小学数学苏教版一年级下册两位数加、减两位数导学案

两位数加、减两位数(笔算)复习 教学内容：教科书第 97 页第 11-13 题。 教学目标： 1.通过复习，使学生对 100 以内的两位数加、减两位数的笔算在计算正确率 和速度两方面都能达到基本要求，并能估计笔算得数。 2.着力提高学生的计算能力，增强数学意识。 3.激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。 教学重难点： 通过复习使学生比较熟练地笔算 100 以内的两位数加、减两位数 教学准备： 课件 教学设计： 一、创设情境、复习导入 师：同学们听过爱探险的朵拉的故事吗？ 生：听过！ 师：今天老师也带来了一个关于朵拉的故事。（出示课件：一天，朵拉和布子 在海边散步，忽然听到有小宝宝的哭声，走近一看，原来是小红鱼在哭泣，他说 他被海浪打到了沙滩上回不了家了，你们愿意帮小红鱼回家吗？） 生：愿意！ 师：我们怎样才能帮小红鱼回家呢？首先要通过一座城堡，然后一直走到海 底下，找到大红石就可以了。为了测验大家有没有能力送小红鱼回家，朵拉给同 学们带来了几道口算题：62+30= 86-40= 20+50= 17+42= 34+9= 68-3= 生：先自己算一算，再和同学说一说。 师：指名交流。 师：同学们真棒！在我们数学计算中，口算是一种方法，同时还有一种重要 的方法是笔算。（板书课题）笔算也就是我们通常所说的竖式计算。 二、回顾整理、建构网络 （一）、师：请同学们回忆一下，我们在列竖式时要注意什么？ 生：小组讨论 集体交流与总结，老师板书：（1）相同数位对齐;(2)从个位算起 （二）、教学教材第 97 页期末复习第 11 题 1、师：今天关于小红鱼的故事就是围绕竖式计算展开的。为了送小红鱼回家， 我们的第一站是城堡。城堡上站着一个螃蟹国王，螃蟹国王说：“经过我的城堡 可以，但你们的完成我的问题。根据运算符号把下列算式分为两类” 16+53= 93-24= 32+27= 23+27= 86-17= 93-42= 16+35= 68-17= 生：同桌讨论，说一说为什么。 师：板书：加法 减法 2、师：先复习加法竖式计算。 生：独立完成 16+53= 16+35= 23+27= 32+27= 边算边想这两组题有什么异同。小组讨论。 师：板书：不进位加 进位加（满 10 进 1） 3、师：在竖式计算中，有加法也有减法。接下来我们继续研究减法竖式计算。 生：独立完成 93-24= 93-42= 86-17= 68-17= 边算边想这两组题有什么异同。小组讨论。 师：板书：不退位减 退位减（退 1 作 10） （三）、教学教材第 97 页期末复习第 12 题 1、师、同学们真厉害，顺利通过了螃蟹大王的城堡。可是，朵拉和布子正要向 第二站出发时，捣蛋鬼狐狸来了。他说必须完成他的问题才不会捣蛋。 先估一估是几十多，再列竖式计算 81-39= 56+23= 72-25= 47+36= （ ） （ ） （ ） （ ） 生、独立完成。同桌说一说是怎么估算的。 2、师、赶走了捣蛋鬼狐狸，我们向第二站海底出发吧！要潜入海底，我们必须 有请章鱼船长帮忙。章鱼船长说“听说同学们今天学的很好，我得考考你们。1 分钟之内用竖式计算完成下面 4 小题.” 7+33= 94-46= 43-34= 50-42= 师、同学们太棒了！由于你们的帮忙，小红鱼顺利进入了第三站。看见他们 团聚的画面，老师真为你们骄傲！ 三、解决问题 教学教材第 97 页期末复习第 13 题 1、师：我们学习数学知识不仅可以帮助别人，也可以帮助我们解决生活中的一 些实际问题。出示题目。 生、说一说从图上知道了什么？要求的问题是什么？ 独立列式解答。小组讨论，集体交流。 2、仔细观察表格，你还能提出一些问题考考大家吗？ 四、拓展练习 45+2 当个位是哪些数时，这个算式是不进位加法？ 当个位是哪些数时，这个算式是进位加法？ 45-2 当个位是哪些数时，这个算式是不退位减法？ 当个位是哪些数时，这个算式是退位减法？ 五、小结 通过这节课的复习，你有什么收获？ 还有什么需要提醒大家注意的吗？