小学数学北师大版六年级上册合格率教学设计导学案
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小学数学北师大版六年级上册合格率教学设计导学案

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时间:2021-05-28

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资料简介
六年级数学上册《合格率》 教 学 设 计 姓 名: 栗 永 莹 单 位:上蔡县大路李乡朱里桥小学 六年级数学上册《合格率》教学设计 上蔡县大路李乡朱里桥小学 栗永莹 【教学内容】小学数学北师大版六年级上册第四单元《合格率》 【教学目标】 1.理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生 活的密切联系。 2.在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正 确将小数、分数化成百分数。 3.在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系,提高数学的应用 意识。 【教学重难点】 重点:会解决有关百分数的简单实际问题。 难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。 【教学过程】 一、导入新课 工商质监局为了保障市场商品的质量,经常要对部分商品进行抽检,合格 率高的产品质量高,合格率低的产品质量低。那么,合格率是什么意思呢?谁 来回答? 生 1:合格率就是合格产品数占抽检产品数的百分率。 生 2:合格率就是合格产品数占产品总数的百分之几。 板书:(合格率:合格产品数占产品总数的百分之几) 今天,我们来共同学习《合格率》。 板书课题:合格率 二、探究新知 1、情境设置:某超市要进一批罐头,有两个厂家给出信息。 甲厂:我厂的罐头合格率是 86% 乙厂:我厂的罐头合格率是 86.7% 师:如果你是这家超市的采购员,你会选择哪家工厂的罐头呢? 根据生的回答追问:为什么选择乙厂? (引导理解“合格率“含义:合格产品数占产品总数的百分之几。) 2、情境发展,进一步认识合格率。 师:超市的采购员决定抽验甲、乙两厂罐头的合格率。 提问:你们觉得要知道哪些数据才能得出合格率呢? 根据生的回答适时板书:合格箱数,抽查箱数。 师:如果我们能知道这两个数据,你认为应该怎样计算产品的合格率呢? 生:合格率=合格箱数÷抽查箱数 (出示教材 P41 情境图) (1)引导列式。 师:甲厂和乙厂的合格率分别应该怎么列式计算呢?谁上来试试? 板书: 43÷50 52÷60 (学生计算) = 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86% (2)其他学生在练习本上独立计算,师巡视指导。 (3)汇报交流,引导分数和小数化成百分数的方法。 师:你是怎么将结果化成百分数的?(学生充分发言) 根据生的回答归纳并板书:分数→化成分母是 100 的分数→百分数 追问:乙厂的 抽验结果,为什么不化成分母是 100 的分数呢? 生:难以化成分母是 100 的分数。 师:那该怎么办呢? 生:先化成小数,再改写成百分数。 (教师强调:除不尽时通常保留 3 位小数) 3、归纳总结: (1)小数化成百分数:把小数点向右移两位,在后面添上百分号; (2)分数化成百分数:可以先把分数化成分母是 100 的分数,再改写成 百分数;也可以把分数先化成小数,再改写成百分数。 三、巩固拓展 1、(出示教材 P41 练习) 想一想,小数、分数怎样化成百分数?算一算,说一说。 0.24 1.76 0.05 3/4 5/8 1/6 2、(出示教材 P42 试一试) (1)绿色小队参加植树活动,共植树 400 棵,有 10 棵没有成活。这批树 的成活率是多少? 提示:先算出什么?(成活的棵树) 然后呢? (2)淘气调查了 25 名同学“最喜欢的球类项目”,每名同学都选了一个 项目,调查结果如下: 羽毛球 乒乓球 足球 12 7 ? 最喜欢踢足球的同学占百分之几? 四、课堂小结 今天同学们表现得真棒!事实上,不仅合格率、成活率,在日常生活中,我 们接触到的加工面粉时的出粉率、榨油时的出油率等等都可以用同样的方法来计 算。请同学们课外时间调查、统计并计算出我班同学的近视率。别忘了,下次上 课时老师要听汇报! 五、布置作业 教材 P42 练一练 1、2、3 题。 【板书设计】 合 格 率 合格率: 合格产品数占产品总数的百分之几 甲牌的合格率: 乙牌的合格率: 43÷50 52÷60 = 43/50 ≈ 0.867 =86/100 = 86.7% = 86% 1、小数化成百分数:把小数点向右移两位,在后面添上百分号; 2、分数化成百分数:可以先把分数化成分母是 100 的分数,再改写成百分 数;也可以把分数先化成小数,再改写成百分数。

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