几和第几
教学目标:
1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初
步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分
几个和第几个,并在实际中加以运用。
2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、
后、做、右”这些词语与“第几”相结合描述
物体的位置,培养学生初步的观察、探索规律
和推理的能力。
3、让学生在学习活动中发展合作交流的意识,
培养语言表达的能力,并且能渗透尊敬老人的
教育。
重点难点:
• 区分和理解几、第几的不同含义,并能在
生活实际中运用。
• 灵活运用几和第几来回答生活中的实际问
题。
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大爷爷站在第(1),小雪站在(),小
马站在()。
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教学后记
• 创设情境进行教学,效果较好!
• 新课时穿插位置的复习,注重新旧知识的
衔接。