,课堂上有针 对性的指导与讲解,让学生去发现求比值和化简比的区别, 这样学生对化简比和求比值就有了一个更清晰的认识。

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