同学们好！
小学数学西师版六年级
忠县拔山镇庙垭小学校 伍洪彬
1.了解图形放大或缩小的意义，能理
解图形的放大或缩小。
2.通过观察、理解，动手操作体验图
形放大或缩小的过程；掌握图形放
大或缩小的方法。
3.激发学生的学习兴趣和求知欲，使
学生积极参与学习活动，在学习过
程中感受成功的喜悦。
说一说，下面各组图形有什么相同或不同？
同学们，请看这两个正方形，你发现了什么？
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？
保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？
保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。
把左图像上图那样缩小后，是右边的哪个图形？
（1）
（2）
A B
A B
小结：
（1）说一说刚才所画的每组图
形中的两个图形之间有什么变化？
（2）用自己的语言表述对相似
图形的认识？
（2）算 ： 新图各边都占几小格。
（1）看 ： 原图各边都占几格。
（3）画 ： 画新图形。
画图的基本方法与步骤：
（4）查 ： 是否符合题意。
判断是否正确并说明理由
把下面的长方形缩小为原来的1/2后画出来。
3厘米
2厘米
想：因为3×2=6(平方厘米) 6×1/2=3(平方厘米)
所以，画一个面积为3平方厘米的长方形就行了 (如下图)
3厘米
1厘米
课堂活动：
同学们，
今天我们一起讨论了什
么知识？你有什么收获？
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