小学数学北师大版六年级上册《反弹高度》教学设计导学案

首页 教学内容 数学好玩 反弹高度（教材 80--82 页） 第 1 课时 设 计 者 王 慧 丽 执 教 者 六年级 教 学 目 标 1、使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下 落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对 分数意义的理解。 2、在实践活动中，激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意 识，积累猜想验、小组合作、比较分析、探究交流等基本数学活 动经验。 3、使学生在经历对实验数据进行收集、处理、分析的过程中， 感受实验亚牛的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的态 度。 重点 难点 重点：引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比 较、解决问题的过程。 难点：分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以培养学生的合 作意识 资源利用 课件 教 后 记 教 案（续页） 集 体 研 备 教 学 流 程 设 计 执教者补充 一、谈话导入 你喜欢什么运动项目？玩过什么球？喜欢玩什么球？今天 老师也带了两个球，你会玩吗？ 抽三名学生分别拍球，轮流把两种球都拍一拍，再说说拍两 种球的感受 二、方案设计，探索新知 1.请大家先猜一猜如果从同一高度落下，哪种球会反弹的高 一些？ 2.同学们的意见是否正确，不同的球反弹的高度又分别是 多少呢？想知道这一点我们需要怎么办？ 3.怎样实验呢，实验前要先做哪些准备呢？ 4.出示教材的实验报告单，对比说一说有什么要进行补充 的，为什么要添加这一项。 三、动手实践，探究新知 1.结合报告单项目，小组讨论实验的步骤、分工等 2.组织汇报，明确要求 3.实验操作：全体学生分四人小组，每个小组的人员明确分 工。 四、全课总结 今天有什么收获？