小学数学人教版三年级上册《数字编码》教学反思教案

第 1 页 《数字编码》教学反思 《数字编码》教学反思 本节课教学内容是通过探究身份证号码的生活实例，让学生体会 数字编码在生活中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码 的简单方法，《数字编码》教学反思。结合教材的编排特点，我注重 了以下几个方面来开展教学。 1．课前多方调查，了解数字编码在生活中的运用。鉴于本课的教 学内容，我在课前就让学生收集，了解有关身份证号码的相关资料， 教学反思《《数字编码》教学反思》。让学生初步体验到数学与现实 社会需要之间的联系，并在收集过程中对所收集的资料产生浓厚的兴 趣，从而激发他们学习的积极性。 2．联系生活，创设情境。数学知识的学习在很多情况下离不开日 常生活的丰富素材，数字编码在生活中无处不在，所以我在教学中紧 紧围绕着数学内容生活化去展开教学。创设情境，让学生在熟悉的情 境中，能明确为什么要学习这部分内容，对日常生活有什么影响，从 而在学习中自觉主动的把具体问题化为数学问题。 3．以观察探究，合作交流的方式开展教学，学生是学习的主人， 合作交流是学生学习数学的重要方式。在交流中，每个学生都能主动 的通过观察、比较、分析、猜测等方法展开对新知的学习。 4．加强实际应用。动作的技能是比知识的记忆要让人难以遗忘 的。只有通过练习、操作、知识才能得以更好的巩固与加深。因此在 新课教学结束后，我联系实际创设了与身份证号码相关的情境，让学 生在解决问题的过程中，进一步加深对所学知识的理解和运用。 第 2 页