小学数学北师大版六年级上册《合格率》教案

六年级数学上册《合格率》教案 教学内容：课本 41~43 页 教学目标： 知识与技能：会解决有关百分数的简单实际问题，体会 百分数与现实生活的密切联系。 过程与方法：在解决实际问题过程中，理解小数、分数 化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。 情感与态度：发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思 维能力；培养学生的探究意识和归纳总结的能力。 教学重点： 探究归纳小数、分数化成百分数的方法 教学难点： 理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题 的数量关系和分析、解答的方法。 教学准备：多媒体 教法学法：讨论法，练习法；自主、合作、探究 教学过程 一、复习旧知，创设情境： .展示：练读一读，写一写。 百分之四十百分之三点五百分之五百 45%、1.7%、126.5% 2.上节课我们初步学习了百分数，了解了百分数的意义、 读法和写法，大家根据昨天学习的知识，读出或写出上面的 百分数。 3.板书练习： 比较大小： 66%、0.68、2/3 4.上面三个分别是百分数、小数和分数，谁能告诉我这 三个数哪个最大，哪个最小？ 设计意图：鼓励学生在独立的思考的基础上合作学习， 学会思考。 5.小组内快速讨论，说出讨论结果，并说出比较的方法。 6.导入：接下来我们将学习一种方法来比较它们。 二、自主学习，合作探究： 出示主题图。 .学：（1）读题，明确“合格率”。 （2）学生独立探究。 （3）小组内互相交流。 2.议：（1）小组内的学习成果在全班交流。 （2）老师适时板书: 合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。 甲牌的合格率：乙牌的合格率： 43÷50 50÷60 =43/50 ≈0.833 =86/100 =83.3% =86% 答：甲牌罐头的合格率高。 设计意图：给出的两组数据很有代表性，一组通过吧分 母化成 100 的分数，再改写成百分数，另一组必须要化成小 数才能改写成百分数。 三、汇报展示，教师梳理： 、练习 （1）小数、分数怎样化成百分数的？ 0.358=（）% .25=（）% （2）自主探索。 （3）小组交流，汇报交流结果。 2、小结: （1）小数化成百分数： 把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号 （2）分数化成百分数： a 通常先化成小数（除不尽的保留三位小数），再化成百 分 b 先把分数化成分母是 100 的分数，再写成百分数的形 式。 四、巩固提升，课堂总结： 展示练习题： .把小数化成百分数 0.45= .7= 5= 0.015= 2.把分数化成百分数 4/51/316/252/7 3.求商化成百分数 7÷25=6.8÷4=52÷7=4.8÷2.4= 4.教材 67 页“试一试”。 （1）什么是成活率？（成活的棵树占总棵树的百分之 几。） （2）自主探索，独立解答。 （3）全班交流。 5.回到开头比较大小的环节，我们还可以利用本课所学 的什么方法来比较呢？ 这节课，你记住了什么?明白了什么？你还有什么不理 解的吗？ 板书设计 合格率 合格率：合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。 甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 50÷60 =0.86 ≈0.833 =86% =83.3%