小学人教四年级数学认识平行线.2.1认识平行线 课件

打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 平行线的定义：在同一平面内不相交的两条直线。 平行线的记法：直线a//b 在同一平面内，两条直线的位置关系 相交 平行 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 经过已知直线外一点，有且只有一 条直线与已知直线平行。 画一画 bp 如果在直线a外有一个已知点p，那么经过点Ｐ 画一条直线与a平行，并思考这样的直线能画 多少条？ a 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 想一想 如图：直线a//直线b，直线c//直线a，那么 直线c与直线b是何位置关系？ a b c 如果两条直线都和第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行。 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 练一练 1、观察如图所示的长方体后填空： （1）用符号表示下列两棱的位置关系：A1B1  AB，    AA1  AB， A1D1  C1D1， AD  BC， （2）A1B1与BC所在的直线是两条不相交的直线，他们       平行线（填“是”或“不是”），由此可 知， 在 内，两条不相交的直线才能叫做 平行线。 A C1 B B1 A1 D C D1 // //⊥ ⊥ 不是 同一平面 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 2、根据下列语句，画出图形： （1）过△ABC的顶点Ｃ，画MN//AB； （2）过△ABC的边AB的中点D，画平行于AC的直 线，交BC于点E。 A B CM N D E 练一练 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 3、如图，四边形ABCD，AFCE都是平行四边形，则图 中平行线的组数是（  ）。 （A）2  （B）3  （C）4  （D）5  A B C D E F 练一练 B 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 4、判断题。 （1）不相交的两条直线叫做平行线。 （2）过任意一点可作一条直线与已知直线平行。 （3）与同一条直线相交的两条直线必相交。 （4）过直线外一点只能画一条直线与已知直线平行。 （5）过相交直线AB、CD外一点E，作直线EF平行于 AB且平行于CD。 （6）与同一条直线平行的两直线必平行。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 练一练 √ × × × × √ 打扫环境卫生是环境保护中一个很小的部分，通过打扫卫生，直接改善了人们生活的小环境，但间接的、系统的环境问题，人们并不了解，也很难直接改善。 谈谈收获,交流心得 一个定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。 (1)经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 (2)如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互   相平行。 两个结论： 一种画法：平移三角板画平行线。