2022届高考语文 作文系列训练之记叙文结构模式训练 课件(40张PPT)
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2022届高考语文 作文系列训练之记叙文结构模式训练 课件(40张PPT)

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资料简介
高2022届作文系列训练之 记叙文结构模式训练 考点概述 在高考记叙文的写作中,一个很大的难点是根据中心扩 展故事。这一方面要求考生充分地表达符合高考要求的中心 思想,另一方面又要求考生的作文符合高考作文要求,同时 还得保证作文能得到阅卷的“伯乐”的认可。这一些,都可 通过思路结构达成目标。 记叙文的思路结构有很多种分类方案,这里给大家介绍 一种最简单而且最易掌握的分类方法。 一、时序顺进式结构 选取生活过程中的某一片段,按时序进程进行描写,其内容层次 依次相连,构成一个完整的故事。 【基本模式】 故事开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻 画)→故事结尾(议论点题)。 示例: 清晨,远方刚露出几许鱼肚白,整个天空还是灰 蒙蒙的,不若以往那般澄澈。我放下挑灯夜战的笔, 伸了伸懒腰,托着腮帮思考这新冠肺炎疫情什么时 候才能结束。母亲忽地跑了过来,将手机上的一条 信息给我看——“喝高浓度酒可抵抗新型冠状病 毒”。 我吃了一惊,再看母亲,她脸上尽是欣喜之色。 怎么可能呢?喝酒不是有害健康吗?何况官方也未公布 任何有效杀死新型冠状病毒的信息呀。我张了张嘴,正 要说些什么,却被母亲抢了先:“这个新型冠状病毒, 弄得人心惶惶,这条信息说有这样抵抗病毒的方法,发 布出来不到十分钟,网上的高浓度酒已经一销而空了, 咱们得赶紧去街上买几瓶回来,以防万一。” 我想阻止,嘴边的话绕了半天又被憋了回去, 最后硬生生地蹦出几个字:“哪能呢?又没有什么证据 证实喝高浓度酒能抵抗新型冠状病毒,再说了这疫情期 间……” “得了得了,这条信息有十万浏览量呢,而且大家 都说有用。你就安心写你的作业吧。”母亲正高兴 着,冷不丁被我泼了一盆冷水,有些不高兴了。她 白了我一眼,精打细算后拿出钱包,戴着口罩走了 出去。 正午的阳光十分火热,行人夹着脑袋匆匆走过,那黝黑 的手中还拿着几瓶酒。这时候母亲也回来了,唉声叹气道: “现在的人怎么这么缺德,为了买瓶酒还插队,还有那个 卖酒的老板也不是什么好人,酒价涨得飞天……”我看着 他们谈天说地,颇有大干一场的气势,竟有些恍惚。这条 喝高浓度酒就能抵抗新型冠状病毒的信息真的有用吗?还 是谣言?似乎又看到当初人们争先恐后买酒时的情形,耳 边仿佛听到了卖酒的老板叫嚣着“有用”……我竟无法想 象那些人是怎样的面孔了。 是夜,夜空静谧,月光透过叶子间的缝隙洒在大地上,铺上 了一层神秘的面纱。我躺在床上翻来覆去睡不着,最终决定 起身写作,看到桌上摆着的高浓度酒,我想起之前母亲给我 看的手机上的那条信息,也突然间想起一句话:“我们所听 到的是一个观点,不是事实;我们所看到的是一个视角,不 是真相。”如此看来,那条信息也仅仅只是一个观点,或者 更确切地说,是谣言,因为它并未得到证实。 抬眼,夜空中有一个个小白点,被月色披上一 层朦胧。或许这一个个的小白点,就像是一副副被众多 谣言、不实信息所蒙蔽的惊恐的面孔。而月亮就像是我 们日益强大的祖国,庇护着我们,同时照亮了每个人心 中的那一方净土。而现在我能做的就是做好自己,不信 谣不传谣,相信我们伟大的祖国,相信官方一定能给出 一个科学的解释。 以前从未有过这样的深思,这样一条信息,教 我如何辨别真假,教我反思,教我自信,催我奋进。 几日后官方辟谣声明:“喝高浓度酒不可抵 抗新型冠状病毒。” 那个时候天空是纯一色的墨蓝,天边的尽头 绘出几抹光亮。黎明,快要到来了吧。 (摘自2020年高考北京卷佳作《一条信息》) 【点评】 安排文章思路时,作者以时间为序,先是清晨 收到信息,再是正午母亲排队去买酒,然后是夜 晚我对真相的思考,最后是几日后官方的辟谣。 全文表现出清晰的叙事条理,具有鲜明的层次感。 二、穿插回放式结构 穿插回放式是倒叙、插叙手法的巧妙运用,即利用思维可以 超越时空的特点,以某一个对象(可以是一句难忘的话,或是一 个具体的物件等)为线索,将人物描写、景物描写、议论抒情等 内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来,形成一个整体。 作文中使用这种结构模式能使文章有一种旋律和谐的美感。运用 穿插回放式写作,要注意以下几点: 1.穿插自然。有的文章以穿插抒情为主,有的文章以穿插议论 为主,有的文章以穿插描写为主,但无论以穿插哪种内容为主,在 具体写作时都应专注一点来体现。不要一会儿抒情,一会儿又发议 论,破坏文章整体内容的和谐。 2.有机融合。文中的抒情、议论、描写都是有感而发,兴而作, 都是建立在记叙的基础上的,因此不要只是为抒而抒情或为议论而 议论,无病呻吟,勉强凑合。记叙、描写议论、抒情在文中要有机 地结合,使文章融为一体。 3.灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主,不可本末怪置,让 “穿插”的内容去大量的篇幅,造成文章内容的空泛“穿插”一定 要灵活、简洁、适度。 【示例】 寻找古老岁月的踪迹 微风拂过山梁,泛起阵阵涛声,仿佛埋在黑土里的先烈们的英魂在 低语。山寨的斗牛场里,时而深沉时而高亢的芦笙声、时急时缓的锣鼓 声、羊的学咩声随着微风越过山梁,把吉祥的信号传送到远方。【开端: 用景物描写来表现山寨的风情。 】 阿姐是三十年前离开山寨的,如今,这里已不是当年的模样。她光 脚踩过的羊肠小道,已经变成了宽阔的柏油马路;以前随时可能倒塌的 危房早已修葬一新,一个个木桩泛着古朴的光泽,保留着苗察建筑的古 色古香。几千年前,苗家的祖先们从迢远的地方迁徙至此,一年又一年, 用脚、用手去感受大地的温度,过着日出而作、日落而息的农耕生活, 孕有了善良淳朴、热情好客的民俗风情。【第2自然段:回顾三十年前 的山寨的景象,并与现在形成对比。进而回顾几千年前苗家祖先的生活 场景。 】 那一年,阿姐和山赛里的年轻人一起背着行囊外出打工,就像几 千年前他们的祖先那样,背井离乡寻找栖息的乐土。从那以后,封闭 的山寨开进了第一台拖抗机、第一辆摩托车、第一辆货车……时间就 是金钱,效率就是生命。一批批年轻人加入打工的洪流,他们用打工 的收入,悄悄地改变了这个山寨的面貌。【第3自然段:三十年前山寨 年轻人外出打工。 】 三十年后,阿姐又回到了这里。山梁依旧,山寨依旧,只是山寨里的 年轻人不再外出打工,他们在用家乡的特色打造家乡的金山银山。你 看,那条宠阔的泊马路显得那么抚挤,原来,山寨大力发展生态旅游, 每天都有一批又一抚的游客来观光。【第4自然段:三十年后山寨人回 到家乡,改造家乡。 】 阿姐继续在这美丽的山寨里寻浅古老岁月留下的踪迹。美丽的杜 鹃花映红了山谷,姑滚头上的银饰映衬着她们甜美的笑容,小伙儿肩 上的火药枪为其平添了几分威武,阳光下的八角亭挂着姑娘们为芦然 节准备的新衣裙,斗牛场的竹竿上挂着迎风飘扬的红丝带……在这焕 然一新的山寨里,阿姐打开了尘封的记忆,乡愁、乡思,乡音就是古 老岁月的踪迹,也是曾经被我们遗忘的金山银山。 望着年轻人充满活力的面庞、民居客栈古朴的招腆、小卖铺里精 美的苗家手工艺品和特产,阿姐突然想,姑娘们的刺绣和那些美丽、 别致的饰品,还有精心包装的苗家特产,是不是可以通过网络销售到 世界各地呢? 【第5、6自然段:现代山寨的幸福生活。 】 阿姐暗自下定决心,下一个三十年,她要在这个山寨里,继续寻 找古老岁月的踪迹,为把山寨优秀的传统文化推向全世界尽一点微薄 之力。【结尾:展望未来,把山寨传统文化推向全世界。 