教学反思:
本节课的教学内容是在学生已经掌握两位数加整十数、
一位数的基础上学习的，如果只要求正确计算得数并不难，
但是要求学生又快又准地用最恰当的方法计算却不是件容
易的事。本节课的难点是在算法多样化的基础上优化算法。
教师可引导学生利用前面学过的计算方法，如:口算、摆小棒、
拨计数器的方法得到算式的结果。另外，本课还教学了列式
计算，通过教师示范，学生模仿，规范书写格式，并强调列
竖式时相同数位要对齐，是学生初步掌握列竖式计算。由于
学生生活背景不同，知识经验不同，对于相同的问题，解决
的方法也不一定相同，所以教学时教师需要对学生适当地给
予肯定、激励和引导。最后让学生自主地去比较、选择，优
化算法。
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