循环小数教学反思

《循环小数》教学反思 [《循环小数》教学反思]《循环小数》教学反思 和谐小 学杜江涛 《循环小数》是人民教育出版社五年级上册第三单元的教 学内容，《循环小数》教学反思。本节课的教学重点是理 解循环小数、无限小数、有限小数的意义，能用简便方法 读写循环小数。难点是会用循环小数表示除法的商。这节 课是学生在学习了一个数除以小数之后进行的，教学中学 生可以把小数除法的知识迁移到循环小数中，只是在写商 的时候要学会用循环小数的写法。 在上这节课的时候，我是按照太谷三代导学案的做法进行 教学的，首先给学生 5 分钟时间让学生小组交流自学导读 单的学习情况，解决因为粗心等原因做错的题，对自学导 读单上小组讨论交流后还不会的题在接下来的分层训练过 程中认真听讲和自学导读单类似的题的解题过程，教学反 思《《循环小数》教学反思》(..)。第二步重点对学生进 行分层训练，在分层训练的过程中按照单双列同学分别做 不同的题，并且挑两个同学在黑板上展示。由于本节课知 识难度不是太大，所以在训练过程中学生展示的效果比较 好。 本节课遇到的一个困惑是在给学生讲“循环小数是无限小 数，无限小数就是循环小数”这一道判断题的时候，由于 害怕讲的太深，学生不但听不懂而且越听越混，还担心在 这道题上耽误的时间太长而影响整节课，处理的时候比较 模糊。这在以后的教学过程中是要避免的。 总之，本节课认真按照太谷三代导学案的教学模式进行教 学，充分体现了学生的学和教师的导，较好的把握了教和 学的关系，使学生轻松地完成了本节课的内容，并且效果 很好。 《循环小数》教学反思 2 第 2 篇 循环经济建设 表态发言 〖预览〗循环经济建设表态发言为推进我市招商引资 工作再创新突破,，建设局全体干部职工，将积极响应市 委、市府号召，积极参与并服务于全市的招商引资工作， 认真贯彻执行市委、市政府制定的招商引资的各项方针政 策，树立全局观念、大局意识，为招商引资再立新功。一 是为招商引资提供一流的服务效率。凡是市里确定的招商 引资项目，建设局绝不说“不”，手续齐备的优先办，暂 未办妥又急需开工的特事特办，可采劝先上车、后买票” 的办法，让建设单位先开工，边建边补手续。在办理相关 审批手续时，能简化的尽量从简、能提前的绝不拖后。对 于大项目或重点项目，还将及时掌握项目落户信息，主动 与建设单位联系项目报建事宜，以最短的时间完成审批工 作，全心全力为项目落户和建设提供一流的服务和办事效 率。在全局内杜绝吃、拿、卡、要的不良现象，发现一 起、查处一起、决不姑息迁就;对责任人依据相关的法律法 规给予行政、党纪和经济处分，并调离原工作岗位;制止 “三乱”行为，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难 办”的现二是多措并举扎实完成招商引资任务。在做好服 务工作的同时，创新思路、钻研办法，有针对性、创造性 地做好招商工作。在充分吃透、利用好有关政策的基础 上，进一步完善建设局招商引资工作制度、责任分工和奖 惩措施，并充分加大宣传力度，将招商引资任务层层分 解。同时，通过强化对过程和结果督办，确保奖惩到 位……《循环小数》教学反思 3 第 3 篇 循环小数教学 反思 〖预览〗循环小数教学反思 循环小数是在学生学习了 小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似值的基础上 进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学 的一个难点。 1、关注学生已有的知识经验——为学生架 起知识迁移的桥梁。 我们都知道，学生在学习新的知识之 前，并不是没有任何基础的，每个孩子的知识起点是不同 的。如果教师能很好地了解孩子们的知识储备，合理设计 教学过程，这样的教学会起到事半功倍的作用。本课在引 入课题时候，让学生从熟悉的生活现象中初步感知循环的 特点，然而学生的认识也仅仅是停留在感知阶段。因此当 让学生说说心目中的循环小数时，有的是正确的，有的是 错误的。这恰好真实的反映了学生当前对知识的认知程 度。