小学数学北师大版六年级上册合格率导学案

《合格率》导学案 学习 目标 1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切 联系。 2.在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正 确地将小数、分数化成百分数。 导学 重点 教学重点：正确、熟练地将小数、分数化成百分数。 教学难点: 体会百分数在生活中的实际应用。如：合格率、成活率、出勤 率等。 教学 准备 多媒体课件 学 习 过 程 学生活动 教师活动 复 述 回 顾 1.把下面的分数化成小数。 56 32 30 80 60 40 2.我们全班实际有 65 人，今天出勤的是 63 人，出勤的人数 占全班人数的几分之几？ 改变问题：求 “出勤的人数占全 班 人 数 的 百 分 之 几？” 引出课题 1.阅读下面内容，回答问题。 某质监局对下列两种品牌的罐头进行了抽查： （1）从表格中你发现了什么信息？ （PPT 出示） 组织学生交流 汇报，总结出什么是 合 格 率 ？ 怎 么 计 算？ 合 作 探 究 （2）如果让你选一种，你会如何选择? （3）什么是合格率呢？ 合格率就是指（ ）占（ ）的百分之几。 （4）怎么计算合格率呢？ 甲牌的合格率是： 乙牌的合格率是： 温馨提示：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。 （5）哪种品牌的罐头合格率高？ 2.小数、分数怎样化成百分数？ （ 1） 0.24= 100 24 =（ ） % 1.76= 100 = （ ） % 0.05=100 =（ ）% 小结：小数化成百分数，先把小数化成 的分数， 再把它变成百分数。或只要把小数的小数点向（ ）移动 （ ）位，同时在后面添上（ ）。 （2） 4 3 =（ ）=（ ）% 8 5 =（ ）=（ ）% 6 1 ≈（ ）=( )% 小结：分数化百分数，可以将分数化成分母是 的分数， 再写成百分数的形式；也可以用先将分数化成 ， 再将小数点向右移动两位，最后加上百分号。（除不尽时， 通常保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。） 1.学生独立计算甲 乙品牌的合格率， 2、教师巡视指导。 3、指明学生汇报。 根据学生的汇报 引出小数、分数化百 分数的必要性。 1、学生独立完成 后，小组交流 2、教师指名汇 报。 3、师生共同总结 方法。 达 1、绿色小队共植树 300 棵，有 10 棵没成活，这批树的成活 率是多少？ 2、淘气调查了 25 名同学“最喜欢的球类项目”，每名同学 都选了一个项目，调查结果如下。 1、师简介：除了合 格率，成活率外。在 日常生活中，还有许 多类似的例子，如： 老 师 在 教 职 工 运 动会上投篮比赛： 投篮 10 次，投中 8 次。老师的命中率 是多少？ 标 检 测 最喜欢踢足球的同学占百分之几？ 2、你能举出像上 面 那 样 的 百 分 率 吗 ？ 并 说 说 它 的 含义。 3、抽生汇报交流 课 外 拓 展 把含盐率为 12%的盐水 20 千克和含盐率为 60%的盐水 30 千克混合在一起，这时盐水的含盐率是多少？ 课后完成 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。 板 书 设 计 合格率 合格率就是指合格箱数占抽查箱数的百分之几 小数点向右移动两位，再添上% 小数 百分数 分母是 100 的分数 分数 课 后 反 思