小学数学北师大版六年级上册《合格率》教学设计导学案

《合格率》教学设计 府谷县第四小学：马德胜 教学目标 1、 会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密 切联系。 2、 在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性， 能正确地将小数、分数化成百分数。 3、 发展学生的迁移能力，培养学生的逻辑思维能力。 4、 培养学生的探究意识和归纳总结的能力。 重点难点 重点：探究归纳小数、分数化成百分数的方法。 难点：理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关 系和分析、解答的方法。 教学过程 （一）引入新课 （二）探索新知 1、出示主题图 （1）引入问题帮淘气买罐头 提出问题什么是合格率？ 小组内互相交流。 （2）根据学生的回答师总结： 合格率就是合格产品数占送检产品数量的百分率。 2、让学生计算两种品牌罐头的合格率 甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 52÷60 ≈ 0.867 = 86% = 83.3% 3、把 0.51 化成百分数的方法 0.51＝51% 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添 上%。 4、把下列分数成百分数 4 3 6 1 5 31 把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保 留三位小数），再把小数化成百分数；也可以先把分数化成分母是 100 的分数，再改写成百分数。 （三）、练习 1、把下列小数、分数化成百分数。（课本 41 页） 0.24 =（ ）% 1.76 =（ ）% 0.05 =（ ）% 4 3 = （ ）% 8 5 = ( ) % 6 1 = ( ) % 小组交流，汇报交流结果。 2 、教材 42 页“试一试”。 100 86 （1）什么是成活率？（成活的棵树占总棵树的百分之几。） （2）自主探索，独立解答。 （3）全班交流。 （四）、课堂小结 这节课，我们学习了什么？你还有什么不理解的吗？ （五）、作业：课本第 40 页第 3、4 题。