不是一张白纸，也决不是一副已经绘就好的图画。而 在这时我们不急于判断对错，我们大部分的孩子也还没有 能力做出正确的判断。因此我们可以把这些小数放在一 边，通过今天的学习结束后再来解决问题。学生也能很 快、很愿意的进入学习状态产生对新知识渴望。教师也能 从这个环节很好的了解自己的学生，适时的调整自己的教 学设计。 2、注重学生发展——给学生提供自主合作的空 间。 形成概念是概念教学中至关重要的一步，这个过程应 该通过学生自主探索去完成，用自己的头脑亲自去发现事 物或形的本质属性或规律，进而获得新概念。如果在教学 方式上总是以教师“告诉”为主让学生“占有”新…… 《循环小数》教学反思 4 第 4 篇 五年级数学循环小数 教学反思 〖预览〗循环小数教学反思 1.教学时，我从学生功能 的思维特点出发，设计复习旧知得出循环小数，再从循环 小数的概念——判断——循环节——写法——分类，引导 学生观察、比较、分析，逐步加深对循环小数的认识，并 注意让学生在应用“新知”的过程中，加深对“新知”的 理解。2.以往的教学程序上主张“先教后学”，这种教学 方法容易造成学生被动地学，不利于学生自觉能动性的发 展。我的教学设计能让学生在复习旧知的过程中发现新 知，弄清知识的前后联系，培养学生自主探索和自学的能 力，养成自己解决新问题的好习惯，变“先教后学”为 “先学后教”。遇到难以解决的问题时，课堂上在小组里 面交流、探讨，通过小组合作学习，不仅可以使学生有更 多的机会对自己的想法进行表述和反省，也可以使学生学 会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价，使每个学生 都获得平等参与的机会，真正做到让每个学生都在原有的 基础上有所进步。3.练习的设计，我是花了较多的心思。 这些练习是有很强的针对性的。一是能针对学生可能会出 现的问题，引导学生做进一步思考，有利于加深学生对循 环小数的认识；二是注意了结合数学内容训练学生运用概 念进行判断、推理，而不是满足于学生简单地回答“是” 或“不是”。这样就能培养学生对简单的问题进行判断、 推理和“有条有理有根有据地回答问题或叙述理由的能 力，进而成为学习的主人。……《循环小数》教学反思 5 第 5 篇 发展循环经济，建设资源节约型社会 〖预览〗 发展循环经济，建设资源节 约型社会随着新一轮经济快速增长期的到来，东部一些发 达地区相继出现能源、原材料短缺，这为西部地区资源依 托型产业的发展提供了难得的机遇。在加快发展的同时， 如何保持经济与环境、资源之间的相互协调，实现人与自 然和谐相处，走上生产发展、生活富裕、生态良好的发展 道路，是我们必须认真对待和研究的课题。作为经济发展 理论的重要突破，循环经济克服了传统经济理论割裂经济 与环境系统的弊端，要求以与环境友好的方式利用自然资 源和环境容量，实现经济活动的生态化转向，这为我们提 供了一种新的经济发展模式。一、发展循环经济是实现可 持续发展的必然选择循环经济，是国际社会推进可持续发 展的一种实践模式，它强调最有效利用资源和保护环境， 在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中， 运用生态学规律重构经济系统，把清洁生产、资源及其废 物综合利用、生态设计和可持续消费等融为一体，使经济 系统和谐地纳入到自然生态系统的物质循环，将传统的 “资源—产品—废弃物排放”的开环式经济转变为“资 源—产品—废弃物—再生资源”的闭环式经济，实现经济 活动的生态化，做到生产和消费“污染排放最小化、废物 资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和 环境效益，从而实现经济增长与社会进步的协调持续发 展。发达国家的工业化历史和我国的发展……《循环小 数》教学反思 6 第 6 篇 “循环小数”教学反思 〖预览〗 1.整节课学生都是学习的主人，老师只是一 个知识的引导者，组织者，每个学生都充分的参与进来 了，效果较好。学生很会提问题，比如：是不是末尾加省 略号都是循环小数？为什么不写余数？