小学数学北师大版六年级下册总复习《图形与几何》教学设计导学案

北师大 2 年级数学总复习图形与几何教学设计 认识图形 灵师附小 王庆元 教学目标; 知识目标：认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。 能力目标：增强学生合作探究的意识。 情感目标：认识到图形在生活中的作用。 教学重、难点： 1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形 2、图形知识的应用 教学资源：课件 教学流程： 一、谈话导入 1、上节课我们复习了《方向与位置》，这一节课我们继续复习图形与几何的《认识图形》。 板书：认识图形 2、回顾第六单元的知识，想一想我们学会了哪些知识？学生回答。 3、同学们对这单元的知识掌握很好，现在我们就对这部分知识进行梳理。 二、复习巩固 1、课件出示： （1）.在生活中我们经常看到角，角有什么特点？ （2）.本学期我们认识了哪些角？它们各有什么特点？ （3）.判断角的方法是什么？ 2、学生思考后回答。 角 1、特点：1 个顶点。2 条边 2、分类 锐角：比直角小。 直角：三角板上有一个直角。 钝角：比直角大。 3、判断角的方法 和三角板上的直角比一比 3、课件出示： （1）.这学期我们认识了哪些新图形？ （2）.这些图形各有什么特点？ （3）.在书 91 页第 2 题图中描出一个你学过的图形，并说一说正方形、长方形有什么特点， 这些特点是怎么得到的？ 4、学生思考讨论后回答。 四边形 1、长方形特点 对边相等，四个角都是直角 2、正方形特点 四条边都相等，四个角都是直角。 3、平行四边形特点 对边相等，对角相等。 三、练习提高 1.填空 一个角有（）个顶点，红领巾有（）个角。 所有三角形都有（）个角，（）条边。 （）和（）的四个角都是直角。 正方形的（ ）边都相等，长方形（）边相等，长方形和正方形的四个角都是（）。 把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。 在一个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的（）。 2、判断 用放大镜看直角，直角变大。 角的两条边越长，角越大。 正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 长方形的对边相等，只有两个角是直角。 平行四边形有 4 条边，4 个角，对边相等。 3、在图形中找出角、正方形，长方形。 四、课堂小结 1、这节课，我们对本册书中的图形进行了整理与复习，通过这节课老师发现同学们对所学 习的知识掌握很好。 2、剪角活动。 五、作业设计 书 95 页的 5、6、7 题。