小学数学北师大版六年级上册这月我当家教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 六年级数学上册《这月我当家》教案 设计说明本节课所学的知识是前面所学内容的综合，探 究如何用方程来解决百分数的实际问题，在设计时有以下教 学理念： ．注重知识的迁移，掌握解决问题的策略。教材引导学 生借助图示来解决，降低学生理解问题的难度，学生更直观 地列出方程，再利用百分数化成分数的办法计算，问题就迎 刃而解了。把原有解决问题的策略迁移到新问题中是很好的 办法。 2．注重统计知识的渗透，培养学生的统计意识。阅读 统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系是本 节课的重点。另外，学生在课前调查了家庭月支出的情况， 极大地激发了学生的学习兴趣，使学生乐于用自己的方式对 家庭月支出情况展开实际调查，对调查结果进行分析，从中 明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。这样 就使“试一试”中的计算更具有现实意义，学生的学习积极 性也会大大提高。 课前准备教师准备 PPT 学生准备 统计自己家里一个月的支出情况 教学过程⊙旧知铺垫，引入新课 ．先写出下面各题中的等量关系，再列方程解答。 星光小学有女生 450 人，占全校总人数的，全校共有学 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 生多少人？ 一段铁丝剪去后，刚好是 3 米，这段铁丝有多长？ 一桶油倒出 20 千克，刚好占全桶油的，这桶油有多少 千克？ 2．引入新课。 家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问 题吗？今天就让我们一起来研究一下。 设计意图：找等量关系和统计月支出的复习为探究百分 数应用问题的解题思路和解题方法做了良好的铺垫。通过调 查使学生了解了家庭月支出的情况，明确了统计家庭月支出 的意义。 ⊙自主学习，探究新知 ．通过情境图了解数学信息，明确要解决的问题。 师：现在让我们一起走进乐乐家，看看乐乐是怎样当家 的，她给我们提出了什么问题呢？ 出示教材 46 页例题。师：你从例题中了解到了哪些信 息？我们要解决的问题是什么？ 指导学生读题，理解题意。设计意图：读题、审题是学 生正确解决问题的重要途径，通过收集信息、理解题意，为 学生提供了解决问题的有力支持。 2．用百分数知识解决问题。 学生尝试独立解答。师：该怎样求出乐乐家这个月总支 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 出是多少元呢？请同学们先想一想，再动笔算一算。生：500 ÷40%＝1250 师：可以用乘法吗？生讨论。 探究用方程解决此类问题的方法。 ①找出等量关系，画线段图分析题意。 或 得出等 量关系式：总支出×40%＝买食品的钱数。 ②根据等量关系式列出方程，解决问题。解：设乐乐家 这个月总支出是 x 元。40%x＝500x＝500÷40%x＝1250 答： 乐乐家这个月总支出是 1250 元。 ③展示自己列出的方程，集体订正。 3．小结：用方程解决求总数的问题要先找出题中的等 量关系，顺着题意列出方程，也可以进行逆向思考，用除法 解决。 与引入复习的内容作比较，体会百分数问题与分数问题 的联系。学生讨论交流后明确：百分数问题与分数问题的解 题思路完全相同，这节课所要解决的“已知一个数的百分之 几是多少，求这个数”的问题可仿照分数问题的解法，用方 程法或算术法来解决。4．把统计表补充完整。师：刚才我 们用不同的方法算出了乐乐家这个月的总支出是 1250 元。 利用这个数据，我们再来帮乐乐解决一下其他的问题。 出示乐乐家这个月的支出统计表。 引导学生了解统计表中提供的信息。 让学生独立计算，把统计表填写完整。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 全班交流反馈。