】 【点评 】 文章以“寻找古老岁月的踪迹”为线索,行文中穿插三十年前山 寨的风貌特色,在与现在山寨变化的对比中,突出“山梁依旧,山寨 依旧”,反映了优秀传统文化的传承;穿插三十年前村里的年轻人背 起行囊外出打工,带来现代化的生产工具,反映了社会的发展;穿插 几千年前苗家的祖先们“从遥远的地方迁徙至此”的情景,增加了山 寨别样的民俗风情和优秀传统文化的厚重感。 三、线串珍珠式结构 作者在处理材料时,从复杂的材料中选取最能体现其内在联 系的事物,作为组织材料的线索,来连缀文章中的相关材料。 “线串珍珠”,这里的“线”,可以是主题的逐渐显现,也可以 是人物活动与性格的变化;可以是典型事件的整个发展的过程, 也可以是人物感情的细微、渐次的变化,以线串珍珠式结构模式 写就的文章,常常是主线分明,文脉清晰,布局严密,人、事、 景、物水乳交融,浑然一体,从而达到形散而神聚,完整而和谐 的境界。 开头 提出话题,引出人物或事件      情景故事1 主体   情景故事2      情景故事3 结尾 总结全文,回扣线索, 暗示或升华主题 通过几个不同的情 景故事来表情达意 一般的结构模式: 线 串 珍 珠 式 结 构 标 题 示例: 小学时,为了看动画片,轮到我值日时总会偷溜。一次,老 师打电话到家里,我恐惧极了,以为爸爸的大手一定会落到 我的身上。爸爸越安静,我心里越害怕。忐忑地吃过晚饭, 我战战兢兢地坐在写字台前,一个字也看不进去。忽然爸爸 走了进来,他手里拿着一本书,坐到我的身边,他翻到第一 页,然后把书递给我,让我读一读。我接过书,内容是老舍 的《过年》,我结结巴巴地读着,脑子里一片空白,希望赶 快逃过这一劫。可是爸爸似乎看透了我的心思,就把我抱到 腿上,一手搂着我,一手指着文章说:“老舍小时候家里很 穷,可是他的母亲热爱劳动,她使儿女们相信只要劳动就不 会走到绝路。”听到这里,我有些惭愧,脸上的温度不断攀 升,我想,以后我再也不在值日时偷溜了。 不尊重劳动的现象不是现在才有的,过去同样存在。父 亲曾给我讲过吴伯箫先生的文章《记一辆纺车》……吴 伯箫先生认为一辆不起眼的纺车,在经济上保障了大家 的温饱,让大家学会了一种生活的本领,统一了大家的 认识。劳动是人生第一要义,还让大家自觉地克服了那 种认为“劳动只是一种负担”的心理。后来,我在生活 中学会了包饺子、插花,这些劳动本领为我赢得了赞扬, 也让我体会到了劳动带来的幸福。 有人说劳动这么苦、这么累,为什么非得自己干? 这让我想起王愿坚的文章《普通劳动者》……从我做起,那 些前辈已经做出了表率,我们又有什么理由不做后来者呢? (摘自2019年高考全国卷Ⅰ佳作《三篇难忘的文章— — “热爱劳动,从我做起”演讲稿》) 【点评】 作者用“一线串珠”的构思方法,将老舍的《过年》、 吴伯箫的《记一辆纺车》、王愿坚的《普通劳动者》这 三篇文章巧妙地串联起来,每篇文章都代表一个时代, 也都给“我”带来一点启发。这样既紧紧抓住了“热爱 劳动”这一中心,把个人的成长与时代变化融为一体, 又由面到点,把宽泛的劳动教育凝练成三颗可视、可感、 可聚焦、可雕琢的“珠”。既化大为小,点上着力;又 由小见大,折射主旨。 四、波澜起伏式结构 一般说来,考生虽然对记叙文写作的基本要求较为熟悉,但 写的文章却平淡无奇,缺乏吸引力,这就需要有意识地训练把情 节写得生动、波澜起伏。这是高考作文发展等级中“构思精巧” 的明确要求,需要在复习中引起高度重视。 怎样才能使文章有波澜呢?可根据内容采用层层设疑、巧合、抑 扬交错、故意延宕、情节突转等多种方法。这样,有助于打破章 法的平淡,加强叙述的生动性。 “波澜起伏”式结构常用5大模板变式: 1.层层设疑式 “设疑”又称“卖关子”,即文中设下疑团,借此激发读层 层 者的阅读兴趣。通俗地说,就是在情节发展中设置设疑式 谜 面,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机揭开谜底。 2.