小学数学北师大版六年级上册《这月我当家》教学反思 (1)教案

《这月我当家》教学反思： 本节课采用对比认识方法，沟通新旧知识间的联系，为学习新知做铺垫，这是一个很好的 教学手段。在教学中，注意教学理念，向学生渗透事物之间普遍联系的观点，让学生在已 有知识的基础上，进行类推和知识迁移，在本课中有鲜明的体现，是学生学习新知的很好 方法。教给学生解题思路是值得借鉴的，本课中，“在已知条件中，首先找单位“1”的 量，接着想数量关系式；最后列式。”的教学环节，使学生们学生展开多角度、多层次的 比较，进行新旧知识的对比与沟通，是完善思维过程的一个体现。比较，是一种辩证的认 识方法，也是培养思维能力的重要一环。我在本课教学中，精心提供思维材料，引导学生 展开多角度、多层次的比较，进行新旧知识的对比与沟通，完善思维过程。 新授之前，旧知铺垫：出示“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”。类型应用问 题。在已知条件中，首先找单位“1”的量，接着想数量关系式；最后列式。通过大量练 习，学生能够自主地利用这三句话，展开思路来解决“已知一个数的几分之几是多少，求 这个数”的应用问题。 对比完成新知内容。通过旧知铺垫，学生可独立完成“已知一个数的百分之几是多少，求 这个数。”的类型。通过对比，使学生用同样的解题思路和方法，用方程或算术法解决有 关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。 通过巩固练习展开思维。我设计的练习这一环节，由浅入深。引导学生展开多角度、多层 次的比较，用更多的方法，解决实际生活中的百分数应用问题。从而提高学习数学的兴 趣，提高数学思维过程。 成功的课堂离不开师生间和谐的交流和平等的对话。没有对话和交流就没有真实的互动， 只有通过师生、生生互动，学生才能得到真切的体验和收获。