无限小数一定是循 环小数吗？这些问题就是本节课的重点，抓住这些问题， 通过一环一环的活动，学生理解了循环小数的意义、循环 节、无限小数和有限小数。 2.在巩固练习中我设计三 题，第一题是叛断是否循环小数，第二题是循环小数的简 写。第三题是比较大小。这些练习由易到难，很有层次 性，有梯度，也比较有争对性。 3.本节课由于内容有 点多，导致很多知识点理解的深度不够，时间安排上比较 仓促，但是整节课下来学生的专注力很好，能做到及时补 充、纠错，敢于质疑。平时基础很差的同学都掌握的很 好，达到了预期的目的。 4.在进行小数分类时，我忽 略了以下知识点：无限小数还可以分成无限不循环小数和 无限循环小数。 5.有学生问：得数为什么没有写余 数？我没有讲清，后来在评课的时候听高老师点评时，觉 得确实有道理：“商无限接近准确值，所以余数无限接近 0。……《循环小数》教学反思 7 第 7 篇 医院体外循环 科实习自我鉴定 〖预览〗在半年的体外循环工作学习过程中，本人严 格遵守医院规章制度，认真履行体外循环灌注师的各项工 作职责，以马列主义毛泽东思想，邓小平理论为指导，严 格要求自己，尊敬师长，团结同事，关心病人，不迟到， 不早退，踏实工作，努力做到工作规范化，技能服务优质 化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重 点，技能工作有措施，有记录，全心全意为患者提供优质 服务，树立了良好的医德医风。 本人严格遵守科室制 度，按时多次参加体外循环灌注师人员学习讲座，通过半 年的工作学习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，能 规范熟练进行体外循环转流技术的各个环节：1、体外循环 前的各项准备工作；2、 体外循环前的仪器、设备的检查 工作；3、体外循环的预充及手术进程观察、配合工作； 4、良好的心肌保护对体外循环手术的病人至关重要；5、 做好生命体征及体外循环的监测 6、体外循环后的管理工作 7、体外循环后的物品清理及资料整理工作。严格执行无菌 操作技术及三查七，在工作中，发现问题能认真分析，及 时解决，能迅速熟悉病情并做出应对措施。 通过半年 多的学习，本人理论水平和实践水平都有很大提高，在今 后的工作中，本人将继续努力，牢记体外循环灌注师的职 责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水 平，为患者提供优质服务。……《循环小数》教学反思 8 第 8 篇 循环经济建设工作实施方案 〖预览〗肥城市循环经济建设工作实施方案（讨论 稿）我市的产业结构以资源开发型为主，造纸、化工、建 材、火力发电和煤炭开采等产业比重较大；化学需氧量、 二氧化硫、工业粉尘等主要污染物排放总量大大超过环境 承载能力，结构性污染十分突出。此外，水资源严重短 缺，水污染和浪费并存；生态环境脆弱，生态恶化的趋势 尚未得到有效控制；农药、化肥使用过量，畜禽养殖污染 严重；矿产资源不合理开发，带来环境污染和土地、生态 破坏；固体废物、危险废物（包括医疗废物）产生量不断 增加，对环境造成潜在威胁等环境问题依然无法根本解 决。若继续沿用“三高一低（高投入、高能耗、高污染、 低效益）”的粗放型经济模式，必然对现有的资原创源和 生态环境造成更大的浪费和破坏。因此，走循环经济之路 已成为我市实施可持续发展战略的必然选择。所谓循环经 济，是指用生态学规律来指导人类的经济活动并以 3r 生产 方 式 ， 即 ： 废 物 减 量 化 （ reduce ） 、 资 源 的 再 利 用 （reuse）和再循环利用（recycle），为社会经济活动行 为准则的经济模式。它是通过使资源以最低的投入达到最 高效率的使用和最大限度的循环利用，强调废物的正确处 理和资源回收，实现污染物排放的最小化，促进废物减量 化、无害化以及资源化。作为一种全新的经济理念，循环 经济被誉为是一场以市场驱动为主导的产品工业向以生态 规 律 为 准 则 的 绿 色 工 业 转 变 的 工 业 革 命 。 它 使 … … 〔《循环小数》教学反思〕