巧合式 巧合式是利用生活中的偶然事件来安排故事情节的巧合式 方 法。使用时需要把条件写足,巧合得真实,巧合得合情合理,让 读者感觉既在意料之外,又在情理之中。 3.抑扬交错式 抑扬交错式就是根据人们认识事物的客观规律,将生活素材抑扬交错 地组织在一起,通过前后材料的抑扬 反差,突出表现对象的本质属性,鲜 明刻画人物性交错式 格,揭示主题的一种构思方法。抑扬法有两种:一是 欲扬先抑,二是欲抑先扬。 4.故意延宕式 篇情节完整的故事,一般由开端、发展、高潮、结局故意 等部分构成。 用“故意延宕式”就是展开情节时,故意延缓情节的发展过程,从而使高 潮的出现产生更延宕式 为强大的吸引力,也可以勾起读者关注情节结局的 急切心情,增强文章的艺术魅力 。 5.情节突转式 情节突转式是指记叙事件时,顺着一个方向铺陈渲染,把读者的注意 力和情感愿望吸引到这个方向发情节 展的一种可能性上去,层层推向高潮; 达到顶点时,突转式 笔锋陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波 澜。这种方法一般用在文章结尾处,这种陡转应该是既出人意料,又要符 合情理,水到渠成,毫不牵强 。 【示例】 诚信的可贵 老张是个干瘦的老头儿,衣着寒酸,是个靠收纸板度日的,以前老 张给老李收纸板很老实,一分一厘都不差,可近年来,老张竟动起了歪 脑筋—想在秤上作手脚。老李是一家公司的老板,钱包鼓鼓囊囊的。 【开头即设置悬念“老张竟动起了歪脑筋”,引人入胜。 】 这次老张又来收纸板了,“老李啊,收纸板咧!”“哦……”老李 抽着烟,慢吞吞地走了出来。“哟,老张,换了杆新秤啊!”“是 哪……”老张不好意思地说。 “进屋来!”老李吆喝着,老张就颠着一双小脚进了屋。“这些纸 板都去秤秤。”老李很客气地说。“哦!”老张答应了,但心里却被一 块石头压了一下。可心里又暗喜:钱有白捞不是好事吗?想着想着,他 高兴地笑了。【细节描写表现出人物的心理活动。用老张和老李的表现 进行对比,彰显文章主题。 】 老张到老李公司收了几年纸板,他为老李的愚蠢而暗喜,但一张平 凡的广告纸却改变了他的看法。【巧妙过渡,承上启下。 】 一天下午,老张到老李公司收纸板,在路上忽然看见了 一张红底黑字的广告纸,标题是:诚信可贵。正文只有几行, 是三号字体:只要拥有诚信,你就拥有了一笔巨大的财富, 这个世界才会变得更美好。×月×日。【因为一个偶然的事 件,情节发生了突然的转变。 】 老张虽是个收纸板的,但也有初中文化,这几个字还是 认得的。他的嘴角微微颤动,一下子把秤摔了…… 过了一星期,老张改行卖蔬菜了。他的秤是缺了几两的秤, 蔬菜称上去就轻了些,因为他要用实际行动弥补以前的过失。 老张菜铺开张了,不久,几乎每天都有百来个人要到他 那儿去买菜。因为老张的菜新鲜,味美,价格好。【人物的 心理发生了转变。 】 有一次,老李去买菜,一眼就认出了老张,他很惊讶。“老张,你怎 么改行了?”“唉,一言难尽啊……” 老张把所有事情的来龙去脉都说了一遍。 “哦……我为你的诚信而感动!你可以去建立一个‘诚信公司’。” “那……” “你不用急,钱我会赞助你的。”“谢谢。”老张激动地说。 过了几月,“诚信公司”正式开张,诚信咨询一次十元,诚信服务一次一 百。来人如长龙,“诚信公司”开得轰轰烈烈……【运用巧合的手法,把 故事情节推向高潮。 】 又过了若干年,老张60岁了,他十分高兴地把自己的公司交给了 儿子。不久,小城里到处是“诚信餐馆”“诚信水果行”“诚信旅 店”……全城笼罩在金色的阳光之下。 对了,“诚信公司”的口号是:“只要拥有诚信,你就拥有了一 笔巨大的财富,这个世界才会变得更美好。”【结尾点题,照应题 目。 】 【点评】 本文通过波澜起伏式的叙述方式,讲述一个情节突转的故事,阐 明了“诚信的可贵”这一中心主旨。本文的主人公老张本来做生意时 缺斤短两,不诚信经营,但是因为一个偶然的事件,他幡然悔悟,诚 信待人,最终获得了别人的信任与支持,取得成功。情节的突转既吸 引了读者的阅读兴趣,又凸显了小说的主旨。 五、误会曲解式 “误会曲解”是指文章中的人物迷惑于事物的 表面现象,从而引起矛盾,推动情节的发展,造成悲 剧性或喜剧性的冲突。“误会曲解”可以加强矛盾冲 突,使文章情节曲折生动,产生戏剧性效果;也可以 渲染紧张的气氛,制造强烈的悬念,从而突出所刻画 的人物和表现的主题。 示例: “胡师傅”自然姓胡,“师傅”之称却透着客气: 一个连油盐酱醋都调不好的人,怎么能称得上“师傅”? 大概是他这未来接班人的地位谁也动摇不了,故也勉强算 得上“师傅”。 ……这天顾客不如往常那么多。烧好了水,洗好了锅, 老杨正准备给徒弟“上上课”,却瞥见小胡在一旁剪起了 纸。老杨窝着一肚子火:“干吗呢!还不快来擀面,你这 个样子,边都没摸到!”小胡颇有些郁闷,对着老杨撇撇 嘴,似乎想说什么,但终究咽了下去。 然而,店里的顾客渐渐不如以前多了。老杨疑心是徒弟 的表现坏了大事。他拉住客人,问:“面不好吃 吗?”“没有,但吃起来总觉得怪怪的,有点不舒服。” 客人回答道。“哪里不舒服?”老杨有点摸不着头脑。小 胡在一旁偷笑:“这条街改造了,外面焕然一新,只有我 们的店铺还是老样子。屋子是灰色的,桌椅又那么挤,感 觉很压抑,肯定不舒服呀!多增加点色彩就行了。”小胡 一边说,一边把自己剪好的纸花贴在墙上。 ……老杨对小胡佩服得五体投地。这一天,他对 小胡说:“我原以为只要面做得好吃,客人就会喜欢。 我还以为你小子整天不务正业。看来,我这个老脑筋、 急性子的老杨需要你来调和调和了。” (摘自2019年高考江苏卷佳作《老杨小胡面店》) 【点评】 老杨对小胡剪纸行为的误会曲解,反映了传统经营理 念与现代经营理念的冲突,随着面店“兴—衰—兴” 的变化,老杨对小胡的误解逐步消除。其实,误解消 除的过程,也是师徒性格调和的过程,更是传统经营 理念与现代经营理念融合、调和的过程。文章缘“误” 生“戏”,又缘“戏”生“旨”。 【课堂训练】 阅读下面的材料,根据要求写作。 在5月15日“国际家庭日”来临之际,一个名为《共享爸爸》 的公益短片引起了社会的广泛关注。在移动互联网技术的推动下,共享 经济在近年社会上风靡一时,其产物更是颠覆着人们日常的生活模式, 飞速的“造富”神话让无数国人和资本趋之若鹜。但大家也渴望得到一 个共享经济的真相。这个短片,以共享经济为创作背景,以“共享爸爸” 的视角,说出其中一个真相——在这个时代什么都可以共享,但对家人 的爱只能定制。在社会高速发展的当下,我们追求快捷、便利和高效, 但唯独对家人的陪伴,需要慢下来,用心“定制”。 “对家人的爱只能定制”,你对此有怎样的感触?请写一篇记 叙文。 要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800字。 写作提示: 作文材料是对“国际家庭日”来临时一个名为《共享爸爸》 的公益短片的分析,最终得出“对家人的爱只能定制”这一结 论。中国传统文化非常注重家庭,中国人具有浓厚的家庭观念, 材料立足于家庭,有利于调动考生的生活体验,让考生写出真 情实感。考生在写作中,一方面可以通过对家庭情感生活的思 考和感悟,使文章入情入理;另一方面也可以在对家庭情感生 活的思辨和判断中,提升自己的思想水平,丰富自己的品德内 涵。另外,这则材料在一定程度上对传统的共享理念提出了挑 战:我们强调共享,但在爱的问题上很难共享,家庭中良好的 情感付出、情感互动和情感表达都只能定制,无法共享。 参考立意: ①探讨爱的唯一性与不可替代性,探讨家庭情感表达 对形成健全人格的作用。 ②思考家庭情感交流对提高沟通能力的意义。 ③探讨家庭情感表达对形成良好人际关系的作用。 ④从家庭情感表达的方式入手,叙述或议论家庭情感 表达带来的温暖、价值,等